古代詩歌五首教案 人教版

古代詩歌五首教案人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第六單元，主要包括古代詩歌五首：《示兒》、《題臨安邸》、《己亥雜詩》、《泊船瓜洲》和《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》。這五首詩涵蓋了唐宋時(shí)期不同詩人的作品，反映了各自所處時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人情感。這些詩歌在語言表達(dá)、意境創(chuàng)設(shè)及情感抒發(fā)上都有其獨(dú)特之處，是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、審美情趣和民族自豪感的良好素材。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解詩文內(nèi)容，體會(huì)詩人的思想感情，感受古代詩歌的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)和審美情趣。首先，通過學(xué)習(xí)古代詩歌，提高學(xué)生的語言能力，使其能夠理解和運(yùn)用詩歌中的詞匯和句式，提升語文表達(dá)能力。其次，通過分析詩人的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格，幫助學(xué)生了解古代文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。最后，通過欣賞和分析詩歌的意象和情感，提升學(xué)生的審美情趣，使其能夠體驗(yàn)和欣賞古代詩歌的美。通過這三個(gè)方面的培養(yǎng)，使學(xué)生在語言、文化和審美等方面得到全面的提升。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詩歌內(nèi)容的理解與記憶；2.詩歌語言表達(dá)的賞析；3.詩歌意象和情感的感知和表達(dá)。

難點(diǎn)：1.詩歌中古代文化背景的理解；2.詩歌深層含義的解讀；3.詩歌創(chuàng)作技巧的應(yīng)用。

解決辦法：1.通過查閱資料、討論等方式，幫助學(xué)生了解詩歌的古代文化背景，加深對(duì)詩歌內(nèi)容的理解；2.通過實(shí)例分析、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握詩歌的語言表達(dá)技巧，提升賞析能力；3.通過情景模擬、創(chuàng)作分享等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)詩歌創(chuàng)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第六單元的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《示兒》詩中的圖片，可以幫助學(xué)生更直觀地理解詩歌內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如詩歌創(chuàng)作技巧的實(shí)踐，需要準(zhǔn)備紙張、筆等寫作工具，以及相關(guān)的參考書籍和文獻(xiàn)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和參考學(xué)習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)，可以為學(xué)生提供小組合作和討論的空間；實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，可以為學(xué)生提供詩歌創(chuàng)作的實(shí)踐空間。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如古代詩歌朗誦視頻、相關(guān)詩歌的解讀文章等，以便于在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.分組安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干小組，以便于在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)能夠更好地進(jìn)行合作和學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括詩歌的原文、翻譯、解析和相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以便于學(xué)生在課堂上更好地理解和掌握詩歌內(nèi)容。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以便于對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古代詩歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是古代詩歌嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些古代詩歌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代詩歌的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹古代詩歌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代詩歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代詩歌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代詩歌的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古代詩歌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代詩歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代詩歌的特性和重要性。

過程：

選擇幾首典型的古代詩歌進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首詩歌的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代詩歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些古代詩歌對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和理解古代詩歌。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古代詩歌進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該詩歌的主題、意象、情感以及詩人的思想感情。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代詩歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括詩歌的主題、意象、情感及詩人的思想感情。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代詩歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代詩歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代詩歌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代詩歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代詩歌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.詩歌的基本概念：讓學(xué)生了解古代詩歌的定義、特點(diǎn)和分類，包括近體詩和古體詩的區(qū)別等。

2.詩歌的語言表達(dá)：講解古代詩歌的語言特點(diǎn)，包括韻律、節(jié)奏、對(duì)仗、意象等，并通過實(shí)例進(jìn)行分析。

3.詩歌的意象和情感：讓學(xué)生理解古代詩歌中意象的創(chuàng)造和運(yùn)用，以及如何通過意象表達(dá)詩人的情感和思想。

4.詩歌的創(chuàng)作技巧：介紹古代詩歌的創(chuàng)作技巧，如起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)、修辭手法等，并通過實(shí)例進(jìn)行分析。

5.古代詩歌的文化背景：讓學(xué)生了解古代詩歌背后的歷史和文化背景，包括詩人的生活年代、社會(huì)環(huán)境等。

6.詩歌的欣賞與解讀：教授學(xué)生如何欣賞和解讀古代詩歌，包括閱讀、理解、感悟等步驟和方法。

7.詩歌的背誦與默寫：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代詩歌的興趣和熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩歌的背誦和默寫，提高語文素養(yǎng)。

8.詩歌的寫作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌的創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，提高語文綜合運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握古代詩歌的基本概念、組成部分、創(chuàng)作技巧和文化背景。板書設(shè)計(jì)將分為以下幾個(gè)部分：

1.詩歌基本概念：板書詩歌的定義、特點(diǎn)和分類，包括近體詩和古體詩的區(qū)別。

2.詩歌語言表達(dá)：板書古代詩歌的語言特點(diǎn)，包括韻律、節(jié)奏、對(duì)仗、意象等，并通過實(shí)例進(jìn)行分析。

3.詩歌意象與情感：板書古代詩歌中意象的創(chuàng)造和運(yùn)用，以及如何通過意象表達(dá)詩人的情感和思想。

4.詩歌創(chuàng)作技巧：板書古代詩歌的創(chuàng)作技巧，如起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)、修辭手法等，并通過實(shí)例進(jìn)行分析。

5.古代詩歌文化背景：板書古代詩歌背后的歷史和文化背景，包括詩人的生活年代、社會(huì)環(huán)境等。

6.詩歌欣賞與解讀：板書教授學(xué)生如何欣賞和解讀古代詩歌的方法，包括閱讀、理解、感悟等步驟。

7.詩歌背誦與默寫：板書培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代詩歌的興趣和熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩歌的背誦和默寫。

8.詩歌寫作實(shí)踐：板書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌的創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以采用一些修飾元素，如線條、顏色、圖標(biāo)等，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)古代詩歌的興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、思考深度和創(chuàng)新性思維。關(guān)注學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容、意象、情感和創(chuàng)作技巧的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試題，包括填空、選擇、簡答等題型，測(cè)試學(xué)生對(duì)古代詩歌基礎(chǔ)知識(shí)、語言特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧的掌