Unit 3 Sports and Fitness 單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitness單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit3SportsandFitness》選自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)，本章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握與體育運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的單詞，拓展體育類詞匯量，提高英語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，涵蓋籃球、足球、游泳等常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及健身、鍛煉、運(yùn)動(dòng)員等關(guān)鍵詞匯。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解并運(yùn)用這些單詞，激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)健康的生活方式。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit3SportsandFitness》的教學(xué)旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)語言能力，特別是體育類詞匯的掌握和應(yīng)用；培養(yǎng)文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的體育文化及其表達(dá)方式；提高思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)用英語思考體育活動(dòng)相關(guān)的信息；發(fā)展學(xué)習(xí)能力，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提升自我管理和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，通過聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常體育鍛煉中，促進(jìn)身心健康，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的英語詞匯和語法知識(shí)，具備一定的閱讀和聽說能力。在體育方面，通過之前的課程學(xué)習(xí)，他們對(duì)一些常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如basketball、football等已有初步了解。

2.學(xué)生普遍對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和合作精神。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中喜歡互動(dòng)、交流，善于從生活中發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)素材。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，視覺、聽覺和動(dòng)手操作等多種學(xué)習(xí)方式都能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一是體育類詞匯的拼寫和用法掌握不夠熟練；二是對(duì)于一些體育項(xiàng)目的專業(yè)術(shù)語理解困難；三是將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，如描述運(yùn)動(dòng)過程、討論健身效果等，可能存在表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密等問題。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和豐富的實(shí)例，為學(xué)生講解體育類單詞的用法和搭配，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健身經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，如體育比賽、健身指導(dǎo)等，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)單詞，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健身動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀地理解單詞含義，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)單詞游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生查閱體育類英文網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)視野，了解更多的體育知識(shí)和詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)本節(jié)課總時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，具體教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的視頻，內(nèi)容包括各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健身活動(dòng)。

-提出問題：詢問學(xué)生視頻中出現(xiàn)了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么？

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育類詞匯。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解本節(jié)課的體育類單詞，如basketball,football,swimming等。

-通過實(shí)物、圖片和例句等方式，幫助學(xué)生理解和掌握單詞的用法和搭配。

-目的：確保學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)單詞討論各自喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健身經(jīng)驗(yàn)。

-教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-目的：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，鞏固所學(xué)單詞。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的單詞，向?qū)W生提問，檢查他們對(duì)單詞的掌握情況。

-學(xué)生互相提問，加強(qiáng)生生互動(dòng)，提高課堂氛圍。

-目的：及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)體育類詞匯接龍游戲，要求學(xué)生用所學(xué)單詞進(jìn)行接龍。

-學(xué)生分為兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。每隊(duì)輪流派出一名隊(duì)員，接不上或重復(fù)單詞者淘汰。

-目的：提高學(xué)生的思維敏捷性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出一個(gè)與體育和健身相關(guān)的話題，如“如何制定一個(gè)適合自己的健身計(jì)劃”。

-學(xué)生分組討論，結(jié)合所學(xué)單詞，給出建議和理由。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高英語應(yīng)用水平。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)單詞，寫一篇關(guān)于自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文短文。

-目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生掌握了本節(jié)課所教授的體育類單詞，如basketball,football,swimming等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健身活動(dòng)。

2.口語表達(dá)：學(xué)生在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，積極運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力，能更自信地用英語談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)和健身話題。

3.寫作能力：通過課后作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生能結(jié)合所學(xué)單詞撰寫關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文短文，提高了寫作能力，使文章內(nèi)容更加豐富和具體。

4.思辨能力：在核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生針對(duì)健身計(jì)劃等話題進(jìn)行討論，提出了自己的觀點(diǎn)和建議，鍛煉了思辨能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等教學(xué)手段，學(xué)生對(duì)體育類詞匯的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的熱情。

7.文化意識(shí)：學(xué)生了解了不同國(guó)家的體育文化，拓展了視野，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后查閱體育類英文網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)資源，提高了自主查找和整理信息的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit3SportsandFitness的單詞講解教學(xué)后，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和詞匯接龍游戲中表現(xiàn)出了很高的積極性，這說明這些互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是顯得有些緊張，可能是我提問的方式或者問題難度需要調(diào)整。未來，我打算設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，我注意到學(xué)生在掌握基礎(chǔ)詞匯方面做得不錯(cuò)，但在將詞匯運(yùn)用到實(shí)際情境中時(shí)，還存在一定的困難。這說明我在教授單詞時(shí)，需要更多地結(jié)合實(shí)際語境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和應(yīng)用單詞。

改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中：

1.增加課堂上的即時(shí)反饋環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的回答和作業(yè)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。

2.設(shè)計(jì)更多形式多樣的練習(xí)題，如填空、造句、小短文等，幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高應(yīng)用能力。

3.在課堂提問時(shí)，注意問題的層次性，由淺入深，讓不同水平的學(xué)生都能參與到課堂互動(dòng)中來。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英文體育新聞、閱讀相關(guān)文章等，拓寬知識(shí)面，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)中心主題：Unit3SportsandFitness

板書內(nèi)容：

1.體育運(yùn)動(dòng)類單詞：

-basketball

-football

-swimming

-fitness

-exercise

2.重點(diǎn)短語：

-playsports

-doexercise

-keepfit

-begoodat

3.句型示例：

-Iliketoplaybasketballafterschool.

-Swimmingisagreatwaytostayfit.

-Heisverygoodatfootball.

板書設(shè)計(jì)說明：

-目的明確：板書圍繞體育運(yùn)動(dòng)類單詞、