2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)格式范文（二篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)格式范文本學(xué)期，我們秉持學(xué)校教學(xué)理念，專注于提升學(xué)校心理教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建積極的心理環(huán)境。提升學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平是教育改革的核心內(nèi)容，這在國家教委新頒布的中小學(xué)德育大綱中得到了明確強調(diào)。因此，我們將通過多種途徑實施心理健康教育，以增強學(xué)生的心理韌性，完善人格，提高他們應(yīng)對挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。一、實施策略與目標(biāo)1.確保既定工作目標(biāo)的實現(xiàn)，以教育為導(dǎo)向，注重指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，確保心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，同時關(guān)注個體差異，尊重并理解每一個學(xué)生。2.促進全體學(xué)生心理素質(zhì)的提升，充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，以促進學(xué)生人格的健康全面發(fā)展。3.對于有特殊心理需求的學(xué)生，我們將進行科學(xué)、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強自我教育的能力。二、工作成果與措施1.構(gòu)建學(xué)校心理健康教育隊伍。在新學(xué)期之初，我們已建立起以心理健康教師為主導(dǎo)，班主任教師為輔助，其他教師為支持的學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為所有學(xué)生的心理健康提供全方位保障。2.多元化心理健康教育方式。我們采用多種教育手段的有機結(jié)合，以增強學(xué)生的教育體驗和選擇性。（1）心理課程輔導(dǎo)。班主任教師會在每月的最后一周利用班會時間，根據(jù)班級具體需求開展心理主題活動。（2）心理咨詢室。開放“心靈家園”，由專職教師負(fù)責(zé)，設(shè)定固定的開放時間，為學(xué)生個體或小組提供咨詢空間。（3）“心靈信箱”服務(wù)。鼓勵學(xué)生通過書信方式與心理老師進行匿名交流和預(yù)約咨詢，一般問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊情況由專業(yè)輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。（4）利用校園宣傳平臺。如“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”等，進行心理知識的普及，對個別案例進行解析，解答常見問題，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中保持健康的心態(tài)。3.引導(dǎo)小學(xué)生自我心理健康教育。教授小學(xué)生自我心理調(diào)適的基本方法，如：B、開展人際交流。讓學(xué)生了解在遇到問題時應(yīng)學(xué)會尋求幫助，可以在學(xué)校找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家庭中可以找長輩、親友交流；在社會上也可以找到交談的對象，如心理咨詢熱線等。無論何時何地，都能與人溝通，學(xué)會與人談心，對他們的人生發(fā)展大有裨益。我們?nèi)w教育工作者秉持“成長比成績重要，成人比成才重要”的信念，全力以赴，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用所有可用資源開展心理健康教育，以促進所有學(xué)生的全面發(fā)展，為保障孩子的心理健康成長而不懈努力。2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)格式范文（二）本學(xué)期，我校致力于心理健康教育工作，確保通過完善的組織機構(gòu)和高效的工作機制來保障此項工作的順利推進。我校以學(xué)校工作計劃和德育計劃為指導(dǎo)，深入貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多元化的形式，針對不同年齡層次的學(xué)生實施心理健康教育和指導(dǎo)，旨在為學(xué)生創(chuàng)造有利條件，激勵他們健康、全面地成長。一、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)與心理健康水平，不僅是教育改革的內(nèi)在要求，也是國家教委新修訂的中小學(xué)德育大綱中明確規(guī)定的德育重要組成部分。因此，我校將采用多樣化的方式，為學(xué)生提供心理健康教育和輔導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)，塑造健全人格，并增強他們面對挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、具體目標(biāo)：1.加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，優(yōu)化心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)與登記工作。2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，充分發(fā)揮其心理輔導(dǎo)功能，并在全校范圍內(nèi)開展宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3.強化學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作，促進學(xué)生間的情感交流和心理支持。4.不斷充實教師的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平，確保心理健康教育的高效實施。5.舉辦家長心理健康知識講座，增強家長對學(xué)生心理健康的關(guān)注和理解。6.充分利用班隊會這一平臺，每學(xué)期至少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為主題的班隊會，以加強對學(xué)生心理健康的教育。三、內(nèi)容要求：1.學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)：-引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)知，挖掘自身潛能，樹立學(xué)習(xí)信心。-培養(yǎng)學(xué)生形成強烈而持久的學(xué)習(xí)動機。-指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。-提供學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)，如閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等。-特別關(guān)注特殊時段如競賽前夕、升學(xué)考試前夕的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。2.情緒、情感、情操教育：-使學(xué)生認(rèn)識情緒的多樣性與易變性，學(xué)會識別自己與他人的情緒。-教授學(xué)生控制、表達、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。3.