過秦論中的歷史講述

過秦論中的歷史講述《過秦論》是西漢文學家賈誼的一篇政論性散文，它深刻分析了秦朝速亡的原因，歸結(jié)為“過秦”，即秦朝的失誤。該文是高中語文教材中的一篇課文，本文將根據(jù)高中語文人教版必修4的相關(guān)要求，進行教學設(shè)計。一、教學內(nèi)容本課的教學內(nèi)容選自人教版高中語文必修4第一單元第五課，主要內(nèi)容包括：秦自孝公以迄始皇，逐漸強大的過程；始皇時期，秦國在政治、軍事、經(jīng)濟等方面的情況；始皇死后，秦朝迅速滅亡的原因。二、教學目標1.理解課文內(nèi)容，把握作者的觀點和論證方法。2.提高學生的文言文閱讀能力，掌握常用的文言文詞匯和句式。3.培養(yǎng)學生分析歷史問題、批判性思維的能力。三、教學難點與重點重點：課文內(nèi)容的理解和記憶，作者論證方法的學習。難點：文言文詞匯和句式的理解，歷史問題的分析。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.引入：以秦始皇的歷史圖片或視頻資料引入，激發(fā)學生的興趣。2.閱讀理解：讓學生自讀課文，理解課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。3.講解分析：講解課文中的重點詞匯和句式，分析作者的論證方法。4.課堂討論：組織學生討論秦朝滅亡的原因，培養(yǎng)學生的歷史分析能力。5.隨堂練習：布置練習題，檢查學生對課文內(nèi)容的理解。六、板書設(shè)計板書《過秦論》板書內(nèi)容：1.秦自孝公以迄始皇的強大過程2.始皇時期，秦國在政治、軍事、經(jīng)濟等方面的情況3.始皇死后，秦朝迅速滅亡的原因七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習題。2.寫一篇關(guān)于秦朝滅亡原因的分析文章。八、課后反思及拓展延伸課后反思：回顧本節(jié)課的教學，檢查教學目標的達成情況，對教學方法進行調(diào)整和改進。拓展延伸：組織學生進行歷史調(diào)研，深入了解秦朝滅亡的深層次原因，提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、課文內(nèi)容的理解和記憶《過秦論》是一篇文言文，對于許多學生來說，理解課文內(nèi)容是一項挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，需要重點講解課文內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。1.分段講解：將課文分成若干段落，逐段講解，讓學生跟隨老師的講解，逐步理解課文。2.重點詞匯和句式的解釋：在講解過程中，重點解釋課文中的重點詞匯和句式，讓學生掌握常用的文言文詞匯和句式。3.舉例說明：通過舉例說明，讓學生更好地理解課文內(nèi)容。例如，可以引用其他歷史事件或文獻，與課文內(nèi)容進行對比，幫助學生更好地理解和記憶。二、作者的論證方法《過秦論》是賈誼的一篇政論性散文，作者運用了豐富的論證方法，表達了自己的觀點。在教學過程中，需要重點講解作者的論證方法，幫助學生學習和掌握。1.分析論證結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學生分析課文中論證的結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論三個部分。讓學生了解作者是如何通過引述事實、舉例說明和邏輯推理等方法，來支持自己的觀點。2.對比分析：通過對比分析，讓學生了解不同論證方法的特點和作用。例如，可以引用其他文章或演講，與《過秦論》進行對比，幫助學生更好地理解和掌握作者的論證方法。3.練習應(yīng)用：布置相關(guān)的練習題，讓學生運用所學的論證方法，進行寫作練習。通過實踐，幫助學生更好地理解和掌握作者的論證方法。三、歷史問題的分析《過秦論》是一篇分析秦朝滅亡原因的文章，學生在學習過程中，需要掌握歷史問題的分析方法。1.引導(dǎo)學生關(guān)注歷史背景：讓學生了解秦朝的歷史背景，包括政治、經(jīng)濟、社會等方面的情況，為學生分析歷史問題提供背景知識。2.分析歷史事件的因果關(guān)系：引導(dǎo)學生分析歷史事件之間的因果關(guān)系，讓學生了解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。3.培養(yǎng)批判性思維：鼓勵學生提出不同的觀點和看法，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。例如，可以組織學生進行課堂討論，讓學生發(fā)表自己的觀點，并與其他同學進行交流和辯論。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和論證方法時，要注意語言的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。對于重要的觀點和論證方法，可以提高語調(diào)，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：合理分配時間，確保講解課文內(nèi)容、論證方法和歷史問題分析的時間充足。同時，也要留出足夠的時間讓學生進行隨堂練習和課堂討論。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，以檢查他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度?？梢酝ㄟ^提問引導(dǎo)學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。4.情景導(dǎo)入：以秦始皇的歷史圖片或視頻資料作為情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地進入學習狀態(tài)。5.教案反思：課后對教案進行反思，檢查教學目標的達成情況，對教學方法和時間分配進行調(diào)整和改進。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了課文內(nèi)容的理解和記憶，作者論證方法的學習，以及歷史問題的分析。在講解過程中，我注意了語言的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。同時，我也適時提問學生，以檢查他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出不同的觀點和看法，