2024秋三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Hello Part A第三課時(shí)教案 人教PEP

2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1HelloPartA第三課時(shí)教案人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1HelloPartA第三課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2024年9月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，提高他們的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方的問候方式，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們的問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語字母表、簡(jiǎn)單的單詞和句子。他們能夠聽懂并學(xué)說一些基本的日常用語，如問候、介紹自己等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有著濃厚的興趣。在能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度，但部分學(xué)生的發(fā)音和語法掌握不夠扎實(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新詞匯和句型的理解困難。特別是對(duì)于部分后進(jìn)生，他們可能會(huì)對(duì)發(fā)音和語調(diào)的掌握感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在跨文化交際意識(shí)方面還有待提高，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置生動(dòng)、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和運(yùn)用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，在教授問候語時(shí)，可以模擬不同的社交場(chǎng)合，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)使用正確的問候語。

（2）交際教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生充分參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話，提高他們的語言實(shí)踐能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)新句型時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用新句型。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授動(dòng)物詞匯時(shí)，可以展示相關(guān)動(dòng)物的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用專門的教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)等，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的途徑，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)語法時(shí)，可以使用在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生通過互動(dòng)游戲和練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）實(shí)物教學(xué)：利用實(shí)物，如玩具、文具等，讓學(xué)生直觀地感受和理解英語。例如，在教授顏色詞匯時(shí)，可以準(zhǔn)備不同顏色的實(shí)物，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

（4）分組活動(dòng)：將學(xué)生分成不同的小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。例如，在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍游戲，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和記憶力。

（5）激勵(lì)評(píng)價(jià)：注重對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和積極性。例如，在學(xué)生回答問題時(shí)，可以及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的進(jìn)步。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1HelloPartA第三課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1HelloPartA第三課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1HelloPartA的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1HelloPartA第三課時(shí)的新知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新知識(shí)點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit1HelloPartA相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1HelloPartA的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1HelloPartA第三課時(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1HelloPartA第三課時(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的熱情。他們能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并在課堂上積極展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信心和積極性得到了提升，他們更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索新的知識(shí)。

然而，仍有一部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。部分學(xué)生對(duì)于西方文化的了解還不夠深入，需要加強(qiáng)跨文化交際的引導(dǎo)和教育。

總體來說，本節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好，學(xué)生們?cè)谡Z言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和差異性教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步提高他們的英語水平。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.聽力理解題

題型：聽錄音，選擇正確的答案。

題目：聽錄音，回答問題。

問題：Whatdidthespeakersayaboutapples?

選項(xiàng)：

A.Theyareexpensive.

B.Theyaredelicious.

C.Theyarehealthy.

答案：B

2.口語交際題

題型：角色扮演，模擬對(duì)話。

題目：假設(shè)你是一名學(xué)生，你的外國(guó)朋友向你介紹了他們的家鄉(xiāng)。請(qǐng)用你自己的話進(jìn)行對(duì)話。

對(duì)話示例：

Friend:Hi,mynameisTom.IcomefromAmerica.

Student:Hi,Tom.Nicetomeetyou.What'sitlikeinAmerica?

Friend:Well,it'sverynice.Wehavebeautifulcitiesandfriendlypeople.

Student:Thatsoundsgreat.I'dlovetovisitoneday.

答案：根據(jù)學(xué)生的回答而定。

3.閱讀理解題

題型：閱讀短文，回答問題。

題目：閱讀以下短文，回答問題。

短文：

Onceuponatime,therewasakingwhohadabeautifulgarden.Inthegarden,thereweremanyflowersandtrees.Thekinglovedhisgardenverymuch.

問題：Whatdidthekingloveverymuch?

答案：Hisgarden.

4.寫作題

題型：根據(jù)題目寫一段話。

題目：描述一次你去動(dòng)物園的經(jīng)歷。

答案：示例答案將根據(jù)學(xué)生的寫作內(nèi)容而定。

5.語法應(yīng)用題

題型：填空題。

題目：根據(jù)句子意思，選擇正確的be動(dòng)詞形式填空。

句子：Susan_____ateacher.

選項(xiàng)：

A.is

B.was

C.were

答案：A八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中增加小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.運(yùn)用多媒體資源：通過視頻、音頻、圖片等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化的教學(xué)方法和輔導(dǎo)，滿足他們的不同需求。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的傾向。

2.語法知識(shí)掌握不扎實(shí)：學(xué)生在語法知識(shí)的學(xué)習(xí)上存在一定的困難，需要加強(qiáng)語法知識(shí)的講解和練習(xí)。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步規(guī)范。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)