2024新教科版一年級科學(xué)上冊第一單元1.4《給植物畫張“像”》教案

1.4《給植物畫張“像”》課題名《給植物畫張“像”》教材分析本課是在認(rèn)識了植物，進(jìn)行仔細(xì)觀察和了解了植物之后，才進(jìn)行給植物畫像，與前幾節(jié)課是一般到特殊的關(guān)系。本課是在學(xué)生初步了解植物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用感官、借助觀察工具，以植物為切入點(diǎn)，通過“給植物畫張“像””這個(gè)探究活動，讓學(xué)生更深層次地探究具體植物的特征。學(xué)情分析植物世界是豐富多彩的，不同的植物形態(tài)各不相同，生長環(huán)境也有區(qū)別。以具體植物作為研究的材料是很容易找到的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)識植物特征、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的好材料。學(xué)生通過前幾課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對植物有了一些認(rèn)識，但不夠完整，不夠全面。通過本課的教學(xué)，教師將指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感官和工具對植物有目的、有計(jì)劃、全面地進(jìn)行觀察與描述，從而獲得更多有關(guān)植物特征的知識。核心教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：（1）能用語言描述觀察的結(jié)果。（2）能認(rèn)真觀察植物，且表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。（3）能明確給植物畫“像”的具體要求2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容：本課是在認(rèn)識了植物，進(jìn)行仔細(xì)觀察和了解了植物之后，才進(jìn)行給植物畫像，與前幾節(jié)課是一般到特殊的關(guān)系。本課是在學(xué)生初步了解植物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用感官、借助觀察工具，以植物為切入點(diǎn)，通過“給植物畫張“像””這個(gè)探究活動，讓學(xué)生更深層次地探究具體植物的特征。3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：植物世界是豐富多彩的，不同的植物形態(tài)各不相同，生長環(huán)境也有區(qū)別。以具體植物作為研究的材料是很容易找到的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)識植物特征、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的好材料。教學(xué)重點(diǎn)更深層次的了解植物的特征。教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)識具體的某種植物，且表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。教學(xué)方法自主探究、小組合作討論法、提問法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動手冊、筆等。教學(xué)過程一、情境與問題1.今天給大家?guī)硪晃恍屡笥眩銈冋J(rèn)識嗎？它就是向日葵。向日葵是種能給人帶來樂觀的話，它在夏天里總是最顯眼的那個(gè)，因?yàn)樗鼈兠刻於济嫦蛑枴Ｕ缭娭袑懙溃骸拔ㄓ锌ㄏ蛉涨纭保?.欣賞向日葵的圖片，我們仔細(xì)了解一下它吧！3.親愛的小朋友們！今天我要帶你們一起走進(jìn)一個(gè)奇妙的花園，那里有一群超級勇敢的“小太陽”。讓我們一起去看看吧！二、探究與發(fā)現(xiàn)1.仔細(xì)觀察向日葵的圖片，我們仔細(xì)了解一下它吧！2.向日葵由哪些部分組成呢？我們一起看看吧！從向日葵的花瓣、葉子、葵花籽、花桿、顏色等進(jìn)行詳細(xì)了解。3.觀察了這么多，相信大家對向日葵一定有了更深刻的認(rèn)識，那你能畫出你心目中的向日葵嗎？4.明確畫“像”的要求。建議教師在指導(dǎo)學(xué)生畫植物時(shí)，要先示范，要對著真實(shí)的植物畫，只要能畫出植物的特征即可，不一定畫得像，不要提出過高的要求。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、真實(shí)記錄、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。5.表達(dá)交流：建議學(xué)生進(jìn)行小組討論、全班交流。學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，由每個(gè)小組向全班進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)注意傾聽，并補(bǔ)充。要鼓勵學(xué)生如實(shí)描述。6.得出結(jié)論：向日葵的花是黃色的；有葵花盤，葵花盤中有向日葵籽；它有綠色的葉；有一根長長的莖；它一般生長在田野里。7.反思評價(jià)：先進(jìn)行簡單的自評和小組間互評。最后，以小組為單位，對本節(jié)課的活動進(jìn)行反思。建議教師課后把學(xué)生的記錄圖收集起來，以板報(bào)或照片的形式展示出來，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，讓學(xué)生的活動記錄變成學(xué)生自己的科學(xué)書。三、應(yīng)用與拓展1.我們家里種了哪些植物？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？2.如果學(xué)校條件允許，建議最好進(jìn)行室外實(shí)物觀察，分小組進(jìn)行。3.課堂總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】課堂小結(jié)不僅僅是對知識的歸納，更是為了引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)