九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第三課 追求民主價值 第2框 參與民主生活教學(xué)設(shè)計 新人教版

九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第2框參與民主生活教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自九年級道德與法治上冊第二單元“民主與法治”的第三課“追求民主價值”中的第2框“參與民主生活”。教學(xué)內(nèi)容圍繞我國社會主義民主的重要形式，如民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等方面展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在生活中如何積極參與民主實踐，了解民主生活方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已初步了解了中國特色社會主義民主的基本概念和原則，掌握了公民的基本權(quán)利與義務(wù)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將這些知識運用到實際中，認(rèn)識參與民主生活的重要性，提高他們積極參與民主實踐的意識和能力。通過與課本知識的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能夠在實際生活中踐行社會主義核心價值觀，增強(qiáng)法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公共參與和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)參與民主生活的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解民主法治的重要性，形成尊重和遵守法律法規(guī)的自覺性；提升學(xué)生在集體生活中的參與意識和能力，學(xué)會合理表達(dá)自己的觀點和訴求，以及在民主決策中發(fā)揮積極作用；同時，培養(yǎng)學(xué)生對社會公共事務(wù)的責(zé)任感，激發(fā)他們作為公民的主體意識，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治知識內(nèi)化為自身核心素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握參與民主生活的具體途徑和方式，包括民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。

-重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生對中國特色社會主義民主的理解，以及如何在實際生活中踐行民主權(quán)利和履行民主義務(wù)。

-舉例解釋：通過分析班級內(nèi)部的民主決策案例，如班干部選舉、班級活動策劃等，讓學(xué)生了解民主參與的流程和重要性。

2.教學(xué)難點：

-難點在于學(xué)生對于民主監(jiān)督的理解，特別是如何正確行使監(jiān)督權(quán)，以及如何在遵守法律法規(guī)的前提下，進(jìn)行合理、有序的民主監(jiān)督。

-學(xué)生對于民主管理中責(zé)任與權(quán)力的分配和平衡的認(rèn)識，如何在實際參與中做到公平、公正、公開。

-舉例解釋：分析社區(qū)中公民參與環(huán)境保護(hù)、學(xué)校食堂管理等方面的實例，幫助學(xué)生理解在民主管理中如何處理權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系，以及如何克服在監(jiān)督過程中可能遇到的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備-教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好九年級道德與法治上冊教材，翻至第二單元“民主與法治”的第三課“追求民主價值”第2框“參與民主生活”相關(guān)內(nèi)容。

-輔助材料：收集并準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如民主選舉流程圖、公民參與民主生活的實例照片；選取合適的視頻資料，展示民主決策和管理的實際場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前設(shè)置分組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；布置可供展示的墻面或黑板，用于展示學(xué)生的討論成果和學(xué)習(xí)反饋。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“參與民主生活”課題，設(shè)計問題，如“你如何看待身邊的民主現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，初步理解參與民主生活的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段社區(qū)民主決策的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解民主生活的各種形式和途徑，結(jié)合實例加深學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討民主選舉的意義和過程。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的疑問，給予及時解答和引導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演等方式體驗民主決策的過程。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題大膽提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握民主生活的知識點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對民主生活知識點的理解和記憶。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和實際操作能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和公共表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計一個班級活動的民主決策流程。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解民主生活的實踐案例。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索民主生活的多樣性和深度。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出自我改進(jìn)的建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我認(rèn)知和提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識點和技能。

拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)對民主生活實際應(yīng)用的理解。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與理解：

-掌握中國特色社會主義民主的基本形式，包括民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。

-理解參與民主生活的意義，認(rèn)識到公民在民主法治建設(shè)中的責(zé)任和作用。

-描述民主決策和管理的流程，舉例說明班級、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的民主實踐案例。

2.能力與技能：

-提高分析和評價身邊民主現(xiàn)象的能力，能夠從多角度審視民主生活的實際應(yīng)用。

-學(xué)會通過小組合作、討論等方式，參與民主決策和管理，提升公共參與和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計簡單的民主決策流程，如班級活動的策劃和實施。

3.情感與價值觀：

-增強(qiáng)對社會主義民主法治的認(rèn)同感和自豪感，樹立正確的法治觀念。

-培養(yǎng)積極參與民主生活的意識，愿意為班級、學(xué)校和社會的公共事務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-增進(jìn)對民主監(jiān)督重要性的認(rèn)識，學(xué)會在法律框架內(nèi)合理表達(dá)意見和建議。

4.應(yīng)用與實踐：

-在日常生活中，能夠主動關(guān)注并參與身邊的民主實踐，如學(xué)生會選舉、班級管理等。

-在家庭、學(xué)校和社區(qū)中，能夠運用民主原則和方法解決實際問題，促進(jìn)和諧氛圍的建設(shè)。

-結(jié)合所學(xué)，對身邊的民主生活案例進(jìn)行觀察和分析，提出改進(jìn)和優(yōu)化的建議。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括積極回答問題、主動提問和參與小組討論的情況。

-學(xué)生對民主生活知識點的理解和應(yīng)用，通過課堂互動和案例分析的表現(xiàn)來評估。

-學(xué)生對法治意識的展現(xiàn)，如尊重他人意見、遵守討論規(guī)則等。

2.小組討論成果展示：

-各小組對民主決策流程的設(shè)計和展示，評價其合理性和創(chuàng)造性。

-學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和貢獻(xiàn)度，以及最終成果的完整性和深度。

-學(xué)生對小組討論成果的反思和總結(jié)，以及提出的改進(jìn)措施。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題和簡答題，測試學(xué)生對知識點的掌握程度。

-通過案例分析題，評估學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境的能力。

-對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行分析，找出普遍存在的疑問和錯誤，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、思考深度和創(chuàng)新性。

-學(xué)生對作業(yè)的反饋和自我評價，了解其對學(xué)習(xí)效果的認(rèn)知和反思。

-通過作業(yè)的批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5.教師評價與反饋：

-教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和知識掌握情況。

-教師針對學(xué)生在小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)，給出具體的改進(jìn)建議。

-教師通過課后作業(yè)的批改，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固薄弱環(huán)節(jié)。八、板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容梳理：

-民主生活的基本形式：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督

-民主生活的意義：培養(yǎng)公民責(zé)任感、促進(jìn)社會和諧、推動法治建設(shè)

-民主生活的途徑：參與社區(qū)事務(wù)、班級管理、學(xué)生組織等

2.重點知識突出：

-民主決策流程：問題提出、方案討論、投票表決、決策實施

-民主監(jiān)督原則：依法監(jiān)督、合理表達(dá)、有序參與

3.結(jié)構(gòu)布局設(shè)計：

-左側(cè)：民主生活基本形式

-右側(cè)：民主生活意義與途徑

-中間：民主決策流程圖

4.藝術(shù)趣味融入：

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分主題與重點

-在流程圖中加入簡筆漫畫，增加趣味性

-使用思維導(dǎo)圖形式，展示知識之間的聯(lián)系

5.教學(xué)互動設(shè)計：

-在板書設(shè)計中預(yù)留空白區(qū)域，用于記錄學(xué)生的討論成果

-鼓勵學(xué)生在板書設(shè)計過程中提出建議，增加參與感課后作業(yè)-題目：請結(jié)合教材中的實例，分析我國公民如何通過民主選舉參與民主生活。

-補充說明：要求學(xué)生詳細(xì)描述民主選舉的過程，包括選舉前的準(zhǔn)備、選舉中的投票和選舉后的結(jié)果公布等環(huán)節(jié)。

-舉例：

答案：教材中提到，我國公民通過參加選舉產(chǎn)生人民代表大會代表，這是公民行使民主權(quán)利的重要途徑。選舉前，選民需進(jìn)行選民登記，確認(rèn)選舉資格。選舉時，選民在選舉日到指定地點投票。選舉結(jié)束后，工作人員統(tǒng)計選票并公布選舉結(jié)果。通過這一過程，公民可以直接參與民主生活，選擇代表人民意志的人。

2.論述題：

-題目：請闡述參與民主生活的意義。

-補充說明：要求學(xué)生從個人和社會兩個層面進(jìn)行論述，說明參與民主生活對個人成長和社會發(fā)展的積極作用。

-舉例：

答案：參與民主生活對個人而言，可以培養(yǎng)責(zé)任感和公民意識，提高參與公共事務(wù)的能力。對社會而言，民主參與有助于增進(jìn)社會公平正義，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，推動社會主義法治建設(shè)。

3.實踐題：

-題目：請設(shè)計一個班級活動的民主決策流程。

-補充說明：要求學(xué)生根據(jù)教材中的民主決策流程，設(shè)計一個適合班級活動的民主決策流程，并說明每個環(huán)節(jié)的具體操作。

-舉例：

答案：首先，由班委會提出活動主題，如“環(huán)保知識競賽”。然后，在班會課上，全班同學(xué)進(jìn)行討論，提出活動方案。接著，進(jìn)行投票表決，選出最佳方案。最后，由班委會負(fù)責(zé)具體實施，全班同學(xué)參與活動。

4.討論題：

-題目：請討論如何在班級管理中實施民主管理。

-補充說明：要求學(xué)生結(jié)合教材中的民主管理知識，討論如何在班級管理中體現(xiàn)民主原則，并舉例說明。

-舉例：

答案：在班級管理中，可以通過班會制度實施民主管理。班委