2024-2025部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)11宇宙生命之謎（課件）

第1課時(shí)

尤里·阿列克謝耶維奇·加加林，蘇聯(lián)航天員，第一個(gè)進(jìn)入太空的地球人。世界上第一座空間站：“禮炮”1號(hào)

中國(guó)太空漫步第一人——翟志剛11宇宙生命之謎謎語(yǔ)蟠桃滄海一粟恒星尚未氧氣分析輻射軌道傾角揭開(kāi)斑點(diǎn)謎語(yǔ)蟠桃滄海一粟恒星尚未氧氣分析輻射軌道傾角揭開(kāi)斑點(diǎn)讀一讀páncānɡsùshànɡyǎnɡxīɡuǐfújiēqīnɡm(xù)íbān字詞識(shí)記hénɡ干燥沙漠磁場(chǎng)因素海盜土壤培養(yǎng)隕石干燥沙漠磁場(chǎng)因素海盜土壤培養(yǎng)隕石cídàorǎnɡm(xù)òyǔnpéisùzào傾氧尚

斑揭漠磁燥?按結(jié)構(gòu)給這些字分類。素謎盜培寫(xiě)一寫(xiě)☆左中右結(jié)構(gòu)☆上下結(jié)構(gòu)☆左右結(jié)構(gòu)☆半包圍結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)解釋1.多方尋求答案；研究。（）2.豎和橫；橫一條豎一條的奔放自如。（）3.大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。（）A.縱橫

B.滄海一粟

C.探索BCA1.閱讀學(xué)習(xí)提示，明確本課閱讀目的。整體感知弄清“地球以外的其他星球上有沒(méi)有生命存在”這個(gè)問(wèn)題。2.帶著閱讀目的瀏覽課文，初步了解課文寫(xiě)的

是什么。提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題1.閱讀課文，找出每段中心句。2.沒(méi)有中心句的段落，嘗試用自己的

話概括出這段話的意思。3.還可以勾畫(huà)出關(guān)鍵詞，提取出段落

的關(guān)鍵信息。第1自然段：地球之外的太空中是否有生命存在，

仍然是一個(gè)吸引人的問(wèn)題。第2自然段：可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在

的唯一天體。第3自然段：天體上有生命存在必備四個(gè)條件。第4自然段：水星等六大行星不

可能有生命存在。第5自然段：火星與地球有不少相似之處。第6自然段：科學(xué)家們利用探測(cè)器推翻了人們的猜測(cè)。第7自然段：火星上生命難以存在。第8自然段：在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒(méi)

有生命存在。第9自然段：隕石上存在有機(jī)分子，說(shuō)明太空

可能存在生命。第10自然段：人類一直探索著宇宙生命之謎。推測(cè)已知結(jié)論思考：根據(jù)以上主要信息，能否回答學(xué)習(xí)提示中提出的疑問(wèn)？你能否針對(duì)這個(gè)問(wèn)題下一個(gè)結(jié)論？1.明確閱讀任務(wù)后，你詳細(xì)讀了哪些內(nèi)容？跳過(guò)

了哪些內(nèi)容？2.詳細(xì)讀的部分，為了達(dá)到閱讀目的，你采用了

怎樣的閱讀方法？3.閱讀過(guò)程中，如果讀到了可能不太準(zhǔn)確的信息，

你打算怎么處理？第2課時(shí)示例：第1自然段瀏覽，與理解內(nèi)容沒(méi)有太大關(guān)系，跳過(guò)第3自然段蛋白質(zhì)、核酸、“溫室效應(yīng)”專業(yè)術(shù)語(yǔ)不影響理解內(nèi)容，跳過(guò)圈畫(huà)“一是、二是、三是、四是”，歸納閱讀課文批注，看看學(xué)習(xí)伙伴是怎樣帶著閱讀目的學(xué)習(xí)課文的？第1自然段瀏覽第2自然段第3自然段畫(huà)出關(guān)鍵詞尋找中心句…………瀏覽內(nèi)容方法勾畫(huà)中心句概括段意法提取關(guān)鍵信息對(duì)比篩選法查找資料法?科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？?人類是否有可能移居火星？如果你想探究下面這些問(wèn)題，會(huì)怎樣閱讀這篇文章？略讀或是跳過(guò)的部分：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？需要重點(diǎn)研讀的部分：1～2自然段3～9自然段具備四個(gè)條件→可能存在生命讀第3自然段，你從中獲得了什么信息？缺少任一條件→不可能存在生命◎閱讀方法——圈畫(huà)關(guān)鍵詞

科學(xué)家們首先列出了生命存在的四個(gè)必要條件。讀第4～9自然段，科學(xué)家們的判斷過(guò)程是怎樣的？◎閱讀方法——提取關(guān)鍵信息然后對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析，排除水星、金星、木星、天王星和海王星上有生命存在?？茖W(xué)活動(dòng)：◎閱讀方法——尋找中心句，提取關(guān)鍵信息接著重點(diǎn)研究與地球十分相似的火星。語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)◎閱讀方法——課外查找資料在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒(méi)有生命存在。生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步研究。近年來(lái)，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說(shuō)明太空可能存在生命。人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的確鑿證據(jù)?！爸两瘛笔侵傅浆F(xiàn)在嗎？到底是否存在生命呢？最后分析推論，提出進(jìn)一步設(shè)想。我重點(diǎn)研讀的部分人類是否有可能移居火星？第3自然段第7自然段◎人類生存的四個(gè)必要條件：◎不能移居火星的四個(gè)理由：提出問(wèn)題分析問(wèn)題探究結(jié)論宇宙生命之謎存在條件未解之謎適合的溫度必要的水分適當(dāng)?shù)拇髿獬煞殖渥愕墓夂蜔岚鍟?shū)設(shè)計(jì)

本文是一篇科普說(shuō)明文，主要介紹了科學(xué)家對(duì)“地球之外的太空中是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題的研究和探索，激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。課文主題?驚奇就是科學(xué)的種子。?萬(wàn)事開(kāi)頭難，每門學(xué)科都是如此。?欲要看究竟，處處細(xì)留心。?滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。?好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。?科學(xué)是使人變得勇敢的最好途徑。拓展發(fā)散有關(guān)科學(xué)的名言一、用“√”選出下列加點(diǎn)字正確的讀音。1.銀河系對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)又是滄海一粟（sùlì）。2.火星的大氣層非常稀?。╞óbáo)。3.火星表面有很多縱橫（hénɡhén)的黑白線條?！ぁぁぁ獭獭陶n堂練習(xí)二、選字組詞。

娥

蛾

峨

鵝巍()嫦()天()飛()

燥

澡

躁

噪()音暴()洗()干()峨娥鵝蛾噪躁澡燥

不能，“至少”表示“溫度”“水分”“大氣”以及“光和熱”是生命存在的最基本的條件，缺少其中任何一個(gè)條件，生命都無(wú)法生存。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。三、分析句子。

人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件……

句中加點(diǎn)的“至少”能否刪掉？··為了了解其他星球是否存在生命，你在閱讀時(shí)是怎么做的？這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)？課后習(xí)題與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容我會(huì)仔細(xì)讀，必要時(shí)會(huì)多讀幾遍。有的段落和我想要了解的問(wèn)題關(guān)系不大，就不需要細(xì)讀。有的信息可