2024新教科版一年級科學上冊第一單元1.2《觀察植物》教案

1.2《觀察植物》課題名《觀察植物》教材分析通過對第1課的學習,學生初步認識到植物是有生命的,并能簡單說出植物會生長、死亡,需要水和陽光等。本課在此基礎上讓學生通過觀察一棵植物,深化對植物外形特征的認識,重點指向根、莖、葉等營養(yǎng)器官,并幫助學生逐步建立起“植物是生物”的概念。本課以觀察、描述作為主要的學習方式。一年級學生的觀察方式主要停留在看上。這就需要教師在課堂上進行觀察方法的細致指導,使學生能充分運用眼、手、鼻等多種感官從整體到局部進行觀察。對于植物的外部特征,教師可以指導學生用文字或圖畫的形式來描述和記錄。學生喜歡畫畫,但是用圖畫的方式描述和記錄事物,即科學繪畫還是第一次,因此教師要做好指導工作,告訴學生科學繪畫與藝術繪畫不同。科學繪畫是記錄觀察結果和與人分享信息的一種強有力的工具,要求我們首先仔細地觀察事物,然后盡可能準確地把看到的畫下來。它比平時的畫畫要更多地關注細節(jié)。在這方面,教師要給學生提供具體的支持,但不能要求太高。學情分析教師在課堂上進行觀察方法的細致指導,使學生能充分運用眼、手、鼻等多種感官從整體到局部進行觀察。對于植物的外部特征,教師可以指導學生用文字或圖畫的形式來描述和記錄。學生喜歡畫畫,但是用圖畫的方式描述和記錄事物,即科學繪畫還是第一次,因此教師要做好指導工作,告訴學生科學繪畫與藝術繪畫不同?？茖W繪畫是記錄觀察結果和與人分享信息的一種強有力的工具,要求我們首先仔細地觀察事物,然后盡可能準確地把看到的畫下來。它比平時的畫畫要更多地關注細節(jié)。在這方面,教師要給學生提供具體的支持,但不能要求太高。核心教學目標1.學習目標描述：（1）在教師指導下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。（2）在教師引導下,嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息。（3）能畫一棵植物的簡圖。2.學習分析內容：通過對第1課的學習,學生初步認識到植物是有生命的,并能簡單說出植物會生長、死亡,需要水和陽光等。本課在此基礎上讓學生通過觀察一棵植物,深化對植物外形特征的認識,重點指向根、莖、葉等營養(yǎng)器官,并幫助學生逐步建立起“植物是生物”的概念。3.學科核心素養(yǎng)分析：對常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣，能認真觀察、認真記錄。體會植物是有生命的,要愛護植物。教學重點學生通過搜集、整理、交流資料，認識自然界里的植物是多種多樣的。教學難點怎樣觀察、描述植物構成。教學方法自主探究、小組合作討論法、提問法。教學準備教師準備：課件、視頻資料、植物等。學生準備：科學活動手冊、筆等。教學過程一、情境導入1.教師導語：星期天，維尼熊去植物園游玩，植物園里的植物真多?。。ò鍟褐参铮┬∨笥?，我們跟維尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？2.在游玩中，維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認識的植物，怎么辦呢？小熊維尼決定好好觀察這棵植物，回去問問見多識廣的跳跳虎。二、觀察一棵植物1.整體觀察植物。拿出教師準備的一盆大的綠蘿，學生觀察說說看到的情況。在學生的觀察中教師可以提示：從植物的顏色、大小、形狀、摸軟硬、聞氣味等方面進行觀察。2.教師提問：我們可以用什么來觀察呢？（眼、手、鼻子等。）3.過渡：聽了大家的觀察交流，覺得我們班的小朋友很厲害。如果把眼睛蒙起來，你能猜出它是哪種植物嗎？小組合作，做猜植物游戲。3.交流討論。我們應該怎樣描述植物？我們種的植物長得怎么樣了？引導學生試著說一說。4.拓展。找一找仙人掌有什么特別的地方？四、小結今天小朋友們在課堂上表現(xiàn)得很棒，我們進一步一起認識了植物，我們還學習了科學的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它?！驹O計意圖】課堂小結不僅僅是對知識的歸納，更是為了引導