七年級道德與法治上冊 第三單元 勇敢做自己 第九課 生命的韌性 第1框 生命的特殊體驗(yàn) 讓生命之根更深教案 人民版

七年級道德與法治上冊第三單元勇敢做自己第九課生命的韌性第1框生命的特殊體驗(yàn)讓生命之根更深教案人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治上冊第三單元勇敢做自己第九課生命的韌性第1框生命的特殊體驗(yàn)讓生命之根更深教案人民版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級道德與法治上冊第三單元勇敢做自己第九課生命的韌性第一框生命的特殊體驗(yàn)，讓生命之根更深。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解生命的特殊體驗(yàn)對于個(gè)人成長的重要性，通過課本中的案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到面對挫折和困難時(shí)，保持樂觀心態(tài)和積極態(tài)度的重要性。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)生命的韌性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人成長、心理健康和積極心態(tài)的相關(guān)知識，對于理解本節(jié)課的生命特殊體驗(yàn)和生命之根的概念有了一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識，提高自己面對挫折和困難時(shí)的應(yīng)對能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識和自我保護(hù)意識。通過學(xué)習(xí)生命的特殊體驗(yàn)，讓學(xué)生理解生命的可貴，認(rèn)識到保護(hù)自己生命的重要性。同時(shí)，通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和積極心態(tài)，使他們在面對挫折和困難時(shí)，能夠保持樂觀和積極的態(tài)度，增強(qiáng)生命的韌性。此外，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確面對生活中的挑戰(zhàn)，提高自己的應(yīng)對能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。在這個(gè)階段，學(xué)生開始對自我和周圍世界產(chǎn)生更深入的思考，對于生命的意義和價(jià)值有自己的認(rèn)知。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對生命的理解還不夠深刻，容易忽視生命的脆弱和可貴。

在學(xué)習(xí)知識方面，七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于個(gè)人成長、心理健康和積極心態(tài)有一定的了解。但他們在面對復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和問題時(shí)，還缺乏深入分析和思考的能力。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從生活的實(shí)例出發(fā)，深入分析生命的特殊體驗(yàn)，提高他們的分析思考能力。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成課本任務(wù)。然而，他們在團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流方面還有待提高。因此，教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論和分享的活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在素質(zhì)方面，七年級的學(xué)生具有強(qiáng)烈的自尊心和好奇心，渴望被認(rèn)可和關(guān)注。同時(shí)，他們也具有一定的同情心和愛心，對于弱勢群體容易產(chǎn)生共鳴。教師可以利用這些特點(diǎn)，通過講述感人的故事，激發(fā)學(xué)生的同情心，使他們更加關(guān)注生命，珍惜生命。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生存在一定的差異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)；部分學(xué)生則存在注意力不集中、課堂紀(jì)律差等問題。對于這些學(xué)生，教師需要耐心引導(dǎo)，通過設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講授、案例研究和小組討論相結(jié)合的方式。首先，通過講授的方式向?qū)W生介紹生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的概念，讓學(xué)生對課程內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。然后，通過案例研究，讓學(xué)生分析課本中的實(shí)例，理解生命的脆弱和可貴，以及面對挫折和困難時(shí)保持樂觀心態(tài)的重要性。

在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)一些小組討論和分享的活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中深入分析生命的特殊體驗(yàn)，提高他們的分析思考能力。例如，可以讓學(xué)生分組討論課本中的案例，分享彼此的想法和感受，從而促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

此外，利用PPT和視頻等教學(xué)媒體，展示一些有關(guān)生命的故事和實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受到生命的脆弱和可貴。通過觀看視頻和圖片，學(xué)生可以更深刻地理解生命的特殊體驗(yàn)，增強(qiáng)對生命的敬畏之心。

同時(shí)，還可以運(yùn)用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索和討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步深入研究和討論生命的特殊體驗(yàn)。通過在線交流，學(xué)生可以拓寬視野，了解不同觀點(diǎn)和看法，提高自己的思辨能力。

最后，通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)與生命韌性相關(guān)的主題，進(jìn)行研究和展示。學(xué)生可以自主選擇研究方法，如采訪、調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等，通過實(shí)際操作提高自己的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)生命的特殊體驗(yàn)和生命之根做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生命的特殊體驗(yàn)和生命之根相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.書籍推薦：

-《活出生命的意義》（維克多·弗蘭克爾）：這本書講述了心理學(xué)家維克多·弗蘭克爾在納粹集中營的經(jīng)歷，以及他創(chuàng)立的意義療法。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地理解生命的意義和韌性。

-《擁抱勇氣》（朱迪斯·布魯斯特）：這本書提供了一系列實(shí)用的策略和練習(xí)，幫助學(xué)生在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持積極的心態(tài)。通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自己的生命韌性。

2.文章推薦：

-《紐約時(shí)報(bào)》的文章《韌性：為什么一些人對挫折更有韌性》（作者：馬修·麥凱、凱瑟琳·古斯塔夫森）：這篇文章探討了韌性心理學(xué)的研究成果，分析了為什么一些人對挫折更有韌性。閱讀這篇文章可以幫助學(xué)生了解韌性的科學(xué)原理。

-《哈佛商業(yè)評論》的文章《如何培養(yǎng)韌性：一種可以學(xué)習(xí)的品質(zhì)》（作者：艾米·馬蒂諾）：這篇文章介紹了如何培養(yǎng)韌性，以及韌性在個(gè)人和組織中的重要性。閱讀這篇文章可以幫助學(xué)生了解如何培養(yǎng)自己的韌性。

3.視頻資源：

-TED演講《韌性的重要性》（演講者：艾米·馬蒂諾）：這個(gè)演講介紹了韌性的定義、重要性以及如何培養(yǎng)韌性。觀看這個(gè)演講可以幫助學(xué)生了解韌性的概念和實(shí)用方法。

-BBC紀(jì)錄片《韌性：面對挫折的挑戰(zhàn)》（導(dǎo)演：約翰·辛普森）：這部紀(jì)錄片講述了不同領(lǐng)域的人們?nèi)绾蚊鎸Υ煺酆屠щy，展現(xiàn)了韌性的力量。觀看這部紀(jì)錄片可以幫助學(xué)生獲得啟發(fā)和鼓舞。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以閱讀推薦的書籍，深入了解生命的意義和韌性。通過寫讀書筆記或與他人分享讀書心得，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生可以閱讀推薦的articles，了解韌性的科學(xué)原理和實(shí)用方法。結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.學(xué)生可以觀看推薦的視頻資源，聽取專家的講解，了解韌性的重要性和培養(yǎng)方法。結(jié)合自己的經(jīng)歷，思考如何提高自己的韌性。

4.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，與專業(yè)人士和同行交流生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的理解。通過積極參與，拓寬自己的視野，提高自己的思考能力。

5.學(xué)生可以尋找與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的在線資源，如學(xué)術(shù)文章、博客等，進(jìn)一步了解生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的相關(guān)知識。通過自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

6.學(xué)生可以與同學(xué)、家人或老師分享自己在課堂學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì)，互相啟發(fā)和鼓勵(lì)。通過交流，加深對生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的理解，培養(yǎng)自己的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀《活出生命的意義》或《擁抱勇氣》中的一本書，并完成讀書筆記。讀書筆記應(yīng)包括書中的主要觀點(diǎn)、自己的感悟以及對生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的理解。

2.寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的短文，描述自己的一次親身經(jīng)歷，以及從中學(xué)到的教訓(xùn)和收獲。

3.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)與生命韌性相關(guān)的主題，進(jìn)行研究和展示。學(xué)生可以自主選擇研究方法，如采訪、調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等，通過實(shí)際操作提高自己的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的閱讀作業(yè)，對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)；對于學(xué)生的不足之處，給出改進(jìn)建議，如提高對書中觀點(diǎn)的提煉能力、加強(qiáng)對生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的理解等。

2.對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)；對于學(xué)生的不足之處，給出改進(jìn)建議，如提高文章結(jié)構(gòu)的組織能力、加強(qiáng)對生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的理解等。

3.對學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)；對于學(xué)生的不足之處，給出改進(jìn)建議，如提高研究方法的合理性、加強(qiáng)對生命的特殊體驗(yàn)和生命之根的理解等。

4.在反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《生命的韌性》（作者：未知）：本文講述了生命的韌性和在面對困境時(shí)的勇氣，讓學(xué)生更好地理解生命的特殊體驗(yàn)和生命之根。

-《生命中的挫折與成長》（作者：未知）：本文通過講述生命中的挫折與成長，讓學(xué)生了解挫折對生命成長的重要性，以及如何培養(yǎng)生命的韌性。

（2）視頻資源：

-《生命的韌性：面對挫折的勇氣》（視頻來源：未知）：此視頻通過講述不同人面對挫折的故事，展示了生命的韌性，讓學(xué)生更加深入地理解生命的特殊體驗(yàn)和生命之根。

-《生命的特殊體驗(yàn)：挫折與成長》（視頻來源：未知）：此視頻通過講述生命中的特殊體驗(yàn)，讓學(xué)生了解挫折與成長的關(guān)系，以及如何培養(yǎng)生命的韌性。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：要求學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀以上推薦的閱讀材料，并完成相關(guān)思考題。思考題包括：請談?wù)勀銓ι捻g性的理解，以及如何培養(yǎng)自己的韌性。請結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勆械拇煺蹖Τ砷L的影響。

（2）視頻拓展：要