專業(yè)教學(xué)資源庫備選項目材料-工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)方案

一、項目建設(shè)背景

1.工程造價專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀

工程造價專業(yè)是我國高職高專教育人數(shù)較多的大專業(yè)。據(jù)住建行指

委2015年統(tǒng)計，全國高職工程造價專業(yè)在校生94609人（另外，中職

造價專業(yè)在校生還有77897人）。另外，還有高職建筑經(jīng)濟管理在校生

353148人，這些學(xué)生都涉及學(xué)習(xí)工程造價專業(yè)的核心課程。

一個在全國400多所建設(shè)類、科技類、工程類、師范類等不同類型

的高職學(xué)校都在舉辦的高職工程造價專業(yè)，從客觀上需要有一個大家可

以參照甚至是起導(dǎo)向作用的包括培養(yǎng)模式與方案、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、

課程內(nèi)容、教學(xué)方法在內(nèi)的教學(xué)資源。所以，建好工程造價專業(yè)資源庫

對提高工程造價專業(yè)的整體辦學(xué)水平非常有必要。

2.BIM新技術(shù)應(yīng)用將推動工程造價專業(yè)革命性的教學(xué)改革

住建部[2015]159號文件《關(guān)于印發(fā)推進建筑信息模型應(yīng)用指導(dǎo)意

見的通知》建質(zhì)函中指出：“到2020年末，以國有資金投資為主的大中

型建筑、申報綠色建筑的公共建筑和綠色生態(tài)示范小區(qū)新立項項目的勘

察設(shè)計、施工、運營維護中，集成應(yīng)用BIM的項目比率達到90%”。文件

還指出：“信息化是建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的主要特征之一,BIM應(yīng)用作為建筑

業(yè)信息化的重要組成部分，必將極大地促進建筑領(lǐng)域生產(chǎn)方式的變革”。

這一變革直接影響工程造價領(lǐng)域確定工程造價方式的變革。

隨著BIM技術(shù)在工程造價領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用，給工程造價專業(yè)辦學(xué)

提出了一個新的課題。如何在工程造價專業(yè)的教學(xué)中應(yīng)用BIM技術(shù)確定

工程造價，已經(jīng)擺在了我們的面前。我們想通過聚集國內(nèi)BIM軟件開發(fā)

3

企業(yè)、工程造價專業(yè)辦學(xué)水平較高的學(xué)校和BIM技術(shù)應(yīng)用的校企人才，

進行全面和深入研究，解決如何運用BIM技術(shù)進行工程造價管理，如何

在工程造價專業(yè)中融入BIM技術(shù)，制定出具有國內(nèi)先進水平的BIM造價

人才培養(yǎng)方案，包括構(gòu)建先進的BIM造價課程體系，滿足建筑業(yè)急需掌

握BIM造價新技術(shù)的人才需求。

3.工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)團隊現(xiàn)狀

高職工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)團隊，匯聚了開辦該專業(yè)最早、

取得辦學(xué)經(jīng)驗較豐富的、共同編制了各個時期高職工程造價教育標(biāo)準(zhǔn)

的、在全國有一定影響力的學(xué)校和企業(yè)組成。包括由12位教授擔(dān)任課

程建設(shè)負責(zé)人的國內(nèi)全部4所土建類國家示范性高職院校（四川建院、

江蘇建院、黑龍江建院、內(nèi)蒙古建院）和1所（日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院）綜

合類國家高職示范性建設(shè)學(xué)校，以及4所國家骨干高職院校（浙江建院、

山西建院、黃岡職院、重慶工商）。

攜手了國內(nèi)BIM技術(shù)開發(fā)龍頭企業(yè)深圳市斯維爾科技有限公司和

“中國企業(yè)500強”第240位的特大型國有建筑企業(yè)四川華西集團。

由此，工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)匯聚了全國辦學(xué)水平最好的土

建類高職院校、匯聚了國內(nèi)最好的BIM軟件開發(fā)龍頭企業(yè)的優(yōu)秀人才共

同實施工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。

各學(xué)校拿出了最好的課程（6門國家級精品課程和精品課程資源庫、8

門省級精品課程），聯(lián)手了土建類國家示范性高職和示范性骨干院校及BIM

龍頭企業(yè)和特大型施工企業(yè)最好的師資隊伍，運用目前構(gòu)建的工學(xué)結(jié)合、融

入BIM技術(shù)的工程造價課程體系，建設(shè)了專業(yè)核心課程、專業(yè)課程、BIM技

4

術(shù)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)拓展課程共30門，精心打造了為幫助大家提

高辦學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量、具有輔教輔學(xué)功能的工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫。

二、項目建設(shè)基礎(chǔ)與成效

(一)建設(shè)基礎(chǔ)

1.資源庫包含了7門國家級精品課程（精品課程資源庫）

四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院有2門、廣西建院有1門、日照職院有1門、

江蘇建院有1門、內(nèi)蒙古建院1門、浙江建院1門共7門國家級精品課

程，并且都已經(jīng)轉(zhuǎn)化為國家級精品課程資源庫。國家級極品課程的實力，

為建設(shè)高水平和高質(zhì)量工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫奠定了堅實的基礎(chǔ)。

《建筑工程預(yù)算》國家級精品課程網(wǎng)頁《建筑工程量計算》國家級精品課程網(wǎng)頁

5

《建筑工程預(yù)算》、《建筑工程量計算》、《建筑水電工程計價》國家級課程資源庫網(wǎng)頁

《建筑結(jié)構(gòu)》國家級精品課程網(wǎng)頁

《工程招投標(biāo)與合同管理》國家級精品課程網(wǎng)頁

6

《工程建設(shè)定額原理與實務(wù)》國家級精品課程網(wǎng)頁

《建筑工程項目管理》國家級精品課程網(wǎng)頁

2.專業(yè)負責(zé)人具有較強的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)能力

專業(yè)負責(zé)人袁建新教授是第一屆、第二屆全國土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)

委員會工程管理類分委員會委員兼秘書，是2015年第一屆全國住建行

指委工程管理專指委委員兼秘書。是中國建設(shè)工程造價管理協(xié)會聘請的

2014年～2015年全國造價工程師繼續(xù)教育主講教師，是《建筑工程預(yù)

算》、《建筑工程量計算》國家級精品課程（精品課程資源庫）建設(shè)負責(zé)

人。

袁建新教授是全國土建類教學(xué)指委會1999年、2004年頒發(fā)的全國

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《高職工程造價專業(yè)培養(yǎng)方案》、2012年頒發(fā)的《高職工程造價專業(yè)教

學(xué)基本要求》等歷屆工程造價專業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)筆人(見下圖)。

袁建新教授幾十年來，編寫出版了工程造價專業(yè)方面的著作十余

本、高職教材三十余本、應(yīng)用型本科教材2本，主編了高等教育十二五

國家級規(guī)劃教材6本。部分著作和教材見下圖。

8

年月出

2004年20119

版

-2010年出

版

9

3.專業(yè)負責(zé)人探索和總結(jié)了“螺旋進度教學(xué)法”

根據(jù)二十幾年的教學(xué)實踐總結(jié)出工程造價專業(yè)非常實用的“螺旋進

度教學(xué)法”，是教學(xué)理念先進、實用有效的教學(xué)方法。

螺旋進度教學(xué)法的理念是“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。其基本思路是：

每一階段具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)都要建立在一個整體的概念基礎(chǔ)之上。即在整

體概念的把握中，從簡單的階段到復(fù)雜的階段反復(fù)學(xué)習(xí)，前一階段是后

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一階段的基礎(chǔ)；后一階段是前一階段的發(fā)展，如此下去反復(fù)循環(huán)，直到

掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容為止。由于該方法的學(xué)習(xí)進程象螺旋上升的彈簧一樣，

后一階段在前一階段的基礎(chǔ)上不斷增加學(xué)習(xí)內(nèi)容和訓(xùn)練內(nèi)容，進而不斷

提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，故稱為“螺旋進度教學(xué)法”。

下圖是“螺旋進度教學(xué)法”在《建筑工程預(yù)算》中的應(yīng)用示意圖。

下圖是“螺旋進度教學(xué)法”在工程造價專業(yè)實訓(xùn)中的應(yīng)用示意圖。

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用螺旋進度教學(xué)法編寫出版的建筑工程預(yù)算習(xí)題集見下圖。

4.專業(yè)負責(zé)人研制的教學(xué)用《可拆卸建筑模型》獲國家發(fā)明專利。

下圖是《可拆卸建筑模型》在《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑工程量計

算》、《建筑工程預(yù)算》、《工程量清單計價》等課程中教學(xué)應(yīng)用情況。

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5.資源庫建立了工程造價專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價系統(tǒng)

“學(xué)習(xí)效果評價系統(tǒng)”可以建立工程造價專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果評

價。本系統(tǒng)是專業(yè)負責(zé)人主研完成的住建部教育科研項目的成果。

(1)依靠計算機自動引導(dǎo)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)功能

實現(xiàn)學(xué)習(xí)功能的基本原理是：學(xué)生利用評價系統(tǒng)進行測試時，計算

機能主動提示出現(xiàn)錯誤的原因，可幫助學(xué)生針對錯誤點進行繼續(xù)學(xué)習(xí)；

通過測試再發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)提示再學(xué)習(xí)，如此不斷循環(huán)下去，直到完全

掌握所學(xué)知識為止。

(2)建立了計算機考試系統(tǒng)

考試的兩種方式：統(tǒng)一試卷和隨機試試卷。計算機自動改卷給出得

分，并指出產(chǎn)生錯誤的原因。

(3)實現(xiàn)了“知識、技能、素質(zhì)的綜合評價”

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通過測試和以學(xué)習(xí)小組為學(xué)習(xí)單位的綜合評價,可以采用學(xué)習(xí)效果

評價指標(biāo)和學(xué)生素質(zhì)評價方法對學(xué)生進行“知識、技能、素質(zhì)的綜合評

價”。

(二)建設(shè)成效

本次工程造價專業(yè)資源庫共啟動建設(shè)了30門課程。其中，構(gòu)建了

專業(yè)核心課程6門，專業(yè)課程4門、專業(yè)基礎(chǔ)課程11門、專業(yè)拓展課5

門，啟動建設(shè)BIM課程4門。建成微課216個。共完成課程資源數(shù)6720

個（其中：視頻2576個、動畫673個、虛擬仿真18個、音頻94個）；

目前在線學(xué)員共7678人（其中學(xué)生6873、老師428人、社會學(xué)習(xí)者

250人個、企業(yè)127人）。

建設(shè)了“可拆卸建筑模型教學(xué)”、“工程造價綜合實訓(xùn)”、“BIM

學(xué)習(xí)與認證”、“特色定額庫”、“實踐教學(xué)資源庫”、“工程造價

指標(biāo)分析案例庫”和“學(xué)習(xí)效果評價系統(tǒng)”等特色資源庫。

三、建設(shè)規(guī)劃

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工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)是以專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革

為前提設(shè)計的，以顆?；馁Y源建設(shè)為基礎(chǔ)，以結(jié)構(gòu)化的課程建設(shè)為骨

架，充分發(fā)揮多媒體表現(xiàn)資源的優(yōu)勢，開發(fā)工程造價建設(shè)基本資源。使

基本資源覆蓋工程造價專業(yè)所有基本知識點和崗位基本技能點，最大化

地發(fā)揮工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫輔教輔學(xué)的特色功能。

工程造價結(jié)構(gòu)化的課程表現(xiàn)為理論知識與方法課程體系的建立和

實訓(xùn)體系的建立，以及兩者之間具有緊密聯(lián)系的特征。

依靠全國高職院校工程造價專業(yè)的優(yōu)秀教育工作者，從高職教育的

角度運用系統(tǒng)工程的原理，從整體上進行工程造價專業(yè)資源庫建設(shè)的頂

層設(shè)計。建成全國一流的、最系統(tǒng)、最完善的高職工程造價專業(yè)教學(xué)資

源庫。

依靠工程造價行業(yè)協(xié)會和企業(yè)以及項目團隊中的國家注冊造價工程

師、結(jié)構(gòu)工程師、一級建造師、房地產(chǎn)估價師、監(jiān)理工程師,從執(zhí)業(yè)實

踐角度建成最大程度適應(yīng)和理論方法研究的最系統(tǒng)、最完善的工程造價

專業(yè)資源庫。

具體建設(shè)規(guī)劃如下:

第一階段，項目申報成功后召開工程造價專業(yè)資源庫建設(shè)啟動會

議，制定資源庫建設(shè)實施計劃，落實各學(xué)校（企業(yè)）建設(shè)內(nèi)容分工。制

定詳細的資源庫開發(fā)建設(shè)工作計劃。

第二階段，對我國BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域、工程造價行業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀

進行調(diào)查研究，寫出BIM技術(shù)融入工程造價專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系的

可行性研究報告。開展全國工程造價專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀、課程體系、課程內(nèi)

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容、工學(xué)結(jié)合現(xiàn)狀、實訓(xùn)方法、教學(xué)方法等方面的調(diào)查研究，寫出工程

造價行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)方案的可行性研究報告。

第三階段，完成BIM造價人才培養(yǎng)方案的制定。修訂和重新構(gòu)建BIM

造價人才培養(yǎng)課程體系，建設(shè)4門新課程。

第四階段，更新6門核心課程中新規(guī)范和新標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容。完成

4門專業(yè)課程、11門專業(yè)基礎(chǔ)課程、5門專業(yè)拓展課建設(shè)，每門核心課

程新增50個及以上微課。新建工程造價專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)用圖庫。

第五階段，采用多媒體手段、建筑虛擬手段制作微課，采用“二維

碼”技術(shù)與手段建設(shè)與教材和課題教學(xué)關(guān)聯(lián)的知識學(xué)習(xí)庫，采用“二維

碼”技術(shù)與手段建設(shè)與實訓(xùn)項目關(guān)聯(lián)的技能訓(xùn)練庫，采用信息化手段建

立面向?qū)W生和社會的工程造價專業(yè)學(xué)習(xí)庫。

第六階段，研究和采用現(xiàn)代化信息化技術(shù)手段完成好“工學(xué)結(jié)合”

實訓(xùn)課程的建設(shè)。完成好《BIM概論》、《Revit基礎(chǔ)》、《三維算量For

Revit》、《安裝算量ForRevit》4門BIM技術(shù)課程建設(shè)。

第七階段，采用資源庫建設(shè)學(xué)校分片包干和績效考核的辦法，第一

建設(shè)年度落實100所、第二建設(shè)年度落實200所及以上高職院校使用造

價資源庫資源進行教學(xué)。積極推廣“教學(xué)用可拆卸建筑模型”教學(xué)手段

和“高職學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價系統(tǒng)”的應(yīng)用。

第八階段，運用“產(chǎn)教研”校企雙贏機制開發(fā)出具有社會效益和經(jīng)

濟效益的工程造價專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)產(chǎn)品。

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四、建設(shè)內(nèi)容

1.課程建設(shè)內(nèi)容

二年內(nèi)完善資源庫6門專業(yè)核心課程，及時根據(jù)國家頒發(fā)的新規(guī)范

和新標(biāo)準(zhǔn)更新教材和課程內(nèi)容，繼續(xù)建設(shè)好4門專業(yè)課程、11門專業(yè)基

礎(chǔ)課程、4門BIM技術(shù)課程和5門拓展課程。每門課程完成50個及以上

的微課制作任務(wù)。

2.制定BIM造價復(fù)合人才培養(yǎng)方案

依托工程造價行業(yè)老大中國建設(shè)工程造價管理協(xié)會、中國500強企

業(yè)華西集團、中國BIM技術(shù)應(yīng)用軟件開發(fā)的領(lǐng)先者深圳斯維爾軟件公司

和國家示范性高職和國家骨干建設(shè)學(xué)校，制定適應(yīng)我國工程造價行業(yè)發(fā)

展，培養(yǎng)BIM造價復(fù)合人才的教育教學(xué)培養(yǎng)方案。

工程造價專業(yè)為什么要融入BIM技術(shù)？為什么要培養(yǎng)BIM造價復(fù)合

人才？住建部于2015年7月1日發(fā)布《關(guān)于印發(fā)推進建筑信息模型應(yīng)

用指導(dǎo)意見的通知》建質(zhì)函[2015]159號文，文件要求：“2020年末，

以國有資金投資為主的大中型建筑、申報綠色建筑的公共建筑和綠色生

態(tài)示范小區(qū)新立項項目的勘察設(shè)計、施工、運營維護中，集成應(yīng)用BIM

的項目比率達到90%”。因此，培養(yǎng)BIM造價人才是我們的當(dāng)務(wù)之急。

3.構(gòu)建符合BIM造價人才培養(yǎng)要求的課程體系

BIM造價復(fù)合人才的培養(yǎng)是建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級的客觀要求。根據(jù)BIM

造價人才必須具備的工作能力和技術(shù)與技能，校企合作設(shè)計和制定理論

課程體系和實踐課程體系。在建設(shè)好資源庫中4門BIM技術(shù)的課程基礎(chǔ)

17

上，繼續(xù)開發(fā)、建設(shè)BIM系列課程。

構(gòu)建的工程造價專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系見下圖：

工程造價專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系示意圖

為什么要構(gòu)建上述工程造價課程結(jié)構(gòu)體系呢？簡單說明如下：

①根據(jù)設(shè)置核心課程是為了培養(yǎng)造價人員核心能力、設(shè)置專業(yè)基

礎(chǔ)課程是為了學(xué)好專業(yè)核心課程和專業(yè)課程、設(shè)置BIM課程是為造價人

員掌握BIM技術(shù)、設(shè)置拓展課程是為了使畢業(yè)生具備拓展工作能力的邏

輯關(guān)系。造價專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)由10門專業(yè)主干課程（其中6門核心

課程）版塊、11門專業(yè)基礎(chǔ)課程版塊、4門BIM課程版塊和5門拓展課

程版塊構(gòu)成。

②6門核心課程中除了《工程造價概論》是必須要掌握的非常重要

的工程造價原理與方法外，其余5門課程都是為畢業(yè)生完成工作崗位核

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心工作任務(wù)設(shè)置的課程。另外4門專業(yè)課程是為畢業(yè)生完成造價相關(guān)工

作崗位工作任務(wù)設(shè)置的課程。

③造價人員崗位工作需要具備看懂建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的能

力以及繪制部分施工圖的能力，需要掌握建筑與裝飾材料的知識，需要

掌握軟件編制造價文件的能力和了解建設(shè)工程承包合同的內(nèi)容，這些能

力都是完成造價人員核心工作必備的能力，所以必須學(xué)習(xí)11門專業(yè)基

礎(chǔ)課程的內(nèi)容。

④目前，建筑業(yè)已經(jīng)展開了BIM技術(shù)在工程造價領(lǐng)域中的全面應(yīng)

用。因此，將4門MIB技術(shù)課程融入課程結(jié)構(gòu)體系是培養(yǎng)企業(yè)急需BIM

造價人才的客觀需要。

⑤雖然目前的工程造價專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)建筑工程專業(yè)的造價人員，

但是將水電安裝的基礎(chǔ)知識和計價方法融入到課程結(jié)構(gòu)體系后，可以兼

顧培養(yǎng)拓展型造價人員。

⑥建筑業(yè)“營改增”給企業(yè)的財務(wù)人員、材料人員、造價人員增

加了大量的相關(guān)工作。這些工作與工程成本會計、建設(shè)項目審計課程的

內(nèi)容息息相關(guān)，所以將他們構(gòu)建到了課程結(jié)構(gòu)體系。

4.充分運用現(xiàn)代信息化技術(shù)手段建設(shè)理實一體化教學(xué)項目

采用多媒體手段、虛擬現(xiàn)實手段制作微課，是今后造價資源庫建設(shè)

的重要工作，我們提出了制作微課的具體指標(biāo)，就是想通過微課的方式

增強輔教輔學(xué)的效果。

目前，高等教育出版社已經(jīng)可以實現(xiàn)將教材上的二維碼鏈接到資源

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庫的微課、動畫等學(xué)習(xí)資源。所以，采用“二維碼”技術(shù)與手段建設(shè)與

教材和課程教學(xué)關(guān)聯(lián)的知識學(xué)習(xí)庫，充分利用資源庫的資源輔教輔學(xué)是

我們的重要工作內(nèi)容。

采用信息化手段建立面向?qū)W生和社會學(xué)習(xí)者的工程造價專業(yè)學(xué)習(xí)

庫和新建工程造價專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)用圖庫，也是我們要完成的建設(shè)任

務(wù)。

5.積極推廣實用有效的教學(xué)手段

通過工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)項目，積極推廣獲得國家發(fā)明

專利的“教學(xué)用可拆卸建筑模型”教學(xué)手段。

6.依托建設(shè)團隊學(xué)校積極推廣造價資源庫的應(yīng)用

資源庫的推廣使用是一個比較困難的問題。我們要依托參與建設(shè)的

全國東西南北中17所具有代表性的學(xué)校的優(yōu)勢，采用分片包干、績效

考核等辦法，積極推廣工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫的應(yīng)用。

計劃第一年將資源庫應(yīng)用推廣到100所學(xué)校；第二年將資源庫應(yīng)用

推廣到200所學(xué)校。

7.利用資源庫建設(shè)資源優(yōu)勢探索“產(chǎn)、教、研”辦學(xué)機制

（1）充分利用校企合作資源

聯(lián)合申報和支持的兩個企業(yè)，一個是“中國企業(yè)500強”第240位、

“中國企業(yè)信息化500強”第119位、“ENR中國承包商企業(yè)60強”第

9位、“四川企業(yè)100強”第6位的特大型國有建筑企業(yè)四川華西集團；

另一個是中國領(lǐng)先的工程造價軟件服務(wù)商，住建部認定的“軟件研發(fā)與

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產(chǎn)業(yè)化示范基地”和國家科技部認定的國家級“高新技術(shù)企業(yè)”，是在

業(yè)內(nèi)率先通過了ISO9001國際質(zhì)量體系認證和CMMI3國際軟件成熟度模

式認證的我國開發(fā)BIM技術(shù)應(yīng)用軟件的龍頭企業(yè)深圳市斯維爾科技有限

公司。

（2）充分利用學(xué)校資源

參與建設(shè)的學(xué)校具有土建類高職專業(yè)建設(shè)領(lǐng)頭羊的地位。在17所

參加建設(shè)學(xué)校中有我國全部土建類4所（四川建院、江蘇建院、黑龍江

建院、內(nèi)蒙古建院）和1所（日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院）綜合類國家高職示范

性建設(shè)學(xué)校；4所（浙江建院、山西建院、黃岡職院、重慶工商）國家

骨干高職院校。

（3）通過“產(chǎn)、教、研”創(chuàng)新辦學(xué)機制開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品

利用資源庫建設(shè)的校企資源和有利條件，探索“產(chǎn)、教、研”創(chuàng)新

辦學(xué)機制，研究如何發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校的優(yōu)勢，培養(yǎng)BIM造價優(yōu)秀人才的

機制。研究探索校企合作開發(fā)基于BIM技術(shù)的工程造價專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)產(chǎn)

品。例如，建立工程造價“理實一體化教學(xué)平臺”；建立利用虛擬現(xiàn)實

手段的實訓(xùn)“工程造價BIM技能訓(xùn)練系統(tǒng)”。

8.完善和改進“工程造價專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價系統(tǒng)”

在原“工程造價專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價系統(tǒng)”的基礎(chǔ)，建成從學(xué)生

素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法掌握等多方面的可行的“評價系統(tǒng)”。

9.積極推廣獲國家發(fā)明專利的“教學(xué)用可拆卸建筑模型”使用

積極在各舉辦工程造價專業(yè)的學(xué)校推廣“教學(xué)用可拆卸建筑模型”

的使用，發(fā)揮其直觀性、通俗性教學(xué)功能。

另外，還要進一步完善“教學(xué)用可拆卸建筑模型”的使用功能，例

如在模型中實現(xiàn)鋼筋的構(gòu)造、反映現(xiàn)澆構(gòu)件的模板等內(nèi)容。

21

五、共享方案

1.建立工程造價專業(yè)資源共享機制

每個參加工程造價資源庫建設(shè)的學(xué)校和企業(yè)除了有專利保護外，全

部對外開放。社會學(xué)習(xí)者、老師和學(xué)生可以很方便下載所需的全部素材

資源。

2.資源共享的兩個層面

只有全面共享的資源庫才有生命力。

資源庫共享包括兩個層面，第一個層面是資源庫建設(shè)團隊的17所

學(xué)校和兩個合作企業(yè)，要充分共享資源庫的內(nèi)容；第二個層面是盡可能

提供各種方便，為舉辦工程造價專業(yè)的學(xué)校提供資源庫的共享內(nèi)容。

3.建立資源庫共享服務(wù)機制

根據(jù)舉辦高職工程造價專業(yè)學(xué)校的簡單申請，造價資源庫建設(shè)團隊

就能為該學(xué)校設(shè)計出符合個性化要求的專業(yè)培養(yǎng)方案、構(gòu)建個性化的課

程體系，并利用資源庫中的各種素材構(gòu)建個性化的課程及學(xué)習(xí)內(nèi)容、實

訓(xùn)課程內(nèi)容和系列實訓(xùn)項目，為申請學(xué)校無償提供培養(yǎng)造價人才所需的

教育教學(xué)全程服務(wù)。

4.定期更新工程造價專業(yè)資源

計劃每年全面更新工程造價資源一次，每次增加和更新素材1000

條以以上。特別是新的規(guī)范和新的造價文件發(fā)布后，及時更新課程教學(xué)

內(nèi)容，讓用戶了解到最新的知識和方法。

5.定期舉辦有關(guān)講座和論壇

22

定期舉辦創(chuàng)新教學(xué)方法、BIM新技術(shù)在造價領(lǐng)域應(yīng)用、工程造價最

新研究成果等講座和工程造價專業(yè)教育教學(xué)論壇。通過講座和論壇搭建

工程造價專業(yè)建設(shè)交流平臺，進一步吸引廣大師生、社會學(xué)習(xí)者關(guān)注和

使用我們的工程造價資源庫資源。

6.定期舉辦師資培訓(xùn)班

依托全國示范性和骨干高職學(xué)校高素質(zhì)和高水平師資隊伍的優(yōu)勢，

定期每個學(xué)期舉辦一到二期師資培訓(xùn)班。為有關(guān)學(xué)校特別是欠發(fā)達地區(qū)

學(xué)校定期學(xué)校以及民辦學(xué)校培訓(xùn)工程造價專業(yè)的教師，使他們掌握先進

的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，為本地區(qū)的造價專業(yè)教育教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)高

質(zhì)量的造價人才奠定基礎(chǔ)。

7.采用模塊化結(jié)構(gòu)方便廣大師生共享工程造價資源

將工程造價核心課程和主干課程，按照“輔教輔學(xué)”功能，設(shè)計成

一個一個的學(xué)習(xí)模塊，滿足全國各高職院校的教師個性化搭建課程體

系、組織教學(xué)內(nèi)容。模塊化結(jié)構(gòu)的內(nèi)容方便和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)和及時

測評。

8.組建工程造價專業(yè)資源庫項目團隊共享聯(lián)盟

通過工程造價專業(yè)資源庫項目團隊組建共享聯(lián)盟，促進本校教師率

先使用，引導(dǎo)學(xué)生全面使用。邊建設(shè)邊使用、邊完善，在需求導(dǎo)向下，

把資源庫使用融入?yún)⑴c建設(shè)學(xué)校工程造價專業(yè)教學(xué)全過程。然后帶動周

邊的學(xué)校用好工程造價資源庫。

9.開辟網(wǎng)上合理化建議欄目

通過在網(wǎng)上開辟資源庫建設(shè)合理化建議欄目收集大家的學(xué)習(xí)需求。

然后根據(jù)這些需求改進工程造價資源庫建設(shè)。

23

六、建設(shè)步驟

第一步：制定實施計劃階段（2016年8月～2016年9月）

工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目申報成功后，立即召開工程造價

專業(yè)資源庫建設(shè)啟動會議，制定詳細工作計劃，制定資源庫建設(shè)實施計

劃，落實各學(xué)校（企業(yè)）建設(shè)內(nèi)容分工。

第二步：調(diào)查研究階段（2016年10月～2016年11月）

開展全國工程造價專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀、課程體系、課程內(nèi)容、工學(xué)結(jié)合

現(xiàn)狀、實訓(xùn)方法、教學(xué)方法等方面的調(diào)查研究，寫出研究報告。

開展對我國BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域、工程造價行業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀，進行

調(diào)查研究，寫出研究報告。

根據(jù)上述兩個報告，完成BIM造價人才培養(yǎng)方案的制定。修訂或重

新構(gòu)建BIM造價人才培養(yǎng)課程體系。

第三步：完成課程建設(shè)第一階段工作（2016年12月～2017年2月）

完成4門專業(yè)課程、11門專業(yè)基礎(chǔ)課程、5門專業(yè)拓展課建設(shè)。

第四步：資源庫課程內(nèi)容更新階段（2017年3月～2017年4月）

根據(jù)國家頒發(fā)的工程造價與工程建設(shè)的新規(guī)范和新標(biāo)準(zhǔn)，更新6門

核心課程中教學(xué)內(nèi)容，共增加或更新1000個學(xué)習(xí)素材。

第五步：第一階段造價資源庫推廣應(yīng)用（2017年5月～2017年6月）

采用資源庫建設(shè)學(xué)校分片包干的辦法，將造價資源庫推薦落實到

100所以上高職院校使用。

第六步：采用現(xiàn)代信息化手段完成課程建設(shè)（2017年7月～2017年9）

根據(jù)研究出的最適合工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系，采用多媒

體手段、建筑虛擬手段、建筑BIM手段，設(shè)計和制作好工程造價專業(yè)主

干課程的教學(xué)內(nèi)容。

研究和采用現(xiàn)代化信息化技術(shù)手段完成好“工學(xué)結(jié)合”實訓(xùn)課程的

24

建設(shè)。

第七步：完成資源庫課程建設(shè)第二階段工作（2017年10月～2017年12

月）

完成《BIM概論》、《Revit基礎(chǔ)》、《三維算量ForRevit》、《安裝算

量ForRevit》BIM技術(shù)課程建設(shè)。每門核心課程完成50個以上的微課

制作任務(wù)。

第八步：第二階段造價資源庫推廣應(yīng)用（2017年10月～2017年12月）

采用資源庫建設(shè)學(xué)校分片包干的辦法，將造價資源庫使用推薦落實

到200所以上高職院校。

第九步：運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段改革實訓(xùn)課程（2018年1月～2018年3

月）

采用多媒體手段、建筑虛擬手段、建筑BIM手段、“二維碼”手段，

設(shè)計和制作好工程造價專業(yè)實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容。

第十步：建立學(xué)習(xí)庫和圖庫（2018年1月～2018年4月）

建立面向?qū)W生和社會的工程造價專業(yè)學(xué)習(xí)庫。新建工程造價專業(yè)教

學(xué)和實訓(xùn)用圖庫。

第十一步：探索“產(chǎn)教研”創(chuàng)新辦學(xué)機制（2018年1月～2018年4月）

研究如何發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校的優(yōu)勢，探索校企合作開發(fā)基于BIM技術(shù)

的工程造價專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)產(chǎn)品。

第十二步：工程造價專業(yè)資源庫驗收工作（2018年5月～2018年7月）

寫出二年內(nèi)工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)驗收報告，總結(jié)建設(shè)成

果和建設(shè)經(jīng)驗，統(tǒng)計資源庫使用效果，找出資源庫建設(shè)中的問題，研究

解決這些問題的方法，為后續(xù)工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫的繼續(xù)建設(shè)做好

準(zhǔn)備。

25

七、預(yù)期成效

總體成效：通過17所高職院校和2個合作企業(yè)二年的共同努力，將工

程造價專業(yè)教學(xué)資源庫建成深受廣大師生、企業(yè)學(xué)習(xí)者、社會學(xué)習(xí)者歡迎的

國內(nèi)一流的教育教學(xué)資源庫。

具體成效：

1.預(yù)計通過二年建設(shè)，工程造價專業(yè)教學(xué)資源庫中符合教育部要求的素

材達到2萬條以上；學(xué)員注冊人數(shù)5萬人以上，活躍學(xué)習(xí)者3萬人以上。

2.完善資源庫中現(xiàn)有的6門專業(yè)核心課程年人；完全建成資源庫中4門

專業(yè)課程、11門專業(yè)基礎(chǔ)課程、4門BIM技術(shù)課程和5門拓展課程。

3.每門核心課程完成50個及以上的微課制作任務(wù)。

4.制定和實施培養(yǎng)現(xiàn)代BIM造價復(fù)合人才的培養(yǎng)方案。

5.制定和實施符合BIM造價人才培養(yǎng)要求的課程體系。

6.采用“二維碼”技術(shù)與手段，建成與6門核心課程相關(guān)聯(lián)的知識點和

技能點教學(xué)數(shù)據(jù)庫。

7.采用“二維碼”技術(shù)與手段建成與實訓(xùn)項目關(guān)聯(lián)的技能訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫。

8.新建工程造價專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)用圖數(shù)據(jù)庫。

9.依托建設(shè)團隊學(xué)校將工程造價專業(yè)資源庫的使用提高到200個及以上

學(xué)校。

10.利用資源庫建設(shè)資源優(yōu)勢探索“產(chǎn)教研”辦學(xué)機制，共同開發(fā)1到2

個教學(xué)產(chǎn)品。

26

八、資金預(yù)算

8-1職業(yè)教育（工程造價）專業(yè)教學(xué)資源庫項目預(yù)算單位：萬元

支出收入

申請

經(jīng)濟業(yè)務(wù)分類項目籌措資金

部本專項

信息項目

其他占項其中

開支范圍專用網(wǎng)絡(luò)預(yù)算

專用委托商品占項目預(yù)目預(yù)

（業(yè)務(wù)事項）設(shè)備及軟總額舉辦方行業(yè)相關(guān)

咨詢費印刷費差旅費會議費培訓(xùn)費材料業(yè)務(wù)和服……合計算總額比合計算總

購置件購或地方企業(yè)院校

費費務(wù)支（%）額比

費置更財政投支持自籌

出（%）入資金資金資金

新

合計45701501481501504600105114350043.7464356.26200293150

102020151005015500280135145545140

1．素材制作

1.1錄像資源制作714141070501090021110210951.79413830

48.21

1.2其他資源制作36653004600693336131310

………

2．企業(yè)案例收集制作1520502000015500260125135504738

2.151.92

48.08

2.2

………

3．課程開發(fā)1552040505012000255123132494637

3.1BIM課程0000005000050242651.761097

48.24

3.2其他課程15520405001200020599106393730

………

4．特殊工具軟件制作000000000105105010510001050

0

4.1專業(yè)工具軟件00000000070700700700

-27-

8-1職業(yè)教育（工程造價）專業(yè)教學(xué)資源庫項目預(yù)算單位：萬元

支出收入

申請

經(jīng)濟業(yè)務(wù)分類項目籌措資金

部本專項

信息項目

其他占項其中

開支范圍專用網(wǎng)絡(luò)預(yù)算

專用委托商品占項目預(yù)目預(yù)

（業(yè)務(wù)事項）設(shè)備及軟總額舉辦方行業(yè)相關(guān)

咨詢費印刷費差旅費會議費培訓(xùn)費材料業(yè)務(wù)和服……合計算總額比合計算總

購置件購或地方企業(yè)院校

費費務(wù)支（%）額比

費置更財政投支持自籌

出（%）

新入資金資金資金

4.2培訓(xùn)包開發(fā)00000000035350350350

………

5．應(yīng)用推廣025302000025001004852191914

5.14852

5.2

………

6．調(diào)研論證50302000050060293112109

6.151.67

48.33

6.2

………

7．其他000330050000834043161512

51.81

7.1平臺維護000230050000733538141311

48.19

7.2資源導(dǎo)入000100000001055221

………

-28-

8-2職業(yè)教育專業(yè)（工程造價）教學(xué)資源庫項目實施期第一個年度預(yù)算單位：萬元

支出收入

申請

經(jīng)濟業(yè)務(wù)分類項目籌措資金

部本專項

信息項目其中

其他占項占項

開支范圍專用網(wǎng)絡(luò)年度

專用委托商品目年目年舉辦方行業(yè)相關(guān)

（業(yè)務(wù)事項）