河北省石家莊市道德與法治中考2024年仿真試卷與參考答案

2024年河北省石家莊市道德與法治中考仿真試卷與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、關(guān)于“學(xué)習(xí)”的說法，下列表述正確的是（）A.學(xué)習(xí)僅僅局限在學(xué)校B.生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)C.初中生搞發(fā)明創(chuàng)造才是學(xué)習(xí)D.只有書本上的知識才是學(xué)習(xí)答案：B解析：本題要求選出關(guān)于“學(xué)習(xí)”的正確說法。選項A，學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，故A錯誤。選項B，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，故B正確。選項C，初中生搞發(fā)明創(chuàng)造是學(xué)習(xí)的一種形式，但并非只有搞發(fā)明創(chuàng)造才是學(xué)習(xí)，故C錯誤。選項D，書本上的知識是學(xué)習(xí)的一部分，但并非只有書本上的知識才是學(xué)習(xí)，故D錯誤。2、小亮性格內(nèi)向，平時不善于表達自己的想法，朋友很少。為此，他感到很苦惱。他應(yīng)該（）A.封閉自己，少與他人交往B.敞開心扉，主動表達C.事事忍讓，避免沖突D.尋求老師、父母或朋友的幫助答案：B解析：本題考查與人交往的相關(guān)知識。選項A，小亮已經(jīng)因為性格內(nèi)向、不善表達而感到苦惱，封閉自己、少與他人交往的做法會加劇他的苦惱，不利于他的成長和人際交往，故A錯誤。選項B，針對小亮性格內(nèi)向、不善表達的問題，他應(yīng)該敞開心扉，主動表達自己的想法和感受，這樣有助于他建立更多的友誼和人際關(guān)系，故B正確。選項C，雖然忍讓和避免沖突是解決人際沖突的一種方式，但小亮的問題主要在于不善表達而非沖突處理，事事忍讓可能會讓他更加被動和孤立，故C錯誤。選項D，雖然尋求老師、父母或朋友的幫助是一個積極的做法，但這不是解決小亮性格內(nèi)向、不善表達問題的直接方法，他更需要的是學(xué)會如何主動表達自己的想法和感受，故D錯誤。3、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)是由哪一部法律文件規(guī)定的？A.刑法B.民法典C.憲法D.教育法答案：C.憲法解析：在我國，憲法作為國家的根本大法，規(guī)定了公民的基本權(quán)利與義務(wù)。其他法律如刑法、民法典等雖然也涉及公民的權(quán)利與義務(wù)，但它們不是基本權(quán)利和義務(wù)的主要來源。4、未成年人保護法主要保護的對象年齡范圍是？A.0-6歲B.6-18歲C.0-18歲D.18歲以上答案：C.0-18歲解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，未成年人是指未滿十八周歲的公民。因此，這部法律保護的對象是0至18歲的所有未成年人。5、以下關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，表述正確的是（）A.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進的B.公民的權(quán)利可以放棄，但義務(wù)必須履行C.公民先享受權(quán)利，后履行義務(wù)D.公民的權(quán)利與義務(wù)是完全對等的答案：A解析：本題主要考查公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。選項A，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進的，權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)，A說法正確。選項B，公民的權(quán)利可以放棄，但法定義務(wù)必須履行，道德義務(wù)是自覺自愿地承擔(dān)，不是必須履行的，B表述錯誤。選項C，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，不存在先后順序，C說法錯誤。選項D，公民的權(quán)利與義務(wù)不是完全對等的，有些權(quán)利可以放棄，但義務(wù)必須履行，D說法錯誤。6、小軍同學(xué)在學(xué)校圖書館借了《魯濱遜漂流記》一書，他應(yīng)該在學(xué)校的哪個部門歸還這本書？（）A.教務(wù)處B.圖書館C.德育處D.總務(wù)處答案：B解析：本題主要考查對學(xué)校各部門職能的理解。選項A，教務(wù)處是學(xué)校等教育機構(gòu)的教學(xué)管理機構(gòu)，主管各教師的教課任務(wù)、目標(biāo)、進度及計劃，學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、目標(biāo)、計劃及考試等教與學(xué)各方面的事務(wù)，是學(xué)校的主要機構(gòu)之一。但小軍借書并非教學(xué)事務(wù)，故A不符合題意。選項B，圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構(gòu)。小軍在學(xué)校圖書館借了書，自然應(yīng)該在圖書館歸還，故B符合題意。選項C，德育處是學(xué)校推進學(xué)生德育目標(biāo)的職能部門，是學(xué)校德育工作管理的重要組成部分。小軍借書與德育管理無關(guān)，故C不符合題意。選項D，總務(wù)處是指在校長領(lǐng)導(dǎo)下管理學(xué)?？倓?wù)工作的職能機構(gòu)?？倓?wù)處的主要職責(zé)是負責(zé)學(xué)校經(jīng)費的管理和使用；校舍的維修和興建；教育教學(xué)的設(shè)備、圖書資料的購置和管理；學(xué)校生活福利方面的管理和服務(wù)等。小軍借書與總務(wù)處的管理職責(zé)不符，故D不符合題意。綜上所述，正確答案是：B。7、下列哪種行為最能體現(xiàn)公民的社會責(zé)任感？A、在公共場所保持安靜B、積極參與社區(qū)志愿服務(wù)活動C、遵守交通規(guī)則D、愛護公共財物【答案】B【解析】公民的社會責(zé)任感體現(xiàn)在對社會的貢獻和參與上。選項A、C、D都是個人良好品質(zhì)的表現(xiàn)，但積極參與社區(qū)志愿服務(wù)活動不僅體現(xiàn)了個人的道德素質(zhì)，更是直接為社會做出貢獻的行為，因此最能體現(xiàn)公民的社會責(zé)任感。8、根據(jù)我國憲法規(guī)定，國家的一切權(quán)力屬于：A、人民B、政府C、政黨D、軍隊【答案】A【解析】我國《憲法》明確規(guī)定了人民主權(quán)原則，即國家的一切權(quán)力屬于人民。人民通過選舉代表組成國家機構(gòu)來行使這一權(quán)力，確保國家權(quán)力的運行符合人民的利益和意志。9、我國憲法的核心價值追求是：A.尊重和保障人權(quán)B.規(guī)范國家權(quán)力運行以保障公民權(quán)利C.實行民主集中制D.維護社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)【答案】B【解析】根據(jù)我國憲法的規(guī)定，規(guī)范國家權(quán)力運行以保障公民權(quán)利是我國憲法的核心價值追求。尊重和保障人權(quán)是憲法的重要原則；實行民主集中制是國家機構(gòu)組織活動的原則；維護社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)是依法治國的基本要求，但它們均不是憲法的核心價值追求。10、在處理個人利益與集體利益的關(guān)系時，正確的態(tài)度應(yīng)該是：A.堅持個人利益至上，因為個人是社會的基本單位B.當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)該犧牲集體利益來滿足個人需求C.在不損害集體利益的前提下追求個人正當(dāng)利益，并在必要時犧牲個人利益以維護集體利益D.集體利益和個人利益總是矛盾的，因此應(yīng)當(dāng)忽視個人利益【答案】C【解析】在社會主義社會中，個人利益與集體利益在根本上是一致的。當(dāng)二者發(fā)生矛盾時，應(yīng)以集體利益為重，在不損害集體利益的前提下追求個人正當(dāng)利益，并且在必要時能夠犧牲某些個人利益來維護集體利益。堅持個人利益至上或一味犧牲個人利益都是不合理的做法。11、我國的根本政治制度是：A.人民代表大會制度B.民族區(qū)域自治制度C.基層群眾自治制度D.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度【答案】A【解析】人民代表大會制度是我國的根本政治制度，它體現(xiàn)了社會主義國家性質(zhì)，保證了人民當(dāng)家作主的權(quán)利。其他選項雖為重要的政治制度，但并不屬于根本政治制度。12、下列哪一項不屬于公民的基本權(quán)利？A.平等權(quán)B.言論自由C.納稅義務(wù)D.宗教信仰自由【答案】C【解析】納稅義務(wù)屬于公民的基本義務(wù)而非基本權(quán)利。平等權(quán)、言論自由以及宗教信仰自由均屬于憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利?；緳?quán)利是指由憲法規(guī)定的公民享有的主要的、必不可少的權(quán)利。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：2023年，某市啟動了“綠色家園”環(huán)保項目，旨在提高市民的環(huán)保意識，促進可持續(xù)發(fā)展。該項目包括了多項措施，如普及垃圾分類知識、鼓勵使用公共交通工具減少私家車出行、開展植樹造林活動等。市政府為此建立了專門的網(wǎng)站，并在社交媒體上開設(shè)了官方賬號，定期發(fā)布有關(guān)環(huán)境保護的信息，呼吁更多的人參與到保護環(huán)境的行動中來。據(jù)統(tǒng)計，在項目實施后的半年內(nèi)，該市的垃圾回收率提高了15%，空氣質(zhì)量指數(shù)有所改善，市民對環(huán)保的認識和支持度也顯著增加。問題：1、該項目的主要目標(biāo)是什么？它通過哪些具體措施來實現(xiàn)這些目標(biāo)？答案：該項目的主要目標(biāo)是提高市民的環(huán)保意識并促進可持續(xù)發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，采取的具體措施包括普及垃圾分類知識、鼓勵使用公共交通工具減少私家車出行、以及開展植樹造林活動等。2、根據(jù)材料，說明“綠色家園”項目的實施效果如何？答案：“綠色家園”項目的實施效果體現(xiàn)在多個方面：垃圾回收率提高了15%，空氣質(zhì)量有所改善，并且市民對環(huán)保的認識和支持度顯著增加。3、如果你是該市的一名居民，你會如何響應(yīng)政府的號召參與到環(huán)保活動中？請列舉至少兩種參與方式。答案：作為該市的一名居民，可以響應(yīng)政府號召通過以下方式參與環(huán)?；顒樱悍e極參與垃圾分類，確保家庭產(chǎn)生的垃圾被正確分類處理；減少私家車使用，盡可能選擇公共交通工具出行，或騎自行車、步行等綠色出行方式；參加社區(qū)組織的植樹造林和其他公益活動，為改善城市生態(tài)環(huán)境做出貢獻。第二題閱讀材料【材料一】近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們獲取信息、交流思想的重要渠道。然而，網(wǎng)絡(luò)空間也出現(xiàn)了不少問題，如虛假信息泛濫、個人隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力頻發(fā)等。這些問題不僅損害了網(wǎng)民的合法權(quán)益，還影響了社會的和諧穩(wěn)定。因此，加強網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)，提高公民的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，已經(jīng)成為全社會共同的責(zé)任?！静牧隙磕持袑W(xué)開展了一項關(guān)于學(xué)生使用社交媒體情況的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，超過80%的學(xué)生每天都會使用社交媒體，其中近半數(shù)的學(xué)生表示他們在社交媒體上遇到過不良信息，包括但不限于謠言、人身攻擊以及侵犯隱私的內(nèi)容。學(xué)校計劃進一步加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，并鼓勵學(xué)生在遇到問題時能夠主動向老師或家長求助。根據(jù)上述材料，回答下列問題：1、結(jié)合材料一，分析網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)的重要性及其對個人和社會的影響。答案：網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)對于維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與文明至關(guān)重要。它有助于保護個人隱私，防止網(wǎng)絡(luò)暴力，減少虛假信息的傳播。對個人而言，良好的網(wǎng)絡(luò)倫理可以保障其信息安全，避免精神傷害；對社會而言，則能促進網(wǎng)絡(luò)空間的有序發(fā)展，構(gòu)建和諧的社會關(guān)系。2、材料二反映了當(dāng)前青少年在網(wǎng)絡(luò)使用中存在的哪些問題？學(xué)校應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)？答案：材料二反映出青少年在網(wǎng)絡(luò)使用中面臨的主要問題是頻繁接觸不良信息及缺乏應(yīng)對策略。學(xué)校應(yīng)該通過開設(shè)相關(guān)課程增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，教育學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，學(xué)會自我保護；同時，建立有效的溝通機制，讓學(xué)生在遇到網(wǎng)絡(luò)困擾時能夠及時獲得幫助和支持。3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？請列舉至少三條具體措施。答案：加強自我保護意識，不輕易透露個人信息；學(xué)會批判性思考，對待網(wǎng)絡(luò)信息持審慎態(tài)度，不輕信未經(jīng)證實的消息；積極參與網(wǎng)絡(luò)安全教育活動，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)防護技能。第三題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，一些不良信息和行為時有發(fā)生，對青少年的健康成長產(chǎn)生了負面影響。為此，某校為了增強學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)，開展了一系列以“法治與道德同行，共筑網(wǎng)絡(luò)文明”為主題的教育活動。問題：1、請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α熬W(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地”的理解。答案：網(wǎng)絡(luò)空間雖然是虛擬的，但網(wǎng)絡(luò)上的行為同樣受到法律的約束和道德的規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園，網(wǎng)絡(luò)文明是新形勢下社會文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國的重要領(lǐng)域。因此，我們必須遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，共同維護網(wǎng)絡(luò)健康有序發(fā)展。2、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何做到“法治與道德同行，共筑網(wǎng)絡(luò)文明”？答案：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該樹立法治意識，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，做到知法學(xué)法守法用法；同時，我們還要加強道德修養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，做到文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)；此外，我們還要積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，傳播正能量，共同營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。3、學(xué)校在開展“法治與道德同行，共筑網(wǎng)絡(luò)文明”教育活動時，可以采取哪些具體形式？答案：學(xué)校在開展“法治與道德同行，共筑網(wǎng)絡(luò)文明”教育活動時，可以采取多種具體形式，如：舉辦法治講座或道德講堂，邀請法律專家或道德模范為學(xué)生講解法律知識和道德規(guī)范；組織觀看相關(guān)影視作品或紀(jì)錄片，通過生動形象的案例引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀；開展主題班會或辯論賽等活動，讓學(xué)生在交流中深化對法治與道德的理解；還可以利用校園廣播、宣傳欄等媒介廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)文明知識，營造良好的教育氛圍。第四題閱讀下列材料，回答問題：某市的一所中學(xué)近期開展了一項關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育活動?；顒又校瑢W(xué)校邀請了網(wǎng)絡(luò)安全專家為學(xué)生們做了一場關(guān)于如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)、保護個人信息安全以及避免網(wǎng)絡(luò)欺凌的講座。此外，學(xué)生還參與了一系列互動游戲和小組討論，通過這些活動他們不僅學(xué)習(xí)到了理論知識，還增強了實踐能力?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)校對學(xué)生進行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示大部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)使用的認識有了顯著提高，并表示愿意在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的知識來改善自己的上網(wǎng)習(xí)慣。請根據(jù)上述材料回答以下問題：1、該中學(xué)為何要開展這樣的教育活動？答：該中學(xué)開展這樣的教育活動是為了提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使他們能夠正確地使用互聯(lián)網(wǎng)資源，同時增強自我保護意識，避免成為網(wǎng)絡(luò)欺凌的受害者或參與者，從而促進健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建。2、活動采用了哪些形式來增進學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗？答：活動中采用了專家講座的形式來傳遞專業(yè)知識，并且組織了互動游戲和小組討論，讓學(xué)生們能夠在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識，加深理解和記憶。3、活動結(jié)束后，學(xué)校進行了問卷調(diào)查，得出了什么結(jié)論？答：根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，學(xué)校得出的結(jié)論是大多數(shù)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)使用的理解有了明顯的進步，并表達了將所學(xué)到的知識應(yīng)用于日常生活中的意愿，這表明活動達到了預(yù)期的效果。第五題閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識回答問題：【材料】近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息、交流思想的重要平臺。但與此同時，網(wǎng)絡(luò)謠言也頻繁出現(xiàn)，不僅擾亂了社會秩序，還損害了公眾利益和個人名譽。為此，國家出臺了一系列法律法規(guī)，旨在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，打擊網(wǎng)絡(luò)謠言，保護公民合法權(quán)益。各地政府及相關(guān)部門也加大了對網(wǎng)絡(luò)謠言的治理力度，通過多種渠道普及法律知識，提高網(wǎng)民的法律意識。然而，治理網(wǎng)絡(luò)謠言不僅僅是政府的責(zé)任，每一個網(wǎng)民都有義務(wù)做到不信謠、不傳謠，共同