2023二年級數(shù)學(xué)上冊 4 表內(nèi)乘法（一）2 2-6的乘法口訣第4課時(shí) 乘加 乘減教案 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊4表內(nèi)乘法（一）22-6的乘法口訣第4課時(shí)乘加乘減教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：二年級數(shù)學(xué)上冊4表內(nèi)乘法（一）22-6的乘法口訣第4課時(shí)乘加乘減

2.教學(xué)年級和班級：二年級2班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)邏輯思維：使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用2-6的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

2.問題解決能力：通過乘加和乘減的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高他們共同解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握2-6的乘法口訣。

-理解并能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行乘加和乘減運(yùn)算。

-能夠解決實(shí)際問題，如計(jì)算簡單的購物總價(jià)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-乘法口訣的記憶和應(yīng)用。學(xué)生可能難以記住乘法口訣，尤其是當(dāng)乘數(shù)較大時(shí)。

-理解乘加和乘減的概念。學(xué)生可能對如何將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際問題解決中感到困惑。

-邏輯思維的培養(yǎng)。學(xué)生可能難以理解乘法背后的邏輯，特別是在解決復(fù)雜問題時(shí)。

舉例說明：

-對于教學(xué)重點(diǎn)中的乘法口訣，教師可以通過歌曲、故事或游戲等方式幫助學(xué)生記憶。

-在教學(xué)難點(diǎn)中的乘加和乘減，教師可以設(shè)計(jì)實(shí)際情境的數(shù)學(xué)問題，如購物場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并解決問題。

-對于邏輯思維的培養(yǎng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過繪制圖表或使用教具來直觀理解乘法的作用。教學(xué)方法與策略-采用講授法，清晰講解2-6的乘法口訣及其應(yīng)用。

-運(yùn)用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流乘法口訣的記憶方法。

-實(shí)施案例研究，分析現(xiàn)實(shí)生活中的乘法問題，如購物計(jì)算。

-利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)基于乘法的簡單數(shù)學(xué)游戲。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-角色扮演，學(xué)生扮演商店?duì)I業(yè)員和顧客，運(yùn)用乘法口訣計(jì)算商品價(jià)格。

-實(shí)驗(yàn)活動，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生探究乘法口訣與乘加、乘減的關(guān)系。

-數(shù)學(xué)游戲，設(shè)計(jì)含有乘法口訣的數(shù)字接龍或卡片游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用PPT展示乘法口訣表，配合色彩和動畫效果提高學(xué)生的興趣。

-引入數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生進(jìn)行乘法練習(xí)和驗(yàn)證。

-播放教學(xué)視頻，展示乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過多媒體展示一個(gè)有趣的動畫故事，故事中主人公需要幫助農(nóng)場主計(jì)算動物的數(shù)量。

-問題提出：農(nóng)場主有2個(gè)雞舍，每個(gè)雞舍有3只雞，請問一共有多少只雞？

-學(xué)生討論：讓學(xué)生思考并回答問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的運(yùn)用。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解：圍繞2-6的乘法口訣，結(jié)合農(nóng)場主的故事，講解乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用。

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)乘法口訣的記憶方法，如“2乘以3等于6，3乘以2等于6”等。

-互動提問：教師提問學(xué)生，讓學(xué)生回答乘法口訣的相關(guān)問題，檢查學(xué)生對乘法口訣的理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組練習(xí)：學(xué)生分小組，互相練習(xí)乘法口訣，并嘗試解決實(shí)際問題。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，幫助學(xué)生鞏固乘法口訣的運(yùn)用。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，如“請問2乘以4等于多少？3乘以5等于多少？”等。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己對乘法口訣的掌握程度。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-數(shù)學(xué)游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法卡片游戲等。

-學(xué)生互動：學(xué)生積極參與游戲，與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性和應(yīng)用。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)的方向。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅為示例，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整和修改。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)島探險(xiǎn)》：一本關(guān)于數(shù)學(xué)故事的書，其中包含了一些與乘法口訣相關(guān)的有趣故事，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固乘法口訣的知識。

-《數(shù)學(xué)謎題大挑戰(zhàn)》：一本含有各種數(shù)學(xué)謎題的書籍，包括一些與乘法相關(guān)的謎題，可以激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣和挑戰(zhàn)欲望。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-乘法口訣的應(yīng)用：讓學(xué)生在家中找到一些實(shí)際問題，如計(jì)算家庭開支、購物總價(jià)等，運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行解決，并記錄下來。

-乘法口訣的記憶方法：鼓勵(lì)學(xué)生自己思考并創(chuàng)造一些有趣的乘法口訣記憶方法，可以是在線繪制圖表、編寫小故事或設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲等。

-乘法口訣的拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生可以進(jìn)一步研究乘法口訣的規(guī)律和性質(zhì)，如探索乘法口訣中的數(shù)字排列規(guī)律、乘法口訣與乘法公式之間的關(guān)系等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-編寫乘法口訣表：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的2-6的乘法口訣，編寫完整的乘法口訣表。

-實(shí)際問題解決：給出幾個(gè)實(shí)際問題，如購物計(jì)算、烹飪食材配比等，要求學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行解決。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在日常生活中運(yùn)用乘法口訣的經(jīng)歷，可以是解決問題的心得，或是在家庭、學(xué)校中的實(shí)際應(yīng)用案例。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評價(jià)和反饋。

-指出問題：在批改過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對于學(xué)生的進(jìn)步和正確的解答，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的作業(yè)情況，教師可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

注意：以上作業(yè)布置與反饋的內(nèi)容僅供參考，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整和修改。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)呈現(xiàn)：板書應(yīng)清晰列出2-6的乘法口訣，用大的數(shù)字和簡潔的語言表達(dá)，如“2×3=6”，“3×4=12”等。

②藝術(shù)性與趣味性：可以使用彩