Unit3SportsandfitnessReadingandThinkingLivinglegends教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandfitnessReadingandThinkingLivinglegends教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandfitnessReadingandThinkingLivinglegends

2.教學(xué)年級和班級：高一年級三班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和思考活動，學(xué)生能夠理解和運用與體育和健身相關(guān)的詞匯和表達方式，提高英語聽說讀寫能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析Livinglegends一文，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對文章觀點進行評價和思考，提高解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習文章中關(guān)于體育明星的故事，學(xué)生能夠了解不同文化背景下體育精神的體現(xiàn)，增強對多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習能力：通過自主學(xué)習和合作討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，提高自主獲取和處理信息的能力，以及團隊合作的能力。學(xué)情分析本班學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，大部分學(xué)生對英語學(xué)習保持積極態(tài)度，少數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習興趣不足。在語言能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練運用基本的英語詞匯和句型進行日常交流，但對于一些體育和健身專業(yè)的詞匯和表達方式還不夠熟悉。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在批判性思維方面還有待提高。

在文化意識方面，學(xué)生對于西方文化中體育精神的理解還不夠深入，缺乏對多元文化的了解和尊重。此外，部分學(xué)生對于團隊合作的學(xué)習方式較為抵觸，更傾向于獨立完成任務(wù)，這可能會影響課堂合作討論的效果。

在學(xué)習能力方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力，但少數(shù)學(xué)生對于自主學(xué)習和處理信息的能力較弱，需要教師更多的引導(dǎo)和幫助。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習能力。在教學(xué)過程中，教師將結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們對體育和健身話題的興趣。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思維的訓(xùn)練，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

為了增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重，教師將在課堂上引入相關(guān)背景文化知識，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。同時，教師將鼓勵學(xué)生進行團隊合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力，提供必要的引導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習和信息處理。同時，教師將針對學(xué)生的個體差異，進行有針對性的教學(xué)輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習體驗。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語人教版（2019）必修第一冊》以及相關(guān)的學(xué)習資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，關(guān)于不同體育項目的圖片和視頻，以及有關(guān)健身知識的圖表和實例。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進行簡單的健身器材使用體驗，需要準備相關(guān)器材，如啞鈴、跳繩等，并確保使用過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置。例如，將教室分成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進行合作討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、學(xué)術(shù)研究、新聞報道等，以便在課堂上進行分享和討論。

6.教學(xué)工具：確保教師具備必要的教育技術(shù)工具，如投影儀、計算機、音響設(shè)備等，以便進行多媒體演示和教學(xué)互動。

7.學(xué)習平臺：如果使用在線學(xué)習平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠順利登錄并參與課堂活動。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準備相關(guān)的作業(yè)題目，包括閱讀理解、思考題、寫作任務(wù)等，以便在課堂上有針對性地進行練習和反饋。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Sportsandfitness的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習體育和健身相關(guān)知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習體育和健身知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的體育和健身知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞體育和健身問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對體育和健身知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與體育和健身相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合體育和健身內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習體育和健身的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的體育和健身內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的體育和健身內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育歷史：介紹體育在歷史發(fā)展中的地位和影響，例如古希臘奧運會、現(xiàn)代奧林匹克運動會的起源等。

-體育名人：詳細介紹一些著名的體育運動員，如邁克爾·喬丹、貝利、辛迪·克勞馥等，以及他們的成就和對體育界的貢獻。

-健身知識：提供一些專業(yè)的健身知識和建議，如不同類型的運動對身體健康的影響、如何制定科學(xué)的健身計劃等。

-體育賽事：介紹一些重要的體育賽事，如世界杯、奧運會、NBA總決賽等，以及賽事的背景、賽制和精彩瞬間。

-體育哲學(xué)：探討體育背后的哲學(xué)思想和價值觀，如競爭精神、團隊合作、公平競技等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進一步深入了解本節(jié)課所學(xué)的體育和健身知識，拓寬自己的視野。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的體育活動或健身俱樂部，親身體驗體育運動的樂趣和益處，提高自己的身體素質(zhì)。

-學(xué)生可以嘗試觀看一些體育賽事，了解賽事的規(guī)則和精彩瞬間，增強對體育運動的興趣和熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生思考體育在個人和社會中的作用，如體育對個人健康的影響、體育對社區(qū)和國家的貢獻等。

-學(xué)生可以探索體育和健身領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展，如新興的體育項目、科技的運用在體育運動中的作用等。課后作業(yè)1.閱讀延伸：

閱讀一篇關(guān)于您感興趣的體育項目的文章，并簡要概述文章內(nèi)容。

2.思考題：

結(jié)合LivingLegends一文，思考并回答以下問題：

a.你認為文章中的體育明星有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

b.你如何看待體育明星對社會的影響力？

3.實踐作業(yè)：

設(shè)計一個為期一周的健身計劃，包括鍛煉類型、時間和強度，并盡量執(zhí)行它。

4.小組討論：

與同學(xué)一起討論以下話題：

a.你們喜歡的體育項目和原因是什么？

b.體育對你們的日常生活有哪些影響？

5.寫作任務(wù)：

寫一篇短文，介紹一位您心目中的體育英雄，包括他的成就、品質(zhì)和給您帶來的啟示。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我意識到幾個重要的方面，這些方面對我的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習效果產(chǎn)生了影響。

首先，學(xué)生的參與度是本節(jié)課成功的關(guān)鍵。我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了吸引學(xué)生興趣的圖片和視頻，以及提出問題來激發(fā)他們的好奇心，這有助于他們更快地進入學(xué)習狀態(tài)。同時，我在新課呈現(xiàn)中設(shè)計了小組討論和互動探究，鼓勵學(xué)生積極參與，表達自己的觀點和疑問。這些活動不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進了他們對知識的深入理解和應(yīng)用。

其次，我對學(xué)生的個性化關(guān)注也是一個重要的反思點。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的學(xué)習能力和理解程度存在差異。因此，我嘗試提供不同難度的教學(xué)活動和練習題，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。同時，我還鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，這有助于他們更好地理解和掌握知識。

此外，我對課堂氛圍的營造也有了一些思考。在課堂上，我努力營造一個積極、輕松的氛圍，鼓勵學(xué)生相互合作和交流。這不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，也有助于培養(yǎng)他們的團隊合作能力。同時，我也注重與學(xué)生的互動，通過提問和回答問題來引導(dǎo)他們深入思考，提高他們的思維能力。

最后，我對自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源的準備也有了一些反思。在教學(xué)過程中，我嘗試使用多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，來輔助教學(xué)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和理解程度。同時，我也在課前做了充分的備課，明確了教學(xué)目標和重難點，這有助于我在課堂上更有效地進行教學(xué)。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

（1）閱讀理解：請閱讀一篇關(guān)于體育或健身的文章，并回答以下問題：

a.文章的主題是什么？

b.作者的主要觀點是什么？

c.你對文章的內(nèi)容有什么看法？

（2）寫作任務(wù)：請寫一篇短文，介紹你最喜歡的體育項目，并解釋為什么你喜歡它。

（3）口頭表達：請錄制一段視頻，介紹你認為的體育明星，并解釋為什么你認為他是/她是體育明星。

（4）小組討論：與同學(xué)一起討論以下話題：

a.體育對你的生活有什么影響？

b.你認為體育明星對社會有什么影響？

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習進步。

（1）閱讀理解：

a.檢查學(xué)生的回答是否準確，是否能夠抓住文章的主要觀點。

b.如果學(xué)生的回答存在錯誤，指出錯誤的原因，并提供正確的答案。

（2）寫作任務(wù)：

a.檢查學(xué)生的寫作是否流暢，語言是否準確。

b.如果學(xué)生的寫作存在問題，指出問題所在，并提供改進建議。

（3）口頭表達：

a.檢查學(xué)生的視頻是否清晰，是否能夠表達自己的觀點。

b.如果學(xué)生的視頻存在問題，指出問題所在，并提供改進建議。

（4）小組討論：

a.檢查學(xué)生的討論是否積極，是否能夠表達自己的觀點。

b.如果學(xué)生的討論存在問題，指出問題所在，并提供改進建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.體育與健身的重要性：

-體育與健身對于身體健康的影響

-體育與健身對于心理健康的影響

-體育與健身對于