教師資格認(rèn)定考試小學(xué)教育教學(xué)知識與能力分類模擬52

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)教育教學(xué)知識與能力分類模擬52單項選擇題1.

下列說法正確的是______。A.夸美紐斯編寫的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門規(guī)范的學(xué)科B.提出“白板說”的教育家是法國盧梭，《愛彌（江南博哥）兒》就是他的著作C.傳統(tǒng)三中心要求教師中心、教材中心、經(jīng)驗中心D.杜威是實用主義的創(chuàng)始人正確答案：D[解析]夸美紐斯編寫的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科；提出“白板說”的教育家是洛克；傳統(tǒng)三中心要求教師中心、教材中心、課堂中心，現(xiàn)代三中心指兒童中心、經(jīng)驗中心、活動中心。杜威是實用主義的創(chuàng)始人。

2.

美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@是______的觀點。A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.家庭決定論D.兒童決定論正確答案：B[解析]環(huán)境決定論的觀點認(rèn)為環(huán)境因素決定了人的身心發(fā)展，忽略了其他因素，比如遺傳、人的主觀能動性等對人身心發(fā)展的影響，美國行為主義心理學(xué)家華生是典型的環(huán)境決定論的代表人物。高爾頓、霍爾、董仲舒、洛克和荀子都是環(huán)境決定論的代表人物。

3.

課外活動的主體部分是______。A.學(xué)科活動B.科技活動C.文體活動D.主題活動正確答案：A[解析]課外活動中的各種專門學(xué)習(xí)小組，可以為學(xué)生們提供一種機會去進一步鉆研自己感興趣、也更適合自己能力的學(xué)科知識，如數(shù)學(xué)小組、外語小組、繪畫小組、聲樂小組等。因此，學(xué)科活動是課堂教學(xué)活動的有力補充，是課外活動的主體部分。

4.

遺忘曲線的首先提出者是______。A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯C.弗洛伊德D.斯伯林正確答案：B[解析]對于遺忘發(fā)展的進程，德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早進行了系統(tǒng)的研究，其研究結(jié)果被繪制成曲線，也就是艾賓浩斯遺忘曲線。

5.

假如你是一名班主任，要做好學(xué)生工作的前提和基礎(chǔ)是______。A.組織和培養(yǎng)班集體B.全面了解學(xué)生C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D.做好后進生轉(zhuǎn)化工作正確答案：B[解析]班主任做好學(xué)生工作的前提和基礎(chǔ)是了解和研究學(xué)生。

6.

小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于______。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突正確答案：B[解析]題干中，小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，強調(diào)對兩種目標(biāo)都不想接受，但是不得不接受其中一個，這種意志沖突屬于雙避沖突。A項，雙趨沖突是對兩種目標(biāo)都感興趣，但只能選擇一個的意志沖突；C項，趨避沖突是對一個目標(biāo)既有看重的也有回避的(比如一件衣服看重質(zhì)量，價格很高，回避價格)，這個時候面臨的是“是否選擇”的沖突；D項，雙重趨避是面對兩個目標(biāo)，每個目標(biāo)都有優(yōu)劣。

7.

羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于______。A.非指導(dǎo)教學(xué)模式B.結(jié)構(gòu)主義課程模式C.發(fā)展性教學(xué)模式D.最優(yōu)化教學(xué)模式正確答案：A[解析]羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式觀強調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。

8.

夸美紐斯說：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學(xué)，那就是說應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等。這符合______教學(xué)原則。A.直觀性B.循序漸進C.鞏固性D.因材施教正確答案：A[解析]直觀性原則指教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，看一看，聽一聽，看實物或者圖像就是通過生動的表象，全面掌握知識。

9.

教師上課時所使用的課件、視頻、投影、模型等教學(xué)資源屬于______。A.教材B.教案C.教參D.教科書正確答案：A[解析]教材是教師和學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導(dǎo)書以及各種視聽材料。題干所描述的教學(xué)資源屬于教材。

10.

根據(jù)評價所運用的方法和標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)評價可分為______。A.相對性評價與絕對性評價B.診斷性評價、形成性評價與總結(jié)性評價C.定量評價與定性評價D.單項評價與綜合評價正確答案：A[解析]B項診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價的分類依據(jù)的是評價的功能或是評價的時機；C項定量評價和定性評價的分類依據(jù)的是是否采用數(shù)學(xué)方法；D項單項評價和綜合評價分類的依據(jù)是評價的范圍。

11.

循序漸進的教學(xué)原則，主要決定于個體身心發(fā)展的______。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性正確答案：A[解析]兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個由低級到高級，由量變到質(zhì)變的、連續(xù)不斷的過程，具有一定的順序性。包括兩個方面：(1)身體的發(fā)展：從上到下，從中間到四肢，從骨骼到肌肉；(2)心理的發(fā)展：由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維，由一般情感到復(fù)雜情感。因此，我們在對年輕一代進行教育時，必須遵循由具體到抽象，由淺入深，由簡到繁，由低級到高級的順序逐漸前進。所以教學(xué)要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，遵循循序漸進的教學(xué)原則進行教學(xué)。

12.

“察舉制”出現(xiàn)于哪個朝代______。A.商B.漢C.秦D.唐正確答案：B[解析]漢朝提出了“察舉制”。察舉制是中國古代選拔官吏的一種制度，它的確立時間是漢武帝元光元年(公元前134年)。察舉制不同于以前先秦時期的世官制和從隋唐時建立的科舉制，它的主要特征是由地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時考察、選取人才并推薦給上級或中央，經(jīng)過試用考核再任命官職。

13.

根據(jù)成就動機理論，趨向成功的學(xué)生最可能選擇的任務(wù)的成功概率為______。A.25%B.50%C.75%D.90%正確答案：B[解析]根據(jù)成就動機理論，趨向成功的學(xué)生最有可能選擇的是成功概率約為50%的任務(wù)，因為這種任務(wù)最富有現(xiàn)實的挑戰(zhàn)性。

14.

小學(xué)班隊活動的最基本原則是______。A.自主性原則B.趣味性原則C.教育性原則D.針對性原則正確答案：C[解析]教育性原則是小學(xué)班隊活動的最基本原則。

15.

“教書”與“育人”是______關(guān)系。A.并列的B.遞進的C.互補的D.相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一正確答案：D[解析]教師的主要任務(wù)是教書育人，教書的目的是育人，而育人也反過來影響教書，教書與育人不是相互分離的，而是彼此聯(lián)系、相互促進、共同發(fā)展的。

16.

學(xué)生李某精力充沛，總有使不完的精力，愛沖動，點火就著。他的氣質(zhì)類型屬于______。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)正確答案：A[解析]膽汁質(zhì)的人直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強，但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動。

17.

細(xì)菌性痢疾是一種常見的腸道傳染病，根治腸道傳染病的關(guān)鍵是______。A.注意飲食以流質(zhì)或半流質(zhì)為主B.住院治療C.服用痢疾疫苗D.切斷傳染源正確答案：D[解析]根治腸道傳染病的關(guān)鍵是切斷傳染源，因此早期發(fā)現(xiàn)、診斷和隔離病人是控制痢疾流行的關(guān)鍵。

18.

新課程教學(xué)改革要求我們首先確立______。A.先進的教學(xué)觀B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念C.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念D.以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念正確答案：B[解析]教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們首先應(yīng)確立起與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念。

19.

赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！边@說明了教學(xué)過程具有______的特點。A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動作用相結(jié)合正確答案：C[解析]這句話體現(xiàn)了教育性教學(xué)原則，即傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一。

20.

科爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是______。A.懲罰服從取向B.尋求認(rèn)可取向C.社會契約取向D.普遍倫理取向正確答案：D[解析]科爾伯格根據(jù)兒童不同道德認(rèn)知發(fā)展階段的不同，把兒童道德認(rèn)知分為三水平六階段，其中普遍倫理道德階段是最高層次，指人們能夠根據(jù)自己的人生觀、價值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束，即以良心、正義、公平、尊嚴(yán)、人權(quán)等一般的原則為標(biāo)準(zhǔn)去進行道德判斷，行為完全自律。

21.

最早提出“寓學(xué)習(xí)于游戲”的教育家是______。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.赫爾巴特正確答案：B[解析]柏拉圖最早提出“寓學(xué)習(xí)于游戲”。

22.

把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)形式叫______。A.特朗普制B.道爾頓制C.分組教學(xué)制D.班級授課制正確答案：A[解析]特朗普制是由美國教育學(xué)教授勞伊德·特朗普于20世紀(jì)50年代提出的一種教學(xué)組織形式。這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。

23.

“以美育代替宗教”這一主張是______美育思想的重要組成部分。A.蔡元培B.陶行知C.楊賢江D.徐特立正確答案：A[解析]這是蔡元培的觀點，蔡元培是我國近代美育思想的集大成者。

24.

教學(xué)評價的具體方法不包括______。A.測驗法B.檔案袋評定法C.觀察法D.實驗法正確答案：D[解析]實驗法是指有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，以引起被試的某些心理活動進行研究的一種方法。它不屬于教學(xué)評價的具體方法。

25.

針對某一教學(xué)單元而設(shè)計，在教學(xué)過程中進行，其目的不在于評定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)，這種測驗是______。A.安置性測驗B.形成性測驗C.診斷性測驗D.總結(jié)性測驗正確答案：B[解析]安置性測驗的根本目的是分班、分組。安置性測驗涉及的范圍比較窄，難度也比較低。診斷性測驗?zāi)軌蚍从硨W(xué)習(xí)中常見的錯誤，診斷學(xué)習(xí)困難，特別是找到困難的成因。診斷性測驗的目的是發(fā)現(xiàn)問題，評分不作為正式成績?？偨Y(jié)性測驗用于對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的階段性總結(jié)分析。在一個段落或一門課結(jié)束后，教師會編制一套試題，全面考察學(xué)生的掌握情況。現(xiàn)行小學(xué)學(xué)科測驗多采用閉卷形式，有時候也要求學(xué)生完成實踐性課題；形成性測驗針對某一教學(xué)單元而設(shè)計，在教學(xué)過程中進行，其目的不在于評定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)。故選B。

26.

與封建社會教育特征不符的是______。A.師生關(guān)系民主化，出現(xiàn)了雙軌制B.教育具有階級性和宗教性C.以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容D.官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存正確答案：A[解析]封建社會的教育特點有：教育具有階級性和宗教性；以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容；官學(xué)與私學(xué)并存。雙軌制是近現(xiàn)代教育的特點。

27.

教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是______。A.備課B.上課C.復(fù)習(xí)D.考試正確答案：B[解析]教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)以及學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。其中上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。其他四個環(huán)節(jié)都是以上課為依托而展開的。

28.

與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的______。A.自覺性、主動性和穩(wěn)定性B.積極性C.適應(yīng)性和社會性D.內(nèi)化性和意志性正確答案：A[解析]態(tài)度與品德形成過程要經(jīng)歷依從、認(rèn)同和內(nèi)化三個階段。認(rèn)同階段兒童的行為不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性。兒童雖然對道德行為本身仍缺乏清楚而深刻的認(rèn)知和體驗，但能表現(xiàn)出與榜樣相似的行為。

29.

學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的活動。這體現(xiàn)了綜合實踐活動的______。A.實踐性B.開放性C.自主性D.生成性正確答案：C[解析]綜合實踐活動尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的活動。

30.

“學(xué)生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是______。A.注意的分散B.注意的分化C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配正確答案：D[解析]注意的分配是指在同一時間內(nèi)，把注意指向不同的對象，同時從事著幾種不同的活動。

31.

下列屬于再造想象的是______。A.通過閱讀毛澤東的《沁園春·雪》，頭腦中出現(xiàn)北國風(fēng)光的情景B.人們看到天上的浮云，想象出各種動物的形象C.毛澤東創(chuàng)作詩詞《沁園春·雪》D.我們想象未來世界的樣子正確答案：A[解析]再造想象是指根據(jù)語言的描述或圖表模型的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的想象。創(chuàng)造想象是指按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。A項屬于再造想象，B、C、D都屬于創(chuàng)造想象。

32.

學(xué)生學(xué)習(xí)了自然數(shù)以后，再學(xué)習(xí)整數(shù)。這種學(xué)習(xí)屬于______。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.類屬學(xué)習(xí)D.組合學(xué)習(xí)正確答案：A[解析]上位學(xué)習(xí)是指當(dāng)新知識的抽象、概括和包攝性高于舊知識，新舊知識建立上位聯(lián)系時的知識學(xué)習(xí)。整數(shù)包含自然數(shù)，先學(xué)習(xí)自然數(shù)，再學(xué)習(xí)整數(shù)的學(xué)習(xí)屬于上位學(xué)習(xí)。故本題選A。

33.

下列關(guān)于德育過程的規(guī)律說法錯誤的是______。A.學(xué)生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構(gòu)成B.德育過程必須以知為開端、以行為終結(jié)C.學(xué)生思想品德的任何變化，都必須依賴學(xué)生個體的心理活動D.教育性活動和交往是德育過程的基礎(chǔ)正確答案：B[解析]德育過程的一般順序可以概括為知、情、意、行，以知為開端、以行為終結(jié)。但由于社會生活的復(fù)雜性，德育影響的多樣性等因素，在德育的具體實施過程中，又具有多種開端，這可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。

34.

張老師在生字教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有丟筆少劃的現(xiàn)象，于是把“小學(xué)生丟筆少劃現(xiàn)象的原因及對策研究”作為自己的研究課題，根據(jù)工作中收集整理的資料提出可能的假設(shè)，根據(jù)假設(shè)設(shè)計并實施教學(xué)措施，并根據(jù)反饋信息進一步調(diào)整教學(xué)行動方案，這種研究方法屬于______。A.教育實驗法B.教育行動研究C.教育敘事研究D.個案研究法正確答案：B[解析]教育行動研究是指在教育情境中，由教育實踐者(通常指教師)進行，目的是改善教育專業(yè)的實踐，采取批判、自省、質(zhì)疑的研究精神，借以實踐其教育理想并獲得專業(yè)成長與提升的一種研究。

35.

節(jié)儉屬于性格的______特征。A.態(tài)度B.行為C.意志D.情感正確答案：A[解析]性格的態(tài)度特征是個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學(xué)習(xí)的態(tài)度。節(jié)儉屬于性格的態(tài)度特征。

36.

“水漲船高”“山中無老虎，猴子稱大王”，根據(jù)評價所參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，屬于______。A.相對性評價B.絕對性評價C.個體內(nèi)差異評價D.總結(jié)性評價正確答案：A[解析]相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行的評價。它主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價和判