七步洗手法課程設(shè)計(jì)

七步洗手法課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解七步洗手法的概念及其重要性。

2.學(xué)生能夠掌握七步洗手法的具體步驟及相關(guān)科學(xué)原理。

3.學(xué)生能夠了解洗手對(duì)于預(yù)防疾病傳播的作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用七步洗手法制作出干凈、衛(wèi)生的洗手效果。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)估和改進(jìn)自己的洗手習(xí)慣。

3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，提高自我保健能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到洗手對(duì)于個(gè)人和公共衛(wèi)生的重要性，樹(shù)立良好的衛(wèi)生意識(shí)。

2.學(xué)生能夠養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)洗手的良好習(xí)慣，形成積極向上的生活態(tài)度。

3.學(xué)生能夠關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注公共衛(wèi)生問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會(huì)責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為生活實(shí)踐課程，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)。

學(xué)生特點(diǎn)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)生活實(shí)踐類課程有較高的興趣，具備一定的觀察能力和模仿能力，但可能缺乏自我約束和持續(xù)關(guān)注。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引言：通過(guò)講解衛(wèi)生與疾病的關(guān)系，引出洗手的重要性。

-疾病傳播途徑

-洗手在預(yù)防疾病中的作用

2.七步洗手法的具體步驟：

-濕手

-涂抹肥皂

-手心搓揉

-手背搓揉

-指尖摩擦

-指縫清潔

-沖洗干凈

3.科學(xué)原理：

-肥皂的去污原理

-搓揉的作用

-沖洗的重要性

4.實(shí)踐操作：

-學(xué)生分組進(jìn)行七步洗手法的實(shí)踐操作

-教師示范與指導(dǎo)

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)與反饋

5.洗手習(xí)慣的培養(yǎng)：

-日常洗手時(shí)間的選擇

-洗手用品的正確使用與保存

-培養(yǎng)自覺(jué)洗手的習(xí)慣

6.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

-第一課時(shí)：引言與七步洗手法的具體步驟

-第二課時(shí)：科學(xué)原理與實(shí)踐操作

-第三課時(shí)：洗手習(xí)慣的培養(yǎng)與總結(jié)

本教學(xué)內(nèi)容與課本相關(guān)章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在使學(xué)生全面掌握七步洗手法，并將其應(yīng)用于日常生活中。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-通過(guò)講解疾病傳播途徑、洗手的重要性等內(nèi)容，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.演示法：

-教師現(xiàn)場(chǎng)演示七步洗手法的具體步驟，讓學(xué)生直觀地了解和掌握洗手技巧。

-通過(guò)慢動(dòng)作、分解動(dòng)作等形式，幫助學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，加深記憶。

3.討論法：

-組織學(xué)生分組討論，分享洗手心得，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)洗手習(xí)慣的培養(yǎng)、洗手用品的選擇等方面展開(kāi)討論，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

4.實(shí)踐法：

-安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行七步洗手法的實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。

5.觀察法：

-教師觀察學(xué)生在課堂上的實(shí)踐操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

-學(xué)生互相觀察，評(píng)價(jià)洗手效果，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

6.案例分析法：

-選取與洗手相關(guān)的真實(shí)案例，分析疾病傳播的原因和洗手在預(yù)防疾病中的作用。

-通過(guò)案例討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，提高自我保健意識(shí)。

7.游戲法：

-設(shè)計(jì)洗手小游戲，如洗手接力、洗手知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握洗手知識(shí)，提高洗手技能。

8.總結(jié)法：

-在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在洗手方面的不足，制定改進(jìn)措施。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、實(shí)踐操作表現(xiàn)和小組討論積極性，給予評(píng)分。

-關(guān)注學(xué)生在日常生活中的洗手行為，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與洗手相關(guān)的作業(yè)，如洗手步驟的繪圖、洗手心得體會(huì)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-設(shè)置洗手習(xí)慣記錄表，讓學(xué)生記錄每天的洗手情況，定期檢查并給予反饋。

3.實(shí)踐操作評(píng)估：

-在課堂上進(jìn)行七步洗手法的實(shí)踐操作考核，評(píng)估學(xué)生的操作技能。

-組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的觀察力和批判性思維。

4.知識(shí)測(cè)試：

-設(shè)計(jì)洗手知識(shí)測(cè)試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)洗手知識(shí)的掌握。

-在測(cè)試中穿插實(shí)際案例分析，考察學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

5.考試評(píng)估：

-期末進(jìn)行閉卷考試，包括洗手知識(shí)、洗手步驟、洗手重要性等方面的內(nèi)容。

-考試中增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)估：

-通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等形式，了解學(xué)生對(duì)洗手態(tài)度和價(jià)值觀的變化。

-關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)個(gè)人和公共衛(wèi)生的關(guān)注程度，以及關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)。

7.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)踐操作、知識(shí)測(cè)試、考試等多方面的評(píng)估結(jié)果，給予學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。

-評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為三個(gè)課時(shí)，分別為引言與七步洗手法的具體步驟、科學(xué)原理與實(shí)踐操作、洗手習(xí)慣的培養(yǎng)與總結(jié)。

-每個(gè)課時(shí)之間安排適當(dāng)?shù)膶?shí)踐和復(fù)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生充分消化吸收所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)安排40分鐘的理論講解和實(shí)踐操作，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

-課余時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行洗手實(shí)踐，強(qiáng)化洗手習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論講解在教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐操作在教室或?qū)W校衛(wèi)生設(shè)施附近進(jìn)行，方便學(xué)生及時(shí)實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午課程結(jié)束后，避免學(xué)生因疲勞影響學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)洗手游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.實(shí)踐活動(dòng)安排：

-在課程中安排一次課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施，了解衛(wèi)生設(shè)施的清潔與維護(hù)。

-組織學(xué)生參與學(xué)校衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高洗手意識(shí)。

6.教學(xué)反饋與調(diào)整：

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