江蘇省無錫市惠山區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）

惠山區(qū)統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級(jí)（上冊(cè)）期末測(cè)試卷

（滿分：100分時(shí)限：100分鐘）2024.1

積累運(yùn)用（38分）

一、看拼音，寫詞語。（11分）

enhuixietiaoxiazhaiblnghuangmaluan

()()()()

jTxiekaixuanfenfujTnjinyouwei

()()()()

mu：愛（）（）色夜（）降臨

shi：（）言姓（）有（）無恐

二、選擇題。（14分）

1.下面帶點(diǎn)字的注音正確的一組是（)

A.召（zhao）集丟三落（la）四B.糖屑（xie）玲瓏剔（ti）透

C.侵（qlng）略博聞強(qiáng)識(shí)（zhi）D.平衡（heng）怒發(fā)沖冠（guan）

2.下面詞語中，字形正確的一組是（)

A.拒決銷毀難以置信B.繁殖噪聲金壁輝煌

C.蘿筐延伸蔑耳欲聾D.煤碳哀傷畏首畏尾

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（)

A.超市里賣的蘋果可真新鮮。我在農(nóng)場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了很多新鮮事物。

B.我家小貓的脾氣很溫和。老師用溫和的目光注視著我。

C.我希望寒假能快點(diǎn)兒到來。少年兒童是祖國的希望和未來。

D.我們要善于從失敗中總結(jié)教訓(xùn)。我犯了錯(cuò)誤，爸爸知道后教訓(xùn)了我。

4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，記者們眾星拱月般圍著采訪他。

B.他是個(gè)詭計(jì)多端的人，遇到困難總能想出辦法來解決。

C.以前小鎮(zhèn)山清水秀，自從建了化工廠，這里便哀鴻遍野了。

D.他喋喋不休地把事情分析得特別透徹。

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5.“他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任

意破壞、毀掉?！币痪涞闹饕馑际牵ǎ?/p>

A.他們把園內(nèi)的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走或者毀掉。

B.他們把園內(nèi)的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走。

C.他們把園內(nèi)的東西任意毀掉。

D.他們把園內(nèi)的東西統(tǒng)統(tǒng)拿走或運(yùn)走。

6.下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.郭沫若寫白鶴、朱鷺、蒼鷺是為了突出白鷺的常見，也表達(dá)了他對(duì)白鷺的喜愛之情。

B.為了講好民間故事，我們可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)，還可以變換情節(jié)的順序。

C.“糟糕透了”和“精彩極了”，這兩個(gè)極端的斷言的出發(fā)點(diǎn)是不同的。

D.冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷，她在書中反復(fù)提到《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢(mèng)》，

旨在告訴我們每一部名著都是好書，都要反復(fù)讀、細(xì)細(xì)品。

7.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①在一定的時(shí)間內(nèi)閱讀大量的書，卻無暇細(xì)讀時(shí)可用泛讀法。

②要想具有淵博的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)泛讀吧！

③泛讀是一種很有效的閱讀方法。

④總之，泛讀可以增長知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

⑤閱讀與學(xué)業(yè)聯(lián)系不大但又有一定幫助的書，也可用泛讀法。

A.③②①⑤④B.④②⑤①③C.③①⑤②④D.③①⑤④②

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）（4+7+2）

1.經(jīng)典詩文，讓我們品四季?！?桃花流水蹶魚肥”（《漁歌子》）；“明亮的月夜固

然美，，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞”（《四季之美》）；

“，非是藉秋風(fēng)”（《蟬》）；“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，

____________________“（《長相思》）。

2.經(jīng)典詩文，讓我們聚力量?！凹t日初升，o河出伏流，"象征著少年中國的燦爛

前程和發(fā)展無可限量：“我勸天公重抖擻，”是詩人對(duì)杰出人才涌現(xiàn)的期待；

“默而識(shí)之，，"勸勉我們勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠;

“莫等閑，，"激勵(lì)我們年少奮發(fā)，莫虛度年華。

3.經(jīng)典詩文，讓我們會(huì)生活。學(xué)校在進(jìn)行校園環(huán)境布置，我們建議學(xué)校餐廳可以懸掛

“”來倡導(dǎo)師生節(jié)約糧食；建議圖書館可以張貼

“"，鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書，讀好書。

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（請(qǐng)運(yùn)用本冊(cè)教材中的詩句、名言）

閱讀理解（27分）

（-）奇妙的超低溫世界（11分）

①低溫就如同一位神奇的魔術(shù)師，可使物質(zhì)的許多性質(zhì)發(fā)生很大的變化，出現(xiàn)一些令人意想不到

的奇特現(xiàn)象，給人以魔幻般的感覺。溫度越低，其魔力越大，魔法越神奇。

②地球上最冷的地方在南極，最低氣溫達(dá)到-90。（3,在月球的背面，最冷要冷到-1641,遠(yuǎn)離太陽

的海王星，那就更冷了，溫度低到-229（。當(dāng)溫度降到-19CTC時(shí)，透明的空氣會(huì)變成淺藍(lán)色液體，

這已屬于超低溫世界。此時(shí)，如果把一枚雞蛋放進(jìn)去，它便會(huì)發(fā)出淺藍(lán)色的熒光，像一個(gè)熒光球。若

把這個(gè)雞蛋拌在地上，它就會(huì)像皮球一樣立即彈起來。倘若把鮮艷的花朵放進(jìn)液態(tài)空氣里，便會(huì)變得

像玻璃一樣亮光閃閃，非常脆，輕輕一敲還會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?，重敲它則會(huì)破碎。從魚缸里撈出

一條美麗的活金魚，將其頭朝下放入淺藍(lán)色的液體空氣中，不一會(huì)兒金魚就變得晶瑩剔透，漂亮至極;

撈出來則是硬邦邦的，仿佛是水晶玻璃制成的精美的工藝品。再將這玻璃金魚放回魚缸的水中，過了

一段時(shí)間，金魚竟然又復(fù)活了。是不是很神奇，很不可思議呢？

③在超低溫條件下，許多金屬的性質(zhì)發(fā)生了脫胎換骨的變化。韌性本來很好的鋼，變得比陶瓷還

要脆，輕輕一敲，它就會(huì)粉身碎骨。至于錫，用不著碰它，已經(jīng)變成一堆粉末了，這種現(xiàn)象被稱為金

屬的冷脆現(xiàn)象，其危害性很大，但也可造福人類。比如，當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)上布滿了地雷時(shí)，雖然探雷器可以找

到它，但是排雷卻是很危險(xiǎn)的。若將液態(tài)空氣撒到這些地方，就會(huì)使這些地方的溫度急劇下降，地雷

中的彈簧就會(huì)變脆失去彈性，因而就不會(huì)爆炸了?！?/p>

④低溫技術(shù)的前景十分廣泛口在食品工業(yè)口涂料制造業(yè)口環(huán)境保護(hù)等方面大有用途口比如,清除

海上石油污染是一大技術(shù)難題，現(xiàn)在設(shè)計(jì)出低溫清污法，從漂浮的石油層下噴灑液態(tài)氮，水面上的石

油便會(huì)迅速凝結(jié)成顆粒，再將這些顆粒鏟走，就能有效地保護(hù)海洋環(huán)境。

⑤低溫魔術(shù)師還使生命冷藏成為可能，之前的金魚凍僵又復(fù)活的實(shí)驗(yàn)，極其生動(dòng)地說明了這一點(diǎn)。

目前，科學(xué)家正在加緊探索其中的奧秘，以便尋找一種可以延長人類壽命的新途徑！〃

1.給短文第④段劃線句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）

2.短文已用“〃”分為兩段，請(qǐng)根據(jù)每段的內(nèi)容，梳理主要信息，填寫下表。（5分）

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I■生物_

「物體在低溫世界的I

奇妙的低溫世界一

.低溫技術(shù)的

3.短文第②段主要運(yùn)用了、和的說明方法，讓我們具體形象地感受到了

________________________________________________o（4分）

（二）母親（節(jié)選）（16分）梁曉聲

①我的家搬到光仁街，已經(jīng)是1963年了。那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫，一片片作矮

的破房子仿佛是一片片疥瘡。但饑餓對(duì)于普通人們的嚴(yán)重威脅畢竟開始緩解。

②我是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。買糧、煤、劈柴回來，我總能得到幾毛錢。母親給我。因?yàn)橹牢?/p>

不會(huì)亂花，只會(huì)買小人書。我已經(jīng)有三十多本小人書了。

③我還經(jīng)常去出租小人書，在電影院門口、公園里、火車站。有一次火車站派出所一位年輕的警

察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序?！?/p>

④我一回到家就號(hào)啕大哭。我覺得我破產(chǎn)了，從綽綽富翁變成了一貧如洗的窮光蛋。我（絕望

失望）得不想活，想死。我那可憐的樣子，使母親為之（動(dòng)容動(dòng)怒）。于是她帶我去討還我的小人書。

⑤“不給！出去出去！'‘車站派出所年輕的警察大聲呵斥著，大檐帽微微歪戴著，一副傲慢的樣子。

母親代我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，代我向他保證以后不再到火車站出租小人書，話說了很多，他煩了，粗魯?shù)?/p>

將母親和我從派出所推出來。母親對(duì)他說：“不給，我就坐在臺(tái)階上不走?！彼f：“誰管你!”砰——地將

門關(guān)上了?！?/p>

⑥“媽，咱們走吧，我不要了……”我仰起臉望著母親。

⑦“不走，媽一定給你要回來！"母親說著，就在臺(tái)階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一條手臂

摟著我。另外幾名警察進(jìn)進(jìn)出出,連看都不看我們。年輕警察也出來了一次，見我們坐著不走，冷笑

著說：“嘿，靜坐示威……”

⑧天漸黑了。我和母親坐在那兒已經(jīng)近四個(gè)小時(shí)。母親始終用手臂摟著我。我覺得母親似乎一動(dòng)

也沒動(dòng)過。我想我不能再對(duì)母親說‘媽，我們回家吧！”，那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親

失去的是被極端輕蔑的尊嚴(yán)?！?/p>

⑨終于，年輕警察走出來了。“嗨，我說你們想睡在這兒呀？”母親不看他，不回答，望著遠(yuǎn)處的什

么?！敖o你們吧！……"他將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親低聲對(duì)我說“數(shù)數(shù)?！闭Z調(diào)很平靜。我數(shù)

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了一遍，告訴母親：“缺三本《水滸》。"母親這才抬起頭來，仰望著年輕警察，清清楚楚地說：“缺三本

《水滸》。”他笑了，從衣兜里掏出三本小人書扔給我，咕噥道：“喲哈，還跟我來這一套……”母親終于拉

著我起身，（昂然傲然）走下臺(tái)階。

⑩“站?。　蹦贻p警察跑下了臺(tái)階，向我們走來。他走到母親跟前，用一根手指將大檐帽往上捅了一

下，接著抹他的一撇小胡子。我不由得將我的‘精神食糧”緊抱在懷中。母親則將我扯近她身旁，像剛才

坐在臺(tái)階上一樣，又用一條手臂摟著我。

?年輕警察以將軍命令兩個(gè)士兵那種不容違抗的語調(diào)說：“等在這兒，沒有我的允許不準(zhǔn)離開！”

?我惴惴地仰起臉望著母親。

?年輕警察轉(zhuǎn)身就走。他卻是去攔截了一輛小汽車，對(duì)司機(jī)大聲說“把那個(gè)女人和孩子送回家去。

要一直送到家門口！”〃

1.辨析詞意：讀讀上下文，用“J”選擇括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞語。（3分）

2.理解內(nèi)容：根據(jù)短文中“〃”分好的段落，試著用小標(biāo)題概括各段的主要內(nèi)容。（4分）

我出租小人書被沒收f母親靜坐示威被嘲笑?

3.體會(huì)情感；（5分）

①書被沒收了，“我”明明傷心至極，為什么后來又說“媽，咱們走吧，我不要了……”？請(qǐng)聯(lián)系上文,

體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的心情。（2分）

②讀讀文中劃線的三句話，“摟著我”是對(duì)母親的什么描寫？從這個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)中你體會(huì)到了什么？

（3分）

4.揣摩表達(dá)：（4分）

①短文題目是《母親》，文中卻用大量筆墨描寫了年輕警察，隨著時(shí)間推移，他對(duì)我們母子的態(tài)度發(fā)生了什

么變化，找出相關(guān)詞語，填寫在下面：

、、笑了。（2分）

②年輕警察態(tài)度的變化在文中起到了（）的作用。（填序號(hào)）（2分）

A.對(duì)比襯托母親的勇敢，為了幫我要書，敢和警察對(duì)著干。

B.側(cè)面烘托了母親很寵愛我，不忍心看我哭得死去活來。

C.側(cè)面烘托了母親源自深沉的愛的執(zhí)著與堅(jiān)定。

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D.對(duì)比襯托了母親的執(zhí)拗，不要到書堅(jiān)決不回家。

習(xí)作表達(dá)（35）

梁曉聲筆下《母親》的故事，讓人心酸，也令人感動(dòng)，字里行間流淌著的“愛”的力量深深地感染和

影響了他的一生。在你的生活中，一定也有一些人、一些事、一些物曾經(jīng)感動(dòng)和影響了你，請(qǐng)選擇一項(xiàng)寫

下來，題目自擬。

要求（1）語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于350字。（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感。

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惠山區(qū)部編版小學(xué)語文五年級(jí)（上冊(cè)）期末測(cè)試卷

參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

積累運(yùn)用（38分）

一、看拼音，寫詞語。（11分）

恩惠協(xié)調(diào)狹窄兵荒馬亂

機(jī)械凱旋吩咐津津有味

慕暮幕誓氏恃

（詞語1分，每個(gè)字0.5分，錯(cuò)1字該詞不得分。）

二、選擇題。（14分）（每空2分）

1.D2.C3.B4.A5.A6.B7.D

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）（每空1分）

（錯(cuò)別字累計(jì)2個(gè)扣0.5分，3個(gè)扣1分，依次類推。）

1.西塞山前白鷺漆黑漆黑的暗夜居高聲自遠(yuǎn)故園無此聲

2.其道大光一瀉汪洋不拘一格降人材學(xué)而不厭誨人不倦白了少年頭空悲切

3.一粥一飯，當(dāng)思來處不易。（多寫“半絲半縷，恒念物力維艱”不扣分）（1分）

書籍是全世界的營養(yǎng)品（只要本冊(cè)教材中所學(xué)有關(guān)讀書的詩句、名言皆可）（1分）

閱讀理解（27分）

（-）奇妙的超低溫世界（11分）

1.,、、o（每個(gè)0.5分）

2.（橫線每空1分，方框每空0.5分）?雞蛋

生物?花朵

物體在低溫世界的上憶,,金魚

金屬J鋼

奇妙的低溫世界?1錫

*食品工業(yè)

低溫技術(shù)的用途.涂料制造業(yè)