四川省廣安市2024年中考語文模擬試題及答案1

四川省廣安市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、選擇題（14分。共7小題，每題2分）得分1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．拮據(jù)（jí）鄙?。╞ó）參天（cān）重巒疊障（zhàng）B．蕭條（xiāo）心弦（xián）高粱（liang）大雨傾盆（qīn）C．勾當(dāng)（gōu）脊梁（jǐ）緘默（jiān）立椎（zhuī）之地D．胸脯（pú）膝蓋（xī）黝黑（yǒu）汗流浹背（jiā）2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．蒼茫端詳漫不經(jīng)心粗制爛造B．渾濁嵌入不可明狀針鋒相對(duì)C．條幅消蝕變化莫測(cè)提心吊膽D．皺紋焚燒愧不敢當(dāng)辨?zhèn)稳ネ?．下列句子中加著重號(hào)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。B．永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。C．她的性格熱情大方，豁然開朗。D．季節(jié)的春夏秋冬，植物的生長(zhǎng)榮枯，周而復(fù)始，年年如此。4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．以白描的手法刻畫自己的父老鄉(xiāng)親，賦予白洋淀以英雄的氣質(zhì)和浪漫的色彩。B．《湘西散記》是沈從文構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖。C．親情是人世間最普遍、最美好、最珍貴、最純真。D．讀經(jīng)典作品，會(huì)堆積我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)。5．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是()A．三月初，微風(fēng)還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風(fēng)招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。B．“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚?！痹谵Z轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，厭煩了城市囂音后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧?kù)o。C．紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十年。其間，有時(shí)“春和景明，波瀾不驚”；有時(shí)“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，但始終堅(jiān)定不移，順乎潮流。D．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改革之中呢?6．下列關(guān)于文學(xué)、文化知識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《論語》儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。共20篇。宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《尚書》合稱“四書”。B．《伊索寓言》的語言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，是一部世界上最早的寓言故事集。C．《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說、散文的結(jié)集，主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭(zhēng)和生活，贊頌了他們熱愛祖國(guó)、淳樸善良、機(jī)智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人情美、人性美。D．《鏡花緣》是清代李汝珍創(chuàng)作的。這部書里有很多神奇的國(guó)度，有人們都以自己吃虧、讓人得利為樂事的君子國(guó)，有好學(xué)上進(jìn)的黑齒國(guó)，有酸腐吝嗇的淑士國(guó)，有虛偽狡詐的兩面國(guó)，等等。這部長(zhǎng)篇小說想象奇特，構(gòu)思巧妙。7．給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）賞讀大自然的語言，你將收獲良多：聽流水、看落花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的逝去；聽蟬鳴、看飛鳥，你能感受生命的活力；聽鳥語、看飛瀑，你可體會(huì)自然的美妙。這好比____。A．欣賞一部情節(jié)緊湊的動(dòng)作影片，讓人應(yīng)接不暇B．對(duì)談一位看破紅塵的歸隱智者，讓人心胸開闊C．閱讀一本包羅萬象的百科全書，讓人大開眼界D．品嘗一頓菜品豐盛的美味大餐，讓人心滿意足閱卷人二、現(xiàn)代文閱讀得分閱讀下面的文字，回答問題。會(huì)哭的人更健康①常言道：“男兒有淚不輕彈。”長(zhǎng)期以來。傳統(tǒng)觀念一直教導(dǎo)我們，哭泣是軟弱的表現(xiàn)，尤其對(duì)男人更是如此。然而，當(dāng)我們強(qiáng)忍淚水，聽?wèi){痛苦和悲傷侵蝕身體時(shí)，其實(shí)是拒絕了一種健康的宣泄方式。②哭泣自有其奧妙。美國(guó)的生化學(xué)家曾做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓一批志愿者先看情感電影，等他們被感動(dòng)得哭了，就將淚水收進(jìn)試管。幾天后，再利用切洋蔥的辦法讓同一群人流下眼淚。結(jié)果顯示，因悲傷而流的“情緒眼淚”和被洋蔥刺激出的“化學(xué)眼淚”成分大不相同，在“情緒眼淚”中含有兒茶酚胺。而“化學(xué)眼淚”中卻沒有。這是大腦在情緒壓力下釋放出的一種化學(xué)物質(zhì)，體內(nèi)有過多的兒茶酚胺會(huì)引發(fā)心腦血管疾病，嚴(yán)重時(shí)，甚至還會(huì)導(dǎo)致心肌梗死。所以。當(dāng)我們落下“情緒眼淚”時(shí)，排除的是有可能致命的“毒”。③進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，人們心情壓抑時(shí)，體內(nèi)還會(huì)產(chǎn)生某些對(duì)人體有害的生物活性物質(zhì)。而哭泣時(shí)這些有害的生物活性物質(zhì)也會(huì)隨著淚液排出體外，這同樣也會(huì)有效降低有害物質(zhì)在體內(nèi)的濃度。④研究還發(fā)現(xiàn)，眼淚不僅能把有害物質(zhì)帶出體外，淚腺自身還能分泌出一種活性化合物，這種化合物對(duì)全身各部位傷口的修復(fù)都能起到積極作用。一個(gè)外傷病人，哭得越厲害，傷口便愈合得越快。反之，忍住淚水，壓抑了淚腺工作，就會(huì)延遲傷口愈合。在這一點(diǎn)上，眼淚不再是意志薄弱的表現(xiàn)，而是加速傷口愈合的天然藥物。⑤可見，哭有其生物學(xué)意義?？奘菍?duì)人體的一種安全保護(hù)。⑥哭還是人們進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的有效方式之一。在遭遇嚴(yán)重不幸時(shí)大哭一場(chǎng)，是人體對(duì)不幸的自然反應(yīng)。人在哭泣后，其情緒強(qiáng)度一般也會(huì)降低40%，這便解釋了為什么哭后人的心情也會(huì)變得稍微舒暢。不情愿哭或哭不出來，身心可能就會(huì)出毛病。被抑制的緊張情緒若不能及時(shí)發(fā)泄出去，還會(huì)導(dǎo)致胃和十二指腸潰瘍、結(jié)腸炎、風(fēng)濕、冠心病或者其他與情緒有關(guān)的疾病發(fā)作。像神經(jīng)性氣喘等疾病，就與隱忍不發(fā)關(guān)系親密。而偏頭疼及許多無名病痛，如胸口發(fā)脹、咽喉腫塞、腦袋脹痛等，都有可能與過度抑制情緒有關(guān)。還有男人大多沒有女人長(zhǎng)壽，重要緣由之一就是女人一般比男人愛哭。據(jù)考證，女性哭的頻度為男人的5倍，女性平均每人每月至少要哭5次，而男人只有1次。看來，經(jīng)常強(qiáng)忍眼淚等于慢性自殺絕非危言聳聽。⑦生活中，每個(gè)人都可能遇到困難或挫折、委屈郁悶的時(shí)候，實(shí)在沒必要繃著臉強(qiáng)裝出一副硬漢樣。記?。簳?huì)哭的人，才更健康。8．快速瀏覽短文，為何說“會(huì)哭的人更健康”？以下不屬于原因的一項(xiàng)是（）A．眼淚能排除體內(nèi)有害物質(zhì)，也能有效降低它們?cè)隗w內(nèi)的濃度。B．淚腺自身分泌出的一種活性化合物，有助于傷口修復(fù)。C．哭是進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的有效方式之一。D．不哭，是軟弱的代名詞。只有哭，才能變得堅(jiān)強(qiáng)與健康。9．下面對(duì)文段語句理解不正確的一項(xiàng)是（）A．全文采用“總—分—總”的邏輯順序，說明了哭是對(duì)人體的一種安全保護(hù)，會(huì)哭的人更健康。B．因?yàn)榭弈芎芎门拧岸尽保晕覀冸S時(shí)隨地都要大膽地哭，哭個(gè)撕心裂肺、肝腸寸斷。C．第④段用了舉例子、作比較的說明方法，說明哭對(duì)加速身體傷口修復(fù)有積極作用。D．第⑥段畫線句中“據(jù)考證”說明其有依據(jù)可循，“至少”是數(shù)量限制，說明女性哭泣不少于5次，可能更多，體現(xiàn)了語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。10．下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一篇消除人們對(duì)“哭泣是軟弱的表現(xiàn)”的偏見，為哭“正名”的科普文章。B．當(dāng)我們因悲傷而落下“情緒眼淚”時(shí)，排除的是有可能致命的兒茶酚胺。C．偏頭疼及許多無名病痛，如胸口發(fā)脹、咽喉腫塞等，完全與過度抑制情緒有關(guān)。D．人在遇到困難或挫折、委屈郁悶的時(shí)候，適當(dāng)?shù)摹翱蕖笔怯欣谏眢w健康的。閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文選段，完成小題。①大概是過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。②過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。11．當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》時(shí)，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的關(guān)心，而“我”卻認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益”，這種想法表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心理？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．品味下列句子中加點(diǎn)詞語，說說它們表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？2分我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文段⑤中畫線句子所采用的表達(dá)方式是：；“這又使我發(fā)生新的敬意了”中的“這”指代的是：14．“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文段最后為什么說：“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。小善大愛馬國(guó)福①善良的母親常常告誡我們：看見人家的墻要倒，如果不能扶起來，不上前去推一把，也是一種善良；看見別人喝粥，你在吃肉，如果不想拱讓，那么嘴巴不發(fā)出吧唧的聲音炫耀，也是一種善良；看見人家傷心落淚，如果不想安慰，那么不幸災(zāi)樂禍，也是一種善良。②這些話是樸素的，如同泥土，厚德載萬物；這些舉動(dòng)是細(xì)小的，如同白雪，晶瑩襯高潔。③生活中有許多這樣的例子：____；身為人師，如果不能滿腹經(jīng)綸，那么不誤人子弟，也是一種善良：建筑一座高樓，如果不能建成豐碑樣板，但不偷工減料，保持自警的心，為自己的良心負(fù)責(zé)，也是一種善良。這些，都是小小的善。④這些小善，就像在夕陽(yáng)下隨風(fēng)緩緩流動(dòng)的金色沙粒，盡管渺小，但它們流動(dòng)的弧線卻能交相輝映出晚霞中最美的波紋；宛如寒冬墻角的朵朵臘梅，喚起我們內(nèi)心的希望，讓我們雖置身嚴(yán)冬，內(nèi)心卻不覺寒涼，始終對(duì)溫暖的春天保持信仰和力量。⑤行小善，其實(shí)很簡(jiǎn)單，僅僅是付出那么一點(diǎn)點(diǎn)舉手之勞，恪守那么一點(diǎn)點(diǎn)人生底線，容忍那么一點(diǎn)點(diǎn)小過小錯(cuò)，保持那么一點(diǎn)點(diǎn)廉恥之心，秉承那么一點(diǎn)點(diǎn)古老傳統(tǒng)即可。⑥劉備去世前給其子劉禪的遺詔中有這么一段千古名言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”目的是勸勉劉禪進(jìn)德修業(yè)，有所作為。不要因?yàn)楹檬滦《蛔?，更不能因?yàn)閴氖滦《プ觥Ｐ∩品e多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國(guó)家”。⑦《國(guó)語》云：“從善如登，從惡如崩。”這些小善是一種日積月累形成的習(xí)慣，如同臺(tái)階，一步一步經(jīng)年累月才能把做人的美德送往高處；那些小惡，亦如隱藏在雪山中的一兩塊小石頭，只要是關(guān)鍵部位稍微有所松動(dòng)，就能乘著歪風(fēng)，瞬間導(dǎo)致整座雪山的坍塌，心靈底線的淪沒。生活常常是這樣，有時(shí)候你對(duì)一個(gè)人做十件善事，他不一定記得住；但是只要你有一件惡舉，他或許就記住了你。所以，一個(gè)人從一件又一件的小善做起，修煉自己的德行。就如同針尖挑土，著實(shí)不易；但一個(gè)人若是非要棄善從惡，開啟自毀模式，可以說不費(fèi)吹灰之力就可以做到，簡(jiǎn)直易如反掌。⑧朗朗乾坤，蕓蕓眾生，我們不是孤立的個(gè)體，生活中，我們每時(shí)每刻都與身邊的人、事、物有著千絲萬縷的偶然或必然的聯(lián)系。自我的小善，是讓自己活得快樂的一種源源不斷的涓涓細(xì)流。自我的小善產(chǎn)生的小快樂，常常帶動(dòng)了周圍世界的快樂，而周圍世界的快樂也渲染和擴(kuò)大了我們個(gè)體的快樂。⑨小善是一種愛的衍射，是一個(gè)人內(nèi)心世界的漣漪。善良，其實(shí)很簡(jiǎn)單，如同最簡(jiǎn)單的那道數(shù)學(xué)題“1+1=？”，在不同的心靈世界就能產(chǎn)生不同的答案，但我始終相信：只要每個(gè)人付出一份小善，我們就能得到多于兩倍的愛以及這些愛所散發(fā)出來的獨(dú)特光輝。（選自2021年第3期《讀者》，有刪改）16．請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納本文的中心論點(diǎn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．結(jié)合上下文，請(qǐng)?jiān)诘冖鄱螜M線處再加一則論據(jù)，使之和前后文呼應(yīng)，增強(qiáng)說服力。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章第③④⑤段分別論述了怎樣的道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章第⑦段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？說明了什么道理？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、名句名篇默寫得分20．在下面的橫線上寫出相應(yīng)的句子。（1）峰巒如聚，波濤如怒，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（2），狐裘不暖錦衾薄。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）白居易在《賣炭翁》中刻畫賣炭翁因生計(jì)所迫產(chǎn)生矛盾心理的詩(shī)句是：，。（4），水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（5）孟子在《生于憂患，死于安樂》中揭示一個(gè)國(guó)家滅亡原因的句子是：“，，國(guó)恒亡?！遍喚砣怂?、詩(shī)歌鑒賞得分閱讀詩(shī)詞，回答后面的問題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。21．“千騎卷平岡”的“卷”秒在何處？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人五、名著閱讀（4分）得分23．班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參照示例，結(jié)合名著內(nèi)容，將空缺地方補(bǔ)充完整。作品名人名相關(guān)介紹《儒林外史》（作者）▲的這部作品，被魯迅稱為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說，作品在諷刺丑惡的同時(shí)，也塑造了一些象征正面形象的人物，如王冕、杜少卿、虞育德等。《水滸傳》晁蓋太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎。不是宋江潛往報(bào)，七人難免這場(chǎng)災(zāi)。此詩(shī)出自第十八回?！斑@場(chǎng)災(zāi)”產(chǎn)生的原因就是：?！丁分芏鱽硪粋€(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子，他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！我馬上就知道了，他就是那個(gè)“鼎鼎大名的”紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高材生。以上語段節(jié)選自《▲》的內(nèi)容?！逗?jiǎn)·愛》簡(jiǎn)·愛作品里的簡(jiǎn)·愛，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她反抗表哥的欺侮，蔑視權(quán)貴的驕橫，離開桑菲爾德莊園，這些事件足以體現(xiàn)出她是一個(gè)（性格特點(diǎn)）的人。閱卷人六、綜合性學(xué)習(xí)得分24．綜合性學(xué)習(xí)。常言道“百善孝為先”，盡孝就應(yīng)該奉養(yǎng)老人、尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母。學(xué)校正在開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。（1）下列句子不符合“孝順”主題的一項(xiàng)是（）A．誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖糂．父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！鬃覥．不孝的人是世界最可惡的人?！斞窪．成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶?！嵳耔I（2）隨著社會(huì)老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。結(jié)合下面漫畫，說說作為兒女應(yīng)如何善待空巢老人。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）在主題班會(huì)上，請(qǐng)你為節(jié)目詩(shī)歌朗誦《游子吟》和下一個(gè)節(jié)目女聲獨(dú)唱《媽媽的吻》寫一段串詞。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人七、文言文閱讀（14分）得分閱讀下面的文段，回答問題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】李光地字晉卿。年四歲，能以炭摹地上燈字影。稍長(zhǎng)，力學(xué)，有通才。嘗舉家陷賊，挾以邀金，欲殺者屢，終不懼。間即取書讀，賊大奇之。其伯父日燝①，募死士襲破賊寨拔以歸。光地少無聲色之好，衣食裁取粗給，經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無有私謁。（《安溪縣志》）【注釋】①日燝，李光地伯父的名字，燝，音同“景”。25．請(qǐng)用“/”給下面的句子劃節(jié)奏。（劃兩處）募死士襲破賊寨拔以歸26．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①走送之②或遇其叱咄③嘗舉家陷賊④賊大奇之27．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．俯身傾耳以請(qǐng)以其境過清B．每假借于藏書之家告之于帝，帝感其誠(chéng)C．光地少無聲色之好豈能為暴漲攜之去D．其伯父曰燝其真不知馬也28．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①故余雖愚，卒獲有所聞。___________________________________________________________________________________________②年四歲，能以炭摹地上燈字影。___________________________________________________________________________________________29．從“嗜學(xué)”的角度，宋濂的“嗜學(xué)”程度不如李光地，為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人八、作文（40分）得分30．根據(jù)要求寫作?！按饶甘种芯€，游子身上衣”縫出的是母子情；“一片丹心育桃李，亦師亦友萬年長(zhǎng)”書寫的是師生情；“同窗三載互幫助，書生意氣話人生”唱出的是同學(xué)情……成長(zhǎng)的過程中，總有一種情讓你難以忘懷。請(qǐng)以“▲情，自難忘”為題目，寫一篇以記敘為主的文章。要求：將題目補(bǔ)充完整，不少于600字。30．有人說：“孩子啊，有些事只能一個(gè)人去做：有些關(guān)只能一個(gè)人去聞：有些路只能一個(gè)人去走！”這像是媽媽的千叮嚀萬囑咐，更是人生的經(jīng)驗(yàn)之談。人生這條路，我們不能缺少獨(dú)立的思考，獨(dú)行的堅(jiān)持和獨(dú)戰(zhàn)的勇氣！請(qǐng)你回顧成長(zhǎng)的歷程，根據(jù)材料，以“獨(dú)自”為話題，寫一篇作文。要求：①自擬角度：②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）：④不少于600字；⑤請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A，“拮據(jù)”的“拮”應(yīng)讀“jié”，意思是手邊緊，經(jīng)濟(jì)狀況不好；“重巒疊障”中的“障”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“嶂”，意思是重重疊疊的山峰。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B，“高粱”中的“粱”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“粱”，意思是草本植物，品種很多，子實(shí)供食用或釀酒，稈可造紙、編席等；“大雨傾盆”中的“傾”應(yīng)讀“qīng”，意思是雨大得像盆里的水直往下倒。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C，“勾當(dāng)”中的“勾”應(yīng)讀“gòu”，意思是事情（多指壞事）；“立椎之地”中的“椎”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“錐”，意思是插錐尖的一點(diǎn)地方，形容極小的一塊地方，也指極小的安身之處。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D，字音、字形均正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。2．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)，“粗制爛造”中的“爛”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“濫”，意思是制作粗劣，不講究質(zhì)量。

B項(xiàng)，“不可明狀”中的“明”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“名”，意思指無法用言語來形容、描述或表達(dá)。

C項(xiàng)，“消蝕”中的“消”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“銷”，意思是（金屬或其他固體物質(zhì)）因熔化、揮發(fā)或升華而損耗減少；“變化莫測(cè)”中的“莫”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“莫”，意思是指事物變化迅速，捉摸不定，變化多端，難以揣測(cè)。此選項(xiàng)有錯(cuò)別字。

D項(xiàng)，全部正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)，“銷聲匿跡”指隱藏起來，不公開露面。用在此處形容昆蟲不再出現(xiàn)在田間草際，符合語境，使用正確。

B項(xiàng)，“漫不經(jīng)心”形容隨隨便便，不放在心上。用在此處形容陽(yáng)光和風(fēng)長(zhǎng)時(shí)間緩慢而不懈怠地切割和雕鑿，表達(dá)了一種持之以恒的態(tài)度，符合語境，使用正確。

C項(xiàng)，“豁然開朗”指由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子，比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。此處用來形容人的性格，屬于用錯(cuò)對(duì)象，使用錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，“周而復(fù)始”指轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。用在此處形容季節(jié)的更替和植物的生長(zhǎng)規(guī)律，符合語境，使用正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)在“以白描的手法刻畫自己的父老鄉(xiāng)親”前加上“作者”。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)，沒有語病，此選項(xiàng)正確。

C項(xiàng)，成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加“的情感”。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“堆積”與“經(jīng)驗(yàn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“堆積”改為“豐富”。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】B【解析】【分析】“滿枝嫩葉、翩翩起舞”中間不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C分號(hào)改為逗號(hào)。D把第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題加標(biāo)點(diǎn)題修改題．所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累．6．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)，“《論語》……宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《尚書》合稱‘四書’”說法錯(cuò)誤?！墩撜Z》是宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。

B項(xiàng)，對(duì)《伊索寓言》的介紹是正確的，該作品的語言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，確實(shí)是世界上最早的寓言故事集之一。

C項(xiàng)，對(duì)《白洋淀紀(jì)事》的介紹是準(zhǔn)確的，該書是孫犁的作品，集中表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭(zhēng)和生活，贊頌了他們的精神品質(zhì)。

D項(xiàng)，對(duì)《鏡花緣》的介紹也是準(zhǔn)確的，該作品是清代李汝珍創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，書中描述了多個(gè)神奇的國(guó)度，展現(xiàn)了豐富的想象和巧妙的構(gòu)思。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。7．【答案】C【解析】【分析】A選項(xiàng)“欣賞一部情節(jié)緊湊的動(dòng)作影片，讓人應(yīng)接不暇”主要是強(qiáng)調(diào)了影片的情節(jié)緊湊和觀眾觀看時(shí)的忙碌狀態(tài)，這與文段中強(qiáng)調(diào)的從大自然中獲得的深刻體驗(yàn)和感悟不太相符。

B選項(xiàng)“對(duì)談一位看破紅塵的歸隱智者，讓人心胸開闊”雖然涉及到了智慧和感悟，但“看破紅塵的歸隱智者”這個(gè)形象與賞讀大自然語言所帶來的體驗(yàn)并不完全吻合。

C選項(xiàng)“閱讀一本包羅萬象的百科全書，讓人大開眼界”則很好地捕捉到了賞讀大自然語言的多樣性和深刻性。百科全書的特點(diǎn)就是內(nèi)容廣泛而深入，與賞讀大自然語言的豐富性相契合。

D選項(xiàng)“品嘗一頓菜品豐盛的美味大餐，讓人心滿意足”雖然也涉及到了豐富和滿足的感覺，但更多的是從物質(zhì)享受的角度來考慮的，與文段中強(qiáng)調(diào)的精神層面的體驗(yàn)和感悟不太一致。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制?！敬鸢浮?．D9．B10．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。8．ABC.正確；

D.有誤，“不哭，是軟弱的名詞。只有哭才能變得堅(jiān)強(qiáng)與健康?！辈荒苷f明“會(huì)哭的人更健康”。

故答案為：D9．ACD正確；

B.有誤，“我們隨時(shí)隨地都要大膽地哭，哭個(gè)撕心裂肺、肝腸寸斷”太絕對(duì)化；

故答案為：B10．ABD正確；

C有誤，第六段“而偏頭疼及許多無名病痛如胸口發(fā)脹、咽喉腫塞、腦袋脹痛等，都可能與過度抑制情緒有關(guān)。”因此C所說的“都是由于過度抑制情緒引發(fā)的?！笔清e(cuò)誤的。

故答案為：C【答案】11．說明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長(zhǎng)的身上，只是隨便說說而已。表現(xiàn)“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視（意思對(duì)即可給分）12．表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)接到書時(shí)的震驚和感激之情。13．議論；指阿長(zhǎng)為“我”買來了《山海經(jīng)》的事14．別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成之力。表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩和愛戴。15．這四本書雖然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個(gè)誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。所以對(duì)“我”來說是“最為心愛的寶書”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查表達(dá)方式。常見的五種表達(dá)方式：記敘、說明、描寫、議論、抒情。解答時(shí)結(jié)合具體的內(nèi)容做出分析即可。

（4）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（5）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。11．首先，這句話顯示了“我”對(duì)阿長(zhǎng)能力的不信任或者說是懷疑。在“我”的認(rèn)知中，買《山海經(jīng)》這樣一本較為深?yuàn)W或特別的書籍，應(yīng)當(dāng)是由有學(xué)識(shí)或?qū)I(yè)的人來完成，而阿長(zhǎng)并非這樣的角色。這種認(rèn)知可能來源于“我”對(duì)阿長(zhǎng)身份的刻板印象，即她是一個(gè)普通的、沒有多少文化知識(shí)的家庭婦女。其次，這種回答也顯示出“我”對(duì)阿長(zhǎng)可能有的輕視和隔膜。由于“我”對(duì)阿長(zhǎng)的認(rèn)知局限，導(dǎo)致“我”并未將她視為一個(gè)可以交流和共享興趣的對(duì)象。在“我”看來，與阿長(zhǎng)談?wù)摗渡胶＝?jīng)》這樣的話題可能無法得到深入的交流和回應(yīng)，因此“我”選擇了輕描淡寫地回應(yīng)，甚至沒有真正表達(dá)出自己內(nèi)心的渴望。最后，這種心理實(shí)際上反映出了“我”當(dāng)時(shí)尚未能真正理解阿長(zhǎng)內(nèi)心的善良和熱情，也沒有意識(shí)到阿長(zhǎng)可能會(huì)以她特有的方式去滿足“我”的愿望。這在一定程度上體現(xiàn)了人與人之間的溝通和理解的重要性，以及我們不應(yīng)輕易對(duì)他人產(chǎn)生刻板印象和誤解。

故答案為：說明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長(zhǎng)的身上，只是隨便說說而已。表現(xiàn)“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視（意思對(duì)即可給分）12．首先，“霹靂”是雷電交加的聲音，用來形容事物發(fā)生得非常突然，且聲勢(shì)浩大，給人帶來強(qiáng)烈的震撼感。在這里，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂”意味著“我”對(duì)于收到這本書的反應(yīng)是非常突然的，內(nèi)心被強(qiáng)烈地震撼到了。這可能是因?yàn)椤拔摇蓖耆珱]有預(yù)料到阿長(zhǎng)會(huì)為我買到這樣一本書，所以這種突如其來的喜悅和驚喜使得“我”如同被霹靂擊中一樣。接著，“震悚”是形容人因?yàn)檎痼@而顫抖，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感反應(yīng)。在這里，“全體都震悚起來”意味著“我”不僅內(nèi)心被深深地震撼，而且整個(gè)身體都因?yàn)榧?dòng)而顫抖。這種反應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)于收到這本書的強(qiáng)烈感受，充分表現(xiàn)出了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激和驚訝之情。故答案為：表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)接到書時(shí)的震驚和感激之情。13．①議論是一種通過邏輯推理和論述來表達(dá)作者觀點(diǎn)或看法的表達(dá)方式。它通常包含對(duì)某一問題或觀點(diǎn)的提出、分析和評(píng)價(jià)，以達(dá)到說服讀者接受作者觀點(diǎn)的目的。在文段⑤中，畫線句子這些特征都符合議論的表達(dá)方式。②在語境中，“這又使我發(fā)生新的敬意了”表示由于某一事件或行為，使“我”對(duì)某人產(chǎn)生了新的敬意。聯(lián)系前文，可以確定這個(gè)事件或行為就是阿長(zhǎng)為“我”買來了《山海經(jīng)》。因此，“這”指的就是阿長(zhǎng)為“我”買來了《山海經(jīng)》的這件事。這句話表達(dá)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)過去的不理解和輕視感到愧疚，同時(shí)因?yàn)榘㈤L(zhǎng)的善良和無私而對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意。

故答案為：議論；指阿長(zhǎng)為“我”買來了《山海經(jīng)》的事14．“她確有偉大的神力”中的“神力”在這里并非指超自然的神奇力量，而是指阿長(zhǎng)所展現(xiàn)出的非凡能力和毅力。這種“神力”體現(xiàn)在她能夠完成別人不肯做或不能做的事情，特別是為“我”買來了心心念念的《山海經(jīng)》。在當(dāng)時(shí)的情境下，這本充滿神奇和想象的書籍對(duì)于“我”來說是一種渴望和追求，而阿長(zhǎng)不計(jì)較辛苦，真心實(shí)意地幫助“我”實(shí)現(xiàn)這一愿望，顯示出了她超乎常人的關(guān)心和努力。這種“神力”實(shí)際上是阿長(zhǎng)對(duì)“我”深深的愛和關(guān)心的體現(xiàn)，她以行動(dòng)證明了她的善良和無私。通過這一描述，作者表達(dá)了對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩和愛戴之情。這種感情不僅源于阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)心和幫助，更在于她身上所展現(xiàn)出的那種堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，這種精神深深打動(dòng)了“我”，使“我”對(duì)她充滿了敬意和感激。

故答案為：別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成之力。表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩和愛戴。15．①這四本書雖然在裝幀和印刷上可能顯得粗拙，但它們卻是“我”長(zhǎng)久以來渴慕已久的讀物。在“我”的心中，它們的價(jià)值遠(yuǎn)超過外在的形式，因?yàn)樗鼈儩M足了“我”對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)奇幻世界的向往。②這四本書的獲取過程極為特殊。它們是由一個(gè)“我”怎么也想不到的人——阿長(zhǎng)，為“我”買來的。這種出乎意料的舉動(dòng)，不僅讓“我”深感意外，更讓“我”對(duì)阿長(zhǎng)充滿了敬意和感激。阿長(zhǎng)的善良、無私和細(xì)心，通過這四本書得到了充分的體現(xiàn)，使“我”對(duì)她有了全新的認(rèn)識(shí)。③這四本書對(duì)“我”的情感產(chǎn)生了巨大的震動(dòng)。當(dāng)“我”從阿長(zhǎng)手中接過這四本書時(shí)，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和感激。這種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，使“我”將這四本書視為最珍貴的寶物，它們不僅代表了知識(shí)，更代表了阿長(zhǎng)對(duì)“我”深深的愛和關(guān)心。

故答案為：這四本書雖然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個(gè)誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。所以對(duì)“我”來說是“最為心愛的寶書”?！敬鸢浮?6．只有人人都付出小善，才能匯成人間大愛。17．示例：看見別人踐踏規(guī)則和公德，如果你無力抵抗，那么恪守自己做人的準(zhǔn)則，也是一種善良。18．從“小善的具體表現(xiàn)”“小善的意義與價(jià)值”“如何行小善”三個(gè)方面論述。19．示例：引用（道理）論證、對(duì)比論證、比喻論證。引用經(jīng)典古文，將“從善”“從惡”進(jìn)行了鮮明對(duì)比，形象生動(dòng)地說明了“從善艱難，從惡容易”（“從善”經(jīng)年累月才能積累小善成大善；“從惡”頃刻之間便能導(dǎo)致人生盡毀）的道理?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查論據(jù)的使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答.

（4）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。16．文章第①段用母親告誡的話，引出生活中的小善；③④⑤段分別從“小善的具體表現(xiàn)”“小善的意義與價(jià)值”“如何行小善”三個(gè)方面論述；⑥⑦兩段引用論證、對(duì)比論證，將“從善“從惡”進(jìn)行了鮮明對(duì)比，論述了“行善”的意義；第⑧段“自我的小善產(chǎn)生的小快樂，常常帶動(dòng)了周圍世界的快樂，而周圍世界的快樂也渲染和擴(kuò)大了我們個(gè)體的快樂”論證了“小善、小樂、周圍世界的快樂”；最后第段“但我始終相信：只要每個(gè)人付出一份小善，我們就能得到多于兩倍的愛以及這些愛所散發(fā)出來的獨(dú)特光輝”總結(jié)了全文，提出中心論點(diǎn)。可概括答案。

故答案為：只有人人都付出小善，才能匯成人間大愛。17．第③段，“生活中有許多這樣的例子……也是一種善良”，舉了生中很多善良的例子，結(jié)合最后一句“這些，都是小小的善”可知，論述了小善的具體表現(xiàn)；可結(jié)合自己的生活實(shí)際舉出生活中的小善。

故答案為：示例：看見別人踐踏規(guī)則和公德，如果你無力抵抗，那么恪守自己做人的準(zhǔn)則，也是一種善良。18．閱讀第③段，“生活中有許多這樣的例子……也是一種善良”，舉了生活中很多善良的例子，結(jié)合最后一句“這些，都是小小的善”可概括出：小善的具體表現(xiàn)；第④段，“這些小善，就像在夕陽(yáng)下隨風(fēng)緩緩流動(dòng)的金色沙粒.宛如寒冬墻角的朵朵臘梅，喚起我們內(nèi)心的希望，讓我們……終對(duì)溫暖的春天保持信仰和力量”運(yùn)用比喻論證，論證了：小善的意義與價(jià)值；第⑤段“行小善，其實(shí)很簡(jiǎn)單，僅僅是付出那么一點(diǎn)點(diǎn)舉手之勞，恪守那么一點(diǎn)點(diǎn)人生底線，容忍那么一點(diǎn)點(diǎn)小過小錯(cuò)，保持那么一點(diǎn)點(diǎn)廉恥之心，秉承那么一點(diǎn)點(diǎn)古老傳統(tǒng)即可”具體鮮明地論證了：如何行小善。

故答案為：從“小善的具體表現(xiàn)”“小善的意義與價(jià)值”“如何行小善”三個(gè)方面論述。19．第⑦段畫線句引用《國(guó)語》中的話，是道理論證；從善如登，從惡如崩，釋義為：向好發(fā)展就像登山一樣艱難，向壞發(fā)展就像山崩一樣迅速。比喻學(xué)好很難，學(xué)壞非常容易。是比喻論證；結(jié)合第⑦段第二句“這些小善是一種日積月累形成的習(xí)慣，如同臺(tái)階，一步一步經(jīng)年累月才能把做人的美德送往高處；那些小惡，亦如隱藏在雪山中的一兩塊小石頭，只要是關(guān)建部位稍微有所松動(dòng)，就能乘著歪風(fēng)，瞬間導(dǎo)致整座雪山的坍塌，心靈底線的淪沒”分析，從“過程”角度將“從善”“從惡”進(jìn)行了鮮明對(duì)比，是對(duì)比論證；形象生動(dòng)地說明了“從善艱難，從惡容易”的道理。

故答案為：示例：引用（道理）論證、對(duì)比論證、比喻論證。引用經(jīng)典古文，將“從善”“從惡”進(jìn)行了鮮明對(duì)比，形象生動(dòng)地說明了“從善艱難，從惡容易”（“從善”經(jīng)年累月才能積累小善成大善；“從惡”頃刻之間便能導(dǎo)致人生盡毀）的道理。20．【答案】（1）山河表里潼關(guān)路（2）散入珠簾濕羅幕（3）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒（4）庭下如積水空明（5）入則無法家拂士；出則無敵國(guó)外患者【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：潼；幕；憂；拂故答案為：山河表里潼關(guān)路；散入珠簾濕羅幕；可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒；庭下如積水空明；入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?1．“卷”字既突出了狩獵氣勢(shì)宏大，又突出了千騎奔行的神速。22．運(yùn)用典故，表達(dá)了作者希望能得到朝廷信任、得到重用的心情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。21．①“卷”字在表達(dá)狩獵氣勢(shì)宏大上發(fā)揮了重要作用。在這里，“卷”可以理解為席卷、包卷之意，暗示著眾多的騎士如同狂風(fēng)巨浪一般，席卷過廣袤的平岡，形成了宏大壯觀的狩獵場(chǎng)面。這個(gè)詞語的運(yùn)用，使得整個(gè)場(chǎng)景顯得氣勢(shì)磅礴，令人感受到狩獵活動(dòng)的盛大和熱烈。②“卷”字也突出了千騎奔行的神速。它仿佛讓人看到眾多騎士騎著駿馬，在平岡上疾馳如風(fēng)，迅速而有力地向前推進(jìn)。這種迅猛的速度感，不僅增強(qiáng)了狩獵活動(dòng)的緊張刺激感，也展現(xiàn)了騎士們英勇矯健的風(fēng)采。

故答案為：“卷”字既突出了狩獵氣勢(shì)宏大，又突出了千騎奔行的神速。22．這句詩(shī)運(yùn)用了典故的修辭手法。詩(shī)人借用了西漢馮唐的典故，馮唐曾奉漢文帝之命持節(jié)云中，赦免了魏尚，使其重新?lián)卧浦锌ぬ?，并因此得到漢文帝的重用。詩(shī)人以此自比，表達(dá)了希望朝廷能夠派遣像馮唐一樣的使臣，赦免自己、重用自己的愿望。這種愿望背后，是詩(shī)人對(duì)國(guó)家、對(duì)朝廷的忠誠(chéng)與熱愛，他渴望能夠發(fā)揮自己的才能，為國(guó)家、為人民做出貢獻(xiàn)。通過這句詩(shī)，我們可以感受到詩(shī)人內(nèi)心的期待與渴望，他希望能夠得到朝廷的信任和重用，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和理想。同時(shí)，這句詩(shī)也展現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)韌與毅力，盡管遭遇挫折，但他仍保持著對(duì)未來的希望和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。

故答案為：運(yùn)用典故，表達(dá)了作者希望能得到朝廷信任、得到重用的心情。23．【答案】吳敬梓；晁蓋等人在黃泥岡劫走生辰綱一事敗露，官府要捉拿他們。（劫生辰綱一事敗露。）；《紅星照耀中國(guó)》；有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神（意對(duì)即可）【解析】【分析】①吳敬梓的這部作品，被魯迅稱為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說，作品在諷刺丑惡的同時(shí)，也塑造了一些象征正面形象的人物，如王冕、杜少卿、虞育德等。吳敬梓以犀利的筆觸揭示了科舉制度的種種弊端和社會(huì)上的虛偽現(xiàn)象，同時(shí)通過對(duì)正面人物的描繪，表達(dá)了對(duì)真誠(chéng)、善良和才華的贊賞。②太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎。不是宋江潛往報(bào)，七人難免這場(chǎng)災(zāi)。此詩(shī)出自第十八回。“這場(chǎng)災(zāi)”產(chǎn)生的原因就是：晁蓋等人劫取了生辰綱，后來東窗事發(fā)，被官府緝拿。晁蓋和他的同伴們因?yàn)榻偃×松骄V，惹怒了朝廷，觸犯了法律，因此引發(fā)了官府的追捕。如果不是宋江及時(shí)報(bào)信，晁蓋等人可能會(huì)遭遇更大的災(zāi)難。這段描述展現(xiàn)了《水滸傳》中英雄們反抗強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)的精神，同時(shí)也揭示了封建社會(huì)的黑暗與不公。③一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子，他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎?'他是用英語講的!我馬上就知道了，他就是那個(gè)‘鼎鼎大名的'紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高材生”中的“他”指的是《紅星照耀中國(guó)》中的周恩來?！都t星照耀中國(guó)》記述了埃德加·斯諾于1936年6月至1936年10月，在中國(guó)西北革命根據(jù)地(即后來以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))通過采訪、對(duì)話和實(shí)地考察后的所見、所聞、所感，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。在陜北，斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等。斯諾描述他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時(shí)代，試圖從其出身和成長(zhǎng)經(jīng)歷中，找尋他們成為共產(chǎn)黨人的原因。此外，斯諾還深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對(duì)共產(chǎn)黨的基本政策、軍事策略，紅軍戰(zhàn)士的生活，以及陜北根據(jù)地的社會(huì)制度、貨幣政策、工業(yè)和教育等情況做了廣泛的調(diào)查。故答案為：吳敬梓；晁蓋等人在黃泥岡劫走生辰綱一事敗露，官府要捉拿他們。（劫生辰綱一事敗露。）；《紅星照耀中國(guó)》；有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神（意對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。24．【答案】（1）D（2）示例：作為兒女要?；丶铱纯?，多陪伴父母，多和父母交流。（3）示例：“兒行千里母擔(dān)憂”。是啊，無論我們走到哪里，始終有個(gè)人在家里牽掛著我們，有個(gè)聲音在呼喚我們回家?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們永遠(yuǎn)也無法回報(bào)母親的深情。但也許一聲問候，也許一個(gè)吻，就能讓我們的母親深深地感動(dòng)。下面，讓我們一起聽歌曲《媽媽的吻》，感受母親的愛，表達(dá)我們對(duì)母親的愛吧?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)，明確表達(dá)了子女對(duì)父母的感激和回報(bào)之情，符合孝順的主題。

B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了子女應(yīng)該陪伴在父母身邊，或者在遠(yuǎn)離父母時(shí)要有明確的計(jì)劃和交代，也符合孝順的主題。

C項(xiàng)，直接表達(dá)了孝順的重要性，對(duì)孝順的態(tài)度持明確肯定。

D項(xiàng)，并不直接符合“孝順”的主題。這句話主要強(qiáng)調(diào)了母親在孩子失敗時(shí)的陪伴和支持，強(qiáng)調(diào)了母親的偉大和無私，但它并沒有直接涉及到孝順的行為或態(tài)度。

故答案為：D

（2）這幅漫畫以空巢老人為背景，凸顯了老齡化社會(huì)中的一個(gè)普遍現(xiàn)象：許多老人因?yàn)樽优τ诠ぷ骰蚱渌?，而?dú)自生活在家中，缺乏陪伴和交流。這既是對(duì)老人情感需求的忽視，也反映出社會(huì)對(duì)老年群體關(guān)愛不夠的問題。針對(duì)這一現(xiàn)象，作為兒女，我們有責(zé)任也有義務(wù)善待空巢老人。首先，兒女們應(yīng)該盡量抽出時(shí)間?；丶铱纯?，給予老人必要的陪伴。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，也是老人最需要的情感支持。通過陪伴，我們可以了解老人的身體狀況、生活需求和心理狀態(tài)，從而及時(shí)給予幫助和安慰。其次，兒女們還應(yīng)該多與父母交流，傾聽他們的心聲?？粘怖先送械焦陋?dú)和無助，他們需要有人傾聽他們的故事，分享他們的喜怒哀樂。通過交流，我們可以增強(qiáng)彼此之間的理解和信任，讓老人感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。此外，除了日常的陪伴和交流外，兒女們還應(yīng)該關(guān)注老人的生活質(zhì)量。比如，可以為老人購(gòu)買一些生活必需品，改善他們的居住環(huán)境；可以教老人使用一些現(xiàn)代化的通訊工具，方便他們與外界保持聯(lián)系；還可以鼓勵(lì)老人參加一些社區(qū)活動(dòng)或老年大學(xué)課程，豐富他們的精神生活?？傊?，作為兒女，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來善待空巢老人，讓他們感受到家庭的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛。這不僅是對(duì)老人的尊重，也是對(duì)我們中華民族傳統(tǒng)美德的傳承和發(fā)揚(yáng)。

故答案為：示例：作為兒女要常回家看看，多陪伴父母，多和父母交流。

（3）這段串詞在銜接詩(shī)歌朗誦《游子吟》和女聲獨(dú)唱《媽媽的吻》兩個(gè)節(jié)目時(shí)，展現(xiàn)出了流暢的過渡和情感的延續(xù)。首先，它借用了“兒行千里母擔(dān)憂”這一傳統(tǒng)說法，貼切地概括了《游子吟》中母親對(duì)遠(yuǎn)行兒子的深深牽掛和無盡擔(dān)憂。這不僅是對(duì)前一首詩(shī)歌內(nèi)容的回顧，也成功地為下一個(gè)節(jié)目做了鋪墊，凸顯了母親對(duì)孩子的深情厚意。其次，通過引用《游子吟》中的名句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，串詞進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了母愛的偉大和無私，以及作為子女對(duì)母愛的無限感激和難以回報(bào)的復(fù)雜情感。這樣的情感渲染，既加深了觀眾對(duì)前一個(gè)節(jié)目的理解，也激發(fā)了他們對(duì)下一個(gè)節(jié)目的期待。最后，串詞巧妙地提出了“但也許一聲問候，也許一個(gè)吻，就能讓我們的母親深深地感動(dòng)”這一觀點(diǎn)，作為過渡到下一個(gè)節(jié)目的橋梁。這句話既是對(duì)前一個(gè)節(jié)目主題的延伸，也是對(duì)下一個(gè)節(jié)目?jī)?nèi)容的預(yù)示，即女聲獨(dú)唱《媽媽的吻》。它鼓勵(lì)觀眾在欣賞歌曲的同時(shí)，也去思考如何以自己的方式去表達(dá)對(duì)母親的愛和感激。

故答案為：示例：“兒行千里母擔(dān)憂”。是啊，無論我們走到哪里，始終有個(gè)人在家里牽掛著我們，有個(gè)聲音在呼喚我們回家?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們永遠(yuǎn)也無法回報(bào)母親的深情。但也許一聲問候，也許一個(gè)吻，就能讓我們的母親深深地感動(dòng)。下面，讓我們一起聽歌曲《媽媽的吻》，感受母親的愛，表達(dá)我們對(duì)母親的愛吧?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中描寫的意象入手，把握詩(shī)句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查考生的語言表達(dá)能力。串詞既要體現(xiàn)主題，還要起到承上啟下的作用。根據(jù)主題，來定串詞的基調(diào)，既要對(duì)前面的內(nèi)容做出總結(jié)，又要很自然地引出下一個(gè)內(nèi)容。【答案】25．募死士/襲破賊寨/拔以歸26．跑；有時(shí)；曾經(jīng)；對(duì)……感到奇怪27．B28．①所以我雖然愚笨，但最終還是收獲了很多東西。②他四歲的時(shí)候，就能用炭仿著燈下字的影子摹寫。29．示例：宋濂借書、抄書、恭請(qǐng)老師，求學(xué)“勤且艱”，而李光地被賊人圍擾，即便生命受到威脅，仍不時(shí)地拿書讀，已經(jīng)將讀書置于生命之上。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。【乙】李光地，字晉卿。他四歲的時(shí)候，就能用炭在地上摹寫燈字的影子。隨著年齡稍長(zhǎng)，他努力學(xué)習(xí)，擁有廣博的學(xué)識(shí)。曾經(jīng)整個(gè)家族陷入賊人之手，賊人