北師大版二下5.1《 買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版二下5.1《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《買電器》是北師大版二年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)，本節(jié)課主要圍繞人民幣的認(rèn)識(shí)展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握各種人民幣的面值，以及能夠正確使用人民幣進(jìn)行購物。教材通過生動(dòng)的圖片和情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種人民幣，并通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在購物過程中加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的理財(cái)觀念。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.人民幣認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠識(shí)別和了解各種人民幣的面值，提高對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)。

2.數(shù)學(xué)思維：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.理財(cái)觀念：通過購物實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念，了解合理使用貨幣的重要性。

4.合作與溝通：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生與他人合作解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，如加減法和基本的計(jì)量單位。他們對(duì)人民幣有了初步的認(rèn)識(shí)，知道人民幣是用于購買商品和服務(wù)的貨幣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的事物充滿好奇，他們喜歡通過圖片和情境來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解人民幣的不同面值和正確使用人民幣方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。此外，在進(jìn)行購物實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何計(jì)算總價(jià)和找零的問題。另外，一些學(xué)生可能在理財(cái)觀念上較為模糊，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)討論法進(jìn)行教學(xué)。首先，通過講授法向?qū)W生傳授人民幣的基本知識(shí)；然后，通過實(shí)踐法讓學(xué)生在購物活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；最后，利用互動(dòng)討論法引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演顧客和商家的角色，進(jìn)行模擬購物活動(dòng)。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用人民幣知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

b.游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人民幣的互動(dòng)游戲，如“人民幣接龍”。通過游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。

c.小組討論：在實(shí)踐活動(dòng)后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的購物心得和解決問題的方法。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、實(shí)物模型、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示人民幣的圖片和相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)各種人民幣。

b.實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些人民幣的實(shí)物模型，讓學(xué)生親手觸摸和操作，增強(qiáng)他們對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)。

c.視頻：播放一段關(guān)于購物場景的視頻，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中人民幣的運(yùn)用。

d.在線工具：使用在線計(jì)算器等工具，幫助學(xué)生進(jìn)行購物計(jì)算和理財(cái)規(guī)劃。

在教學(xué)過程中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《買電器》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《買電器》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《買電器》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《買電器》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《買電器》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)購物技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《買電器》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《買電器》知識(shí)點(diǎn)，掌握購物技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《買電器》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《買電器》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《買電器》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《買電器》這一章節(jié)主要涵蓋以下知識(shí)點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)人民幣：了解人民幣的種類，包括紙幣和硬幣，以及它們的面值。

2.人民幣的使用：掌握人民幣在生活中的使用方法，包括購物、支付等場景。

3.購物計(jì)算：學(xué)習(xí)如何使用人民幣進(jìn)行購物計(jì)算，包括簡單的小額支付和找零。

4.理財(cái)觀念：通過購物實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)觀念，了解合理使用貨幣的重要性。

5.數(shù)學(xué)技能：在購物計(jì)算的過程中，鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，如加減法和基本的計(jì)量單位。

6.實(shí)踐活動(dòng)：通過模擬購物活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

7.合作與溝通：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生與他人合作解決問題的能力。

8.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解購物過程中的各個(gè)角色，如顧客、商家等。

9.購物策略：學(xué)習(xí)如何制定購物策略，如比較價(jià)格、選擇合適的支付方式等。

10.電子支付：了解電子支付的基本概念，以及它在現(xiàn)代購物中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣和注意力集中程度，以及他們對(duì)人民幣知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作程度，以及他們提出問題、分享觀點(diǎn)和解決問題的能力。觀察學(xué)生在討論中的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及他們對(duì)購物場景的分析和應(yīng)對(duì)策略的制定。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握程度，包括他們對(duì)不同面值的認(rèn)識(shí)、購物計(jì)算和找零的能力。檢測(cè)學(xué)生對(duì)理財(cái)觀念的理解，以及他們?cè)趯?shí)際購物場景中的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括他們對(duì)人民幣知識(shí)的應(yīng)用和解決問題的能力。評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力，以及他們對(duì)購物策略的選擇和評(píng)估能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。表揚(yáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，指出學(xué)生在知識(shí)和技能上的不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和發(fā)展個(gè)人潛能。教學(xué)反思與改進(jìn)其次，在小組討論成果展示方面，我發(fā)現(xiàn)有些小組的表現(xiàn)不夠出色。為了提高小組討論的效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

此外，在隨堂測(cè)試方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握程度不夠扎實(shí)。為了提高他們的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和幫助，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

最后，在作業(yè)完成情況方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高他們的作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地完成作業(yè)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，提高他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任感。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)購物場景，包括購買物品、計(jì)算總價(jià)和找零。要求學(xué)生用人民幣進(jìn)行計(jì)算，并展示購物過程。

2.讓學(xué)生模擬一次購物，選擇自己喜歡的商品，計(jì)算總價(jià)和找零。要求學(xué)生用人民幣進(jìn)行計(jì)算，并記錄下來。

3.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)，包括人民幣的種類、面值、使用方法以及購物計(jì)算的技巧。要求學(xué)生用自己的話進(jìn)行總結(jié)，并分享給同學(xué)。

4.讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景。要求學(xué)生分別扮演顧客和商家，進(jìn)行購物交易，并計(jì)算總價(jià)和找零。

5.請(qǐng)學(xué)生思考如何在購物時(shí)合理使用人民幣，以及如何培養(yǎng)自己的理財(cái)觀念。要求學(xué)生用自己的話進(jìn)行思考，并寫出自己的觀點(diǎn)。

答案：

1.購物場景：小明去超市購買一瓶飲料和一包餅干，飲料的價(jià)格是3元，餅干的價(jià)格是5元。小明給了商家10元，商家找回7元。

2.購物場景：小紅去商店購買一件衣服和一雙鞋子，衣服的價(jià)格是100元，鞋子的價(jià)格是50元。小紅給了商家150元，商家找回50元。

3.總結(jié)：人民幣有紙幣和硬幣兩種，紙幣有100元、50元、20元、10元、5元和1元，硬幣有1元、0.5元、0.2元、0.1元。購物時(shí)，我們可以通過計(jì)算總價(jià)和找零來使用人民幣。

4.角色扮演：小明（顧客）去商店購買一個(gè)玩具車，玩具車的價(jià)格是20元。小明給了商家50元，商家找回30元。

5.思考：在購物時(shí)，我們可以比較價(jià)格，選擇性價(jià)比高的商品；也可以選擇合適的支付方式，如現(xiàn)金、信用卡等。培養(yǎng)理財(cái)觀念需要我們合理安排自己的消費(fèi)，避免浪費(fèi)。板書設(shè)計(jì)-詞：紙幣、硬幣、100元、50元、20元、10元、5元、1元、0.5元、0.2元、0.1元。

-句：人民幣有紙幣和硬幣兩種，紙幣有100元、50元、20元、10元、5元和1元，硬幣有1元、0.5元、0.2元、0.1元。

2.購物計(jì)算的技巧