2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 第4課維護(hù)和平的嘗試教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元第4課維護(hù)和平的嘗試教案新人教版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于20世紀(jì)的國(guó)際關(guān)系以及維護(hù)和平的嘗試。具體包括：

1.巴黎和會(huì)的背景、過(guò)程及其影響；

2.華盛頓會(huì)議的背景、內(nèi)容及其歷史意義；

3.聯(lián)合國(guó)成立的背景、宗旨及其在維護(hù)世界和平中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)20世紀(jì)的國(guó)際關(guān)系有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入分析巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議以及聯(lián)合國(guó)的成立等歷史事件，幫助學(xué)生全面了解國(guó)際關(guān)系的發(fā)展及其對(duì)維護(hù)世界和平的影響。

1.掌握20世紀(jì)國(guó)際關(guān)系的重要?dú)v史事件；

2.理解維護(hù)和平的嘗試及其在歷史發(fā)展中的作用；

3.培養(yǎng)分析歷史事件的能力，提高歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證和批判性思維等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。具體包括：

1.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立20世紀(jì)國(guó)際關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)，理解不同時(shí)期的歷史事件及其關(guān)聯(lián)性。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料分析巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議以及聯(lián)合國(guó)成立等歷史事件，培養(yǎng)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力。

3.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行深入思考，從多角度分析問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

4.歷史解釋：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)?0世紀(jì)國(guó)際關(guān)系的重要事件進(jìn)行客觀、全面的歷史解釋。

5.傳承和弘揚(yáng)和平、發(fā)展的時(shí)代主題，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和人類命運(yùn)共同體意識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的高中學(xué)生，他們?cè)跉v史知識(shí)、思維能力以及素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)20世紀(jì)國(guó)際關(guān)系的基本概念，對(duì)第一次和第二次世界大戰(zhàn)有了初步了解。這一知識(shí)基礎(chǔ)為本節(jié)課深入分析巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議以及聯(lián)合國(guó)成立等歷史事件提供了前提。

2.思維能力：高中生具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行較為深入的探討。在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的分析能力，對(duì)復(fù)雜的歷史事件進(jìn)行客觀、全面的解讀。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：學(xué)生普遍具有較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)未知領(lǐng)域充滿好奇。同時(shí)，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)尋找史料、分析問(wèn)題。這些特點(diǎn)有利于學(xué)生在課堂上開(kāi)展討論和互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格。部分學(xué)生傾向于通過(guò)閱讀教材和課外資料來(lái)掌握知識(shí)，而另一些學(xué)生則更注重課堂聽(tīng)講和筆記。此外，部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科存在一定的興趣偏好，如喜歡近現(xiàn)代史、世界史等。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.充分利用學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)復(fù)習(xí)和引申初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.針對(duì)學(xué)生的思維能力，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，如分析歷史事件的因果關(guān)系、評(píng)價(jià)歷史人物的功過(guò)等，促使學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高歷史素養(yǎng)。

3.關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)，充分運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如講解、討論、史料展示等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.關(guān)注學(xué)生的興趣偏好，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提高他們對(duì)歷史學(xué)科的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元第4課維護(hù)和平的嘗試》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀展示和講解，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和課堂討論?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装澹员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

5.網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便使用多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。

6.參考資料：教師需要準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、書(shū)籍等參考資料，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引用和解釋，增加教學(xué)的深度和廣度。

7.課件和教學(xué)計(jì)劃：教師需要提前準(zhǔn)備課件和教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和時(shí)間安排，以便在教學(xué)過(guò)程中有條不紊地進(jìn)行。

8.教學(xué)反饋工具：準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、提問(wèn)等方式，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)反饋和調(diào)整。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材和收集相關(guān)的歷史資料，了解巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議以及聯(lián)合國(guó)成立等歷史事件的基本情況。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的布置，閱讀教材和收集相關(guān)資料，對(duì)巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議以及聯(lián)合國(guó)成立等歷史事件進(jìn)行初步了解和思考。

教學(xué)方法和手段：采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教材和收集資料，自主探索歷史事件的背景、過(guò)程和影響。

教學(xué)資源：教材、歷史文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源等。

作用和目的：幫助學(xué)生建立對(duì)20世紀(jì)國(guó)際關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

環(huán)節(jié)一：引入新課，通過(guò)展示巴黎和會(huì)的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧巴黎和會(huì)的背景和過(guò)程。

環(huán)節(jié)二：分析巴黎和會(huì)的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考巴黎和會(huì)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

環(huán)節(jié)三：介紹華盛頓會(huì)議的背景和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解華盛頓會(huì)議對(duì)國(guó)際關(guān)系的作用。

環(huán)節(jié)四：討論聯(lián)合國(guó)的成立及其在維護(hù)世界和平中的作用，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評(píng)價(jià)聯(lián)合國(guó)的作用。

學(xué)生活動(dòng)：

環(huán)節(jié)一：觀看圖片和視頻資料，回顧巴黎和會(huì)的背景和過(guò)程。

環(huán)節(jié)二：分析巴黎和會(huì)的意義，提出自己的觀點(diǎn)和思考。

環(huán)節(jié)三：聽(tīng)取教師對(duì)華盛頓會(huì)議的介紹，理解華盛頓會(huì)議對(duì)國(guó)際關(guān)系的作用。

環(huán)節(jié)四：參與討論，從多角度評(píng)價(jià)聯(lián)合國(guó)的作用。

教學(xué)方法和手段：采用講授法、討論法、案例分析法等，結(jié)合多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史事件。

教學(xué)資源：圖片、視頻、教材、歷史文獻(xiàn)等。

作用和目的：通過(guò)課堂討論和分析，幫助學(xué)生深入理解20世紀(jì)國(guó)際關(guān)系的重要?dú)v史事件，提高他們的歷史解釋能力和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于維護(hù)和平嘗試的短文，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的布置，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫課后作業(yè)。

教學(xué)方法和手段：采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫作的方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)。

教學(xué)資源：教材、歷史文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源等。

作用和目的：通過(guò)課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的歷史寫作能力和表達(dá)能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《第二次世界大戰(zhàn)史》（上下冊(cè)），作者：吳軍

《聯(lián)合國(guó)的歷程：從國(guó)際聯(lián)盟到聯(lián)合國(guó)》，作者：劉鋒

《巴黎和會(huì)與戰(zhàn)后世界秩序》，作者：王偉

《華盛頓會(huì)議：大國(guó)爭(zhēng)霸的產(chǎn)物》，作者：張志剛

《聯(lián)合國(guó)與當(dāng)代國(guó)際和平》，作者：李翠芬

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究相關(guān)歷史事件的時(shí)間線，總結(jié)20世紀(jì)國(guó)際關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）深入了解巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議以及聯(lián)合國(guó)成立等歷史事件的背景、過(guò)程及其影響，分析它們?cè)诰S護(hù)世界和平方面的作用。

（3）探討二戰(zhàn)后其他重要的國(guó)際組織，如世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織等，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和政治的影響。

（4）分析當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)下，聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展方面的作用和挑戰(zhàn)。

（5）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在國(guó)際關(guān)系中推動(dòng)和平、發(fā)展、合作、共贏的外交政策。

（6）撰寫一篇關(guān)于國(guó)際組織在維護(hù)世界和平中的作用的論文，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

（7）參加有關(guān)國(guó)際關(guān)系的講座、研討會(huì)或?qū)嵺`活動(dòng)，拓寬視野，提高實(shí)際操作能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.國(guó)際關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)

-第一次世界大戰(zhàn)后的和平嘗試

-巴黎和會(huì)的背景、過(guò)程及其影響

-華盛頓會(huì)議的背景、內(nèi)容及其意義

-聯(lián)合國(guó)的成立背景、宗旨及其作用

2.維護(hù)和平的嘗試

-巴黎和會(huì)的結(jié)果：凡爾賽體系

-華盛頓會(huì)議的結(jié)果：華盛頓體系

-聯(lián)合國(guó)的成立：國(guó)際和平的重要保障

3.國(guó)際組織的角色

-國(guó)際組織的定義及其功能

-聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平中的作用

-其他重要國(guó)際組織的作用和影響

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-采用清晰的字體和簡(jiǎn)潔的布局，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-使用關(guān)鍵詞和句子，便于學(xué)生理解和記憶

-結(jié)合圖表、圖片等輔助材料，增加趣味性和藝術(shù)性

-設(shè)計(jì)具有引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考八、典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：巴黎和會(huì)的目的是什么？它對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？

答案：巴黎和會(huì)的目的是為了制定一份全面和平條約來(lái)結(jié)束第一次世界大戰(zhàn)。它對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，包括建立了凡爾賽體系、對(duì)德國(guó)實(shí)施了嚴(yán)厲的懲罰、導(dǎo)致了納粹黨的崛起等。

2.例題二：華盛頓會(huì)議的結(jié)果是什么？它如何影響了國(guó)際關(guān)系的發(fā)展？

答案：華盛頓會(huì)議的結(jié)果是簽署了一系列協(xié)議，包括《五國(guó)海軍條約》、《四國(guó)條約》和《九國(guó)公約》等。這些協(xié)議暫時(shí)調(diào)整了各大國(guó)的利益沖突，促進(jìn)了世界和平與穩(wěn)定。

3.例題三：聯(lián)合國(guó)成立的背景是什么？聯(lián)合國(guó)的宗旨是什么？

答案：聯(lián)合國(guó)成立的背景是第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和國(guó)際關(guān)系的不穩(wěn)定。聯(lián)合國(guó)的宗旨是維護(hù)國(guó)際和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作、發(fā)展友好關(guān)系、實(shí)現(xiàn)人權(quán)和基本自由等。

4.例題四：為什么說(shuō)巴黎和會(huì)是一戰(zhàn)結(jié)束后的“和平”嘗試？它的結(jié)果對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？

答案：巴黎和會(huì)是一戰(zhàn)結(jié)束后的“和平”嘗試，因?yàn)樗荚谕ㄟ^(guò)制定和約來(lái)結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)并恢復(fù)和平。然而，它的結(jié)果對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，包括對(duì)德國(guó)的嚴(yán)厲