2024新教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元1.1《我們知道的植物》教案

1.1《我們知道的植物》課題名《我們知道的植物》教材分析《我們知道的植物》一課是植物單元的起始課,也是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的第1課。因此,讓學(xué)生領(lǐng)略科學(xué)的魅力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣、喜歡上科學(xué),引發(fā)學(xué)生對(duì)植物、對(duì)大自然的喜愛(ài)也是本課的重要任務(wù)。本課立足于學(xué)生對(duì)植物的原有認(rèn)識(shí),從“我們知道的植物”這一熟悉的話題入手引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生在感受植物多樣性的同時(shí),也能描述出植物有根、莖、葉,能生長(zhǎng)、會(huì)開(kāi)花等顯著特征。但是一年級(jí)的學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)識(shí)主要來(lái)自于圖書(shū)、家庭種植或?qū)χ車(chē)h(huán)境下意識(shí)的觀察,因此是比較粗淺和零碎的。這就意味著一年級(jí)學(xué)生很可能不能準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)植物有生命等本質(zhì)特征,為此教科書(shū)設(shè)計(jì)了植物與塑料花的比較活動(dòng),幫助學(xué)生從對(duì)比中認(rèn)識(shí)植物是有生命的。為了激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣,讓學(xué)生持久地投身于觀察、研究植物的活動(dòng),本課設(shè)計(jì)了種植活動(dòng),這是學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期科學(xué)觀察的首次嘗試。在觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)植物的各個(gè)結(jié)構(gòu),而且能觀察到植物生長(zhǎng)、發(fā)育的過(guò)程,以及生存和生長(zhǎng)所需要的基本條件。堅(jiān)持觀察與記錄將為學(xué)生完善對(duì)植物的認(rèn)識(shí)發(fā)揮重要作用,值得教師關(guān)注與重視。后續(xù)的每一課都須提示學(xué)生照顧好自己種植的小植物,適時(shí)展示、交流學(xué)生的種植記錄或者實(shí)物。學(xué)情分析這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元,將引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的大門(mén),掀開(kāi)科學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁(yè),對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。選擇植物作為科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)植物具有天然的親近感和好奇心,這會(huì)為他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。本單元的學(xué)習(xí)資源豐富、易得,也便于教師組織教學(xué)。秋天是果實(shí)成熟的季節(jié),豐收的季節(jié),生命也在這個(gè)季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面。讓學(xué)生關(guān)注植物、關(guān)注一個(gè)個(gè)生命體的特點(diǎn),是這個(gè)單元的重要導(dǎo)向。核心教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：（1）識(shí)別植物,能簡(jiǎn)單描述植物的特征?？茖W(xué)探究目標(biāo)。（2）通過(guò)植物和塑料花的對(duì)比觀察,學(xué)習(xí)用證據(jù)支持自己的看法。（3）嘗試種植一棵植物,觀察、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)。（4）意識(shí)到植物具有生命體的特征,產(chǎn)生認(rèn)識(shí)植物的濃厚興趣。2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元,將引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的大門(mén),掀開(kāi)科學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁(yè),對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。選擇植物作為科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)植物具有天然的親近感和好奇心,這會(huì)為他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。本單元的學(xué)習(xí)資源豐富、易得,也便于教師組織教學(xué)。3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：為了激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣,讓學(xué)生持久地投身于觀察、研究植物的活動(dòng),本課設(shè)計(jì)了種植活動(dòng),這是學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期科學(xué)觀察的首次嘗試。在觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)植物的各個(gè)結(jié)構(gòu),而且能觀察到植物生長(zhǎng)、發(fā)育的過(guò)程,以及生存和生長(zhǎng)所需要的基本條件。堅(jiān)持觀察與記錄將為學(xué)生完善對(duì)植物的認(rèn)識(shí)發(fā)揮重要作用,值得教師關(guān)注與重視。后續(xù)的每一課都須提示學(xué)生照顧好自己種植的小植物,適時(shí)展示、交流學(xué)生的種植記錄或者實(shí)物。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生通過(guò)搜集、整理、交流資料，認(rèn)識(shí)自然界里的植物是多種多樣的。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)搜集、整理、交流資料，認(rèn)識(shí)自然界里的植物是多種多樣的。教學(xué)方法自主探究、小組合作討論法、提問(wèn)法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、一些植物圖片、綠植等。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)、塑料花、植物、種子、花盆、泥土、小鏟子、小蔥、大蒜、胡蘿卜等。教學(xué)過(guò)程一、引入新課，認(rèn)識(shí)書(shū)上圖上的植物1.我們一起來(lái)欣賞一段視頻。2.PPT出示向日葵、草莓、花草圖片，然后提問(wèn)：這么多的花草樹(shù)木，它們有一個(gè)共同的名字是什么？3.我們已經(jīng)知道自然界中生長(zhǎng)著許許多多的植物，人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的植物有30多萬(wàn)種。4.說(shuō)說(shuō)我們知道的植物。（學(xué)生分組交流自己知道的植物，展示自己的小成果）。5.找找課本大圖中哪些是植物？個(gè)別同學(xué)說(shuō)說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充。6.塑料花是植物嗎？學(xué)生討論交流，老師引導(dǎo)學(xué)生明白：塑料花不是植物。二、交流課前搜集的資料1.課前同學(xué)們采集了一些植物，搜集里一些有關(guān)植物的資料，下面在組內(nèi)給同學(xué)介紹一下。2.選擇組內(nèi)你認(rèn)為最有趣的資料或采集的植物介紹給大家。三、認(rèn)識(shí)校園中的一些植物1.我們校園中也有各式各樣的植物，看一看你們認(rèn)識(shí)哪些？2.校園中的植物，在冬天哪些是落葉的？哪些是不落葉的？四、拓展活動(dòng)課外選擇一種方法種植一種植物，通過(guò)畫(huà)畫(huà)或拍照的方法記錄它的生長(zhǎng)情況。老師引導(dǎo)學(xué)生掌握步驟方法，學(xué)生分組交流自己準(zhǔn)備種什么，打算如何去做。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課外選擇一種方法種植一種植物，通過(guò)畫(huà)畫(huà)或拍照的方法記錄它的生長(zhǎng)情況。2.課堂總結(jié)