2024年繼續(xù)教育工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁2024年繼續(xù)教育工作總結(jié)百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學校發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想期間，教師繼續(xù)教育工程以____和____為指導(dǎo)，深入____，堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以“國培計劃”為引領(lǐng)，以“省培計劃”、市級培訓(xùn)和縣級培訓(xùn)為抓手，以提升教師德育能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，努力探索新形勢下教師隊伍建設(shè)的有效途徑，以校為本，全面實施素質(zhì)教育，為我校教育的改革發(fā)展提供強有力的師資保障。二、目標要求進一步完善教師隊伍建設(shè)的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的單體目標，以提高中小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)為主要內(nèi)容，努力適應(yīng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。三、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。1、全面____《省教育廳____廣西中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見____》文件精神，推進和實施《廣西中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(____-____年)》，切實提高中小學教師整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。2、校領(lǐng)導(dǎo)班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從學校實際出發(fā)建立起以校長親自抓，由教導(dǎo)處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了繼教專干，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定和完善了各項教師繼續(xù)教育管理制度和考核制度。3、學校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理。把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學校發(fā)展的大計來抓。每學期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽、自學輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學習常學常新，與時俱進，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等并及時將培訓(xùn)情況和經(jīng)費投入等登記入《繼教學時登記表》。4、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。四、積極開展各種教育培訓(xùn)活動1、加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)，建立師德教育專項培訓(xùn)長效機制。開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真____實施《中小學教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進事跡(利用升旗儀式、政治學習介紹)、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“____”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。2、“四新”教育的培訓(xùn)“四新”教育，即新理念、新知識、新方法、新技能的培訓(xùn)，以實施素質(zhì)教育理念為核心，有計劃地組織實施教師新課程培訓(xùn)，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設(shè)計與典型案例分析，強調(diào)了理論與實際相結(jié)合，通過多種形式的通識性培訓(xùn)和自學教育理論專著，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。3、加強教育教學的培訓(xùn)在本年度中，我校繼教培訓(xùn)抓住“學科教學滲透法制教育”為契機，加強教師駕馭課堂教學能力的大練兵。4、課堂教學技能培訓(xùn)。第一學期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學評優(yōu)、教學觀摩、教學研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓(xùn)，并對教師進行了教學基本功的培訓(xùn)，各項培訓(xùn)主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實提高了教師教學業(yè)務(wù)水平。5、教育教學能力的培訓(xùn)。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔的教學任務(wù)，撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)及學科論文，探討繼續(xù)教育和小學教學改革的途徑和方法。6、堅持“走出去，請進來”的培訓(xùn)學習理念7、青年教師培訓(xùn)。青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學?；ù罅?，下大功夫加強了對青年教師的培訓(xùn)，帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。當然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們在今后的工作中還要繼續(xù)努力。改寫后的結(jié)果：2024年繼續(xù)教育工作總結(jié)（二）____關(guān)于本期教師培訓(xùn)工作的總結(jié)報告________一、教師培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容概述________（一）遠程教育培訓(xùn)____1.____公需課程學習____：本年度，我校全體教師通過遠程培訓(xùn)平臺深入學習了《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展政策法規(guī)學習》，此舉不僅增強了教師們對職稱評定政策的理解，還熟練掌握了繼續(xù)教育管理系統(tǒng)的操作技巧。同時，教師們也深入了解了事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員的人事管理政策、中國《勞動合同法》的要點、社會保險的基礎(chǔ)知識以及知識產(chǎn)權(quán)保護的相關(guān)法規(guī)。2.____選修課程拓展____：在選修課程方面，全體教師共同參與了《特殊教育導(dǎo)論》的學習，這一課程有效填補了師范教育中關(guān)于特殊教育內(nèi)容的空白。通過學習，教師們意識到特殊教育學生的潛能，并掌握了針對特殊教育需求學生的教育方法和教學策略，提升了在融合教育環(huán)境中的教學能力。3.____專業(yè)課程深化____：部分數(shù)學教師專注于《小學數(shù)學典型課示例》的學習，這一課程展示了新課程下小學數(shù)學的典型課例，增強了教師們的研究意識與能力，促進了學者型教師教學理念的形成與發(fā)展。其他科目教師也分別參加了各自領(lǐng)域的專業(yè)課程培訓(xùn)，整體提升了專業(yè)素養(yǎng)。____（二）校本培訓(xùn)____1.____師德師風建設(shè)____：全校教師均積極參與了《教師十不準》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》及《____核心價值觀》等師德培訓(xùn)內(nèi)容的學習，進一步明確了師德規(guī)范。同時，學校還組織了《新課程修訂與有效課堂教學》的集中學習，提升了教師們在課堂教學中滲透法制教育、優(yōu)化教學設(shè)計的能力。2.____信息技術(shù)培訓(xùn)____：為確保教師們能夠熟練運用現(xiàn)代教學手段，學校邀請了專家進行seewo教學軟件操作培訓(xùn)，增強了教師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。3.____教研活動深化____：學校積極組織教師參與校內(nèi)外的聽課觀摩、教研培訓(xùn)等活動，促進了教學經(jīng)驗的交流與分享。同時，鼓勵教師之間相互聽課，人均聽課節(jié)數(shù)達到____節(jié)，并定期開展各類教研活動，以提升教學質(zhì)量。____二、存在問題及其原因分析____1.____部分教師認識不足____：部分教師未能從思想上充分認識到繼續(xù)教育的重要性，存在應(yīng)付心理。2.____參與度不足____：因外出學習或個人原因，部分教研組成員未能參與校本培訓(xùn)。3.____激勵機制不完善____：現(xiàn)有的教師繼續(xù)教育激勵機制尚需進一步完善，以激發(fā)教師的參與熱情。4.____培訓(xùn)實效性待提升____：未來的培訓(xùn)需更加注重實效性，避免形式主義，切實提升教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。____三、____年工作計劃____針對上述問題，我校計劃在____年進一步增強教師培訓(xùn)的責任感與緊迫感，明確終身學習的重要性。具體措施包括：1.____強化公需課培訓(xùn)____：繼續(xù)開展《專業(yè)技術(shù)人員誠信與職業(yè)道德建設(shè)》等公需課培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)道德水平。2.____深化師