七年級下語文文言文基礎(chǔ)練習(xí)答案

PAGEPAGE1七年級語文(下)文言文基礎(chǔ)知識練習(xí)5課《傷仲永》一、給下邊加線字注音1.邑人yì_2.環(huán)謁于邑人_yè_3.泯然__mǐn_3.不能稱前時之聞_chèn_5.日扳仲永_pān_二、解釋下邊加線字的意思1.世隸耕隸：屬于2.未嘗識書具嘗：曾經(jīng)書具：書寫工具3.父異焉異：感到…詫異4.借旁近與之旁近：鄰居5.即書詩四句書：寫6.自為其名為：題上7.其詩以養(yǎng)父母、收族為意以：把收：團(tuán)結(jié)8.自是指物作詩立就自是：從此就：完成_9.文理皆有可觀者文理：文采和道理10.邑人奇之邑人：同縣的人奇：對…感到驚奇11.稍稍賓客其父稍稍：漸漸賓客：以賓客之禮相待12.或以錢幣乞之或：有的人乞：求取13.父利其然也利：認(rèn)為…有利可圖14.日扳仲永環(huán)謁于邑人扳：通“攀”牽、引環(huán)謁：四處拜訪15.不能稱前時之聞稱：相當(dāng)16.泯然眾人矣泯然：消失17.仲永之通悟通悟：通達(dá)聰慧18.受之天也受之天：先天得到的19.賢于材人遠(yuǎn)矣賢：勝過、超過材：通“才”才能20.卒之為眾人卒：最終21.則其受于人者不至也受于人：后天所受的教育三、填空1.《傷仲永》的作者是宋朝代的著名文學(xué)家王安石。傷的意思是哀傷、嘆惜，本文說明的道理是后天的教育對人的才能發(fā)展非常重要，。2.文中仲永的才能發(fā)展三個階段，這三個階段是：一是童年階段。才思敏捷，天賦極高；二是少年階段。才思衰退，大不如前；三是青年時期。才思平庸，與眾無異。四、翻譯下列句子。1.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。譯：同縣的人對此感到非常驚奇，漸漸地有人請他的父親去作客，還有的人花錢求取仲永題詩。2.父利其然也，日扳仲永環(huán)邑于邑人，不使學(xué)。譯：父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。3.其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。譯：他的天賦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了一般有才能的人。4.卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯：他最終成為普通人，那是他沒有接受后天的教育導(dǎo)致的。五、選擇題1.對本文的寫作特點(diǎn)理解正確的一項(xiàng)是(C)A.夾敘夾議、先揚(yáng)后抑、對比的手法。B.寓事于理、先抑后揚(yáng)、對比的手法。C.就事說理、先揚(yáng)后抑、對比的手法。2.下面對文章的理解，不正確的一項(xiàng)是(B)A.本文以方仲永的事例說明人的天資與后天成才的關(guān)系。B.本文以方仲永的事例說明了后天的學(xué)習(xí)和教育是天才成長的必要條件。C.本文以方仲永的事例說明了家庭環(huán)境的好壞，是決定一個人能否成才的關(guān)鍵。D.本文針砭了當(dāng)時不重視人才培養(yǎng)的社會弊病。E.本文強(qiáng)調(diào)了知識、才能不是一成不變的，天才只有勤奮努力，才能大有作為。六、對比《孫權(quán)勸學(xué)》與《傷仲永》兩文內(nèi)容上的相同和不同之處。課文相同之處不同之處傷仲永親近的人對主人公學(xué)習(xí)的影響方父對其子仲永是消極的影響，仲永則“泯然眾人矣”。孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)對呂蒙是積極的促進(jìn)的影響，呂蒙進(jìn)步了。10課《木蘭詩》填空?！赌咎m詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。二、選擇下列劃線字詞理解正確的項(xiàng)。①策勛十二轉(zhuǎn)（A）轉(zhuǎn)A.級B.回C.轉(zhuǎn)動②賞賜百千強(qiáng)（C）強(qiáng)A.多B.大C.有余③愿為市鞍馬（B）市A.市場B.買C.集市④愿馳千里足（A）愿A.希望B.愿意C.能夠三、選擇題。1.選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是（A）A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗,有的死了，有的勝利歸來。B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。2.對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項(xiàng)是（C）A.采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。B.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切懷念。C.采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。3.對“昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（B）A.表明了可汗的積極性很高。

B.“大”就是大規(guī)模的意思。C.顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。D.意思是非常、十分。4.對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項(xiàng)是（B）①不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無大兒，木蘭無長兄。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。A．比喻對偶反復(fù)夸張

B．對偶對偶排比對偶C．借代反復(fù)排比對偶

D．對偶反復(fù)對偶比喻5.對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是（C）A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。

B,寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。C,以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D.寫行軍旅途的歡快。6.朗讀下列語句停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）A.不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾。B.雙兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C.萬里赴/戎機(jī)，關(guān)山度/若飛。D.爺娘聞/女來，出郭相/扶將。四、多義字辨析市：東市買駿馬(

市場

)

愿為市鞍馬(

買

)將：將軍百戰(zhàn)死(

將軍

)

出郭相扶將(

扶持

)帖：昨夜見軍帖(

文告

)

對鏡帖花黃(

貼

)機(jī)：不聞機(jī)杼聲(

織布機(jī))

萬里赴戎機(jī)(

戰(zhàn)爭

)五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。2.贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？3.寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是:東…西…南…北…。4.寫木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭持久、出生入死戰(zhàn)斗的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。5.寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛

。6.寫木蘭替父從軍的原因的句子：阿爺無大兒，木蘭無長兄。7.寫木蘭不圖功名利祿的句子：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。8.成語“撲朔迷離”出自：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。“15課《孫權(quán)勸學(xué)》一、填空1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，該書是宋（朝代）司馬光（人名）主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光：字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家。2.《孫權(quán)勸學(xué)》的原因是：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”；《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是：“但當(dāng)涉獵，見往事耳?！?；《孫權(quán)勸學(xué)》勸的語言是：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！保弧秾O權(quán)勸學(xué)》的成果是：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?！?以上均填原句)。3.魯肅的話表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的感情，也從側(cè)面寫出了學(xué)有所獲；文末的“士別三日，即更刮目相待?！保ㄔ模└M(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。4.文中可以提煉的一個成語是：士別三日，刮目相看。

二、給下列加點(diǎn)字注音。卿（qīng）

涉獵（shè

）孰（shú）

遂（suì

）邪（yé）通“耶”三、解釋劃線詞語。當(dāng)涂掌事。當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)

2.但當(dāng)涉獵。涉獵：粗略地閱讀3.見往事耳。見：

了解往事：歷史4.蒙乃使就學(xué)。

乃：于是，就5.蒙辭以軍中多務(wù)。辭：推辭

務(wù)：事務(wù)6.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？孤：古時王侯的自稱“我”治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典

博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。7.卿今者才略。才略：才干和謀略

8.即更刮目相看。刮：擦五、選擇對下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)。蒙辭以軍中多務(wù)（C）A．把B．被C．用即更刮目相待（A）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃始就學(xué)（A）A．于是B．卻C．只，僅僅4．結(jié)友而別（C）A．并且B．但是C．連接前后兩個動作，不譯。六、對翻譯的句子進(jìn)行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。譯文：你今天掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)啊。（√）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個博學(xué)多才的人呀?。ā蹋┣浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙！譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊?。ā蹋┢摺⒎g下列句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？譯：我難道是讓你研究儒家經(jīng)典做個博學(xué)多才的人嗎？但當(dāng)涉獵，見往事耳。譯：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解一下過去的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、大兄何見事之晚乎？譯：大哥為什么認(rèn)清事物這么晚?。“?、問答題：文中最突出的描寫方法是什么？答：用對話的方法進(jìn)行語言描寫

。2、本文所揭示的道理對你有什么啟示？答：我的啟示是：1、開卷有益，只要有學(xué)習(xí)，就會有收獲；2、士別三日

刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人。25、《夸父逐日》《共工怒觸不周山》練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、《夸父逐日》選自：《山海經(jīng)》，《共工怒觸不周山》選自

《淮南子》，它們都是神話故事

（體裁）。2、共工怒觸不周山的原因是：“共工與顓頊爭為帝”，結(jié)果是：“天柱折，地維絕

?！倍?、加點(diǎn)字詞注音。1、夸父（ku?。?、顓頊（zhuān）（Xū）3、水潦（lǎo）三、解釋加點(diǎn)字詞1、逐走（追趕）

2、入日（追趕到）

3、欲得飲（喝水）4、河、渭不足（夠）5、北飲大澤（喝

）

6、棄其杖（丟棄

）7、昔者（從前）8、怒而觸不周山（碰撞）9、地維絕（繩子）（斷）10、故日月星辰移焉（因此

）（移動）

11、地不滿東南（飽滿

）12、故水潦塵埃歸焉（積水）（歸向）

13、天柱折（折斷）14、道渴而死（半路上

）四、翻譯下列語句1、未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。2、怒而觸不周山，天柱折，地維絕。（共工）發(fā)怒撞不周之山，支撐天的柱子折了系掛地的繩子斷了。3、天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動；大地的東南角陷塌了，所以江河泥沙朝東南角流去。

五、問答題：1、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你對夸父這一人物的認(rèn)識。答：

夸父是一位執(zhí)著、勇敢，敢于追求，樂于奉獻(xiàn)，愿為人類造福的英雄。

2、《夸父逐日》從哪些方面看出它的想象力與神奇性？（原文回答）

答：從以下內(nèi)容可以看出：“飲于河、渭；河、河、渭不足，北飲大澤。3、從“棄其杖，化為鄧林。”可以看出夸父怎樣的性格特點(diǎn)？

答：從中可以看出夸父愿為人類造福的奉獻(xiàn)精神。

4、從《夸父逐日》要表達(dá)古代人民怎樣的愿望與精神？

答：要表達(dá)古代人民想了解自然，征服自然的愿望與精神。

5、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？

答：“怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。6、如何理解《共工怒觸不周山》中結(jié)尾的兩句話？

答：古代人民不了解自然現(xiàn)象，把各種自然現(xiàn)象歸結(jié)于神的在在與作為。

本文中用神話解釋的自然現(xiàn)象是“天傾西北”“地不滿東南”。《狼》練習(xí)參考答案：一、填空1.《狼》選自《聊齋志異》，原文共三

則，這里選的是第二則。作者蒲松齡

，字留仙

，世稱聊齋先生

，清代山東人。2、文中狼的狡猾體現(xiàn)在“前狼假寐，蓋以誘敵

”3、文中屠夫的機(jī)智表現(xiàn)在“屠乃奔倚其下”，“屠暴起，以刀劈狼首?！?、作者記敘這個故事的目的是啟發(fā)我們

對待像狼一樣的惡人，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利

。二、給下列加點(diǎn)字注音1、綴（zhuì）行甚遠(yuǎn)；2、屠大窘（jiǒng）；3、苫（shàn）蔽成丘；4、弛（chí）擔(dān)相向；5、眈眈（dān）相向；6、少（shǎo）時；7、目似瞑（míng）；7、止露尻（kāo）尾；9、狼亦黠（xiá）；三、解釋下列加黑的字（1）目似瞑（閉眼

）

（2）意暇甚（空閑，悠閑

）（3）屠自后斷其股（大腿

）

（4）乃悟前狼假寐（睡覺）（5）綴行甚遠(yuǎn)（緊跟）

（6）兩狼之并驅(qū)如故（

）（7）一狼乃從（跟從

）

（8）屠大窘（處境危急

）（9）顧野有麥場（看）

（10）屠乃奔倚其下（就

）（11）乃悟前狼假寐（才

）

（12）屠暴起（突然）（13）以刀劈狼首（用

）

（14）蓋以誘故（用）

（15）苫蔽成丘(覆蓋)

（16）禽獸之變詐(欺騙)四、“其”字在古漢語中常作代詞，指代的內(nèi)容是根據(jù)每句話的意思所決定的，本文中“其”有下列幾種意思，根據(jù)句子意思，將指代的字母寫在括號中。A、兩狼

B、麥場

C、柴堆

D、屠戶

E、半身入垛的狼1、屠大窘，恐前后受其敵。（A

）2、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。（B

）3、屠乃奔倚其下。

（C

）4、屠自后斷其骨，亦斃之。（E

）5、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（

C）（D

）五、對下面一詞多義的詞語加以解釋

1、①止有剩骨（

只

）②一狼得骨止（

停止

）2、①意暇甚（

神態(tài)

）

②意將隧入以攻其后（想

）

3、①恐前后受其敵（

攻擊

）②蓋以誘敵（指屠夫

）六、下面是幾句文言的譯文，把翻譯錯的兩句找出來。（①）（③）①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡——有一個屠夫很晚回家，擔(dān)中的肉己經(jīng)沒有了。②場主積薪其中——場主在那里堆積了許多柴草。③屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀——屠夫過去，靠著柴草，放下?lián)?，拿起刀。④目似瞑，意暇甚——眼睛好像閉上了，神情顯得很悠閑，沒事似的。

七、現(xiàn)代文翻譯下列句子

1、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

看見野地里有一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。

2、一狼徑去，其犬坐于前。

一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

3、轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

屠戶轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。

4、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。

八、選擇題

1．下列是對本文的寓意的說明，請選出正確的一項(xiàng)（A）

A．對待像狼一樣的惡人，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。

B．不要被像狼一樣的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。

C．勝利是斗爭換來的，沒有斗爭，就沒有勝利。

D．勇敢，堅(jiān)決，果斷，是取得勝利的關(guān)鍵。

2、誦讀下列語句時，語音停頓正確的一組是：(B

)

①而/兩狼之并驅(qū)/如故

③其一/犬坐于前

②而兩狼之/并驅(qū)/如故

④其一犬/坐于前

A、①④B、①③C、③④D、②③《口技》一、本文選自《》，這本書是朝的編選的一部筆記小說集。本文的作者是朝的。二、給加點(diǎn)的字注音：1．屏障（）2．囈語（）3．齁聲（）4．曳屋許許聲（）（）5．幾欲先走（）三、解釋加點(diǎn)的詞。1、京中有善口技者（）2、施八尺屏障（）3、眾妙畢備（）4、會賓客大宴（）5、眾賓團(tuán)坐（）6、夫叱大兒聲（）7、賓客意少舒（）8、雖人有百手（）9、婦撫兒乳（）10、奮袖出臂（）11、但聞屏障（）12、其夫囈語（）2、少賓客意少舒少壯不努力1、妙2、少賓客意少舒少壯不努力1、妙眾妙畢備以為妙絕4、指手有百指4、指手有百指指其一端3、坐滿坐寂然坐屏障中五、選擇恰當(dāng)?shù)谋硎緯r間的詞語，填在括號里，并在橫線上解釋詞語。（既而俄而少頃一時未幾）1．（），但聞屏障中撫尺一下。2．（），兒醒，大啼。3．當(dāng)是時，婦拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，（）齊發(fā)，眾妙畢備。4．（）夫齁聲起，婦拍兒變漸拍漸止。5．（）百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。六、用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。1、滿坐寂然，無敢嘩者。。2、一時齊發(fā)，眾妙畢備。。3、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；。4、又夾百千求救聲，曳屋許許聲。5、凡所應(yīng)有，無所不有。。6、雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。。7、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。。8、忽然撫尺一下，群響畢絕。。七、思考并回答下列各題。1、《口技》一文中“眾妙畢備”一語中的“畢”字和下列詞語中的“畢”字用法相同的一項(xiàng)是（）。Ａ．畢業(yè)典禮Ｂ．畢生精力Ｃ．丑態(tài)畢露2、“不能名其一處”中的“名”和下列詞語中的“名”用法相同的一項(xiàng)是（）。Ａ．莫名其妙Ｂ．至理名言Ｃ．有名無實(shí)3、第一段寫什么內(nèi)容？文章最關(guān)鍵字眼是什么？4、文中口技者共表演了哪幾個場景？5、課文中描寫了聽眾的哪幾處表現(xiàn)？這些描寫有什么作用？