2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第八章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展 2 化學(xué)品的合理使用教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第八章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展2化學(xué)品的合理使用教案新人教版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第八章“化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”的第二節(jié)“化學(xué)品的合理使用”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解化學(xué)品在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用及重要性。

2.掌握化學(xué)品的合理使用原則，包括安全使用、環(huán)保使用和節(jié)約使用。

3.了解化學(xué)品不合理使用的危害，如環(huán)境污染、健康危害等。

4.學(xué)習(xí)如何根據(jù)化學(xué)品性質(zhì)進(jìn)行合理存儲、運(yùn)輸和廢棄處理。

5.培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念，提高他們在化學(xué)品的生產(chǎn)、使用和處理過程中的責(zé)任意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過案例分析和討論，培養(yǎng)他們運(yùn)用化學(xué)知識解決實際問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使他們能夠從多角度、多維度對化學(xué)品的合理使用進(jìn)行分析和判斷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，使他們能夠認(rèn)識到化學(xué)品合理使用對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，并在日常生活中積極踐行。

4.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過查閱相關(guān)資料和報告，使他們能夠獲取和處理化學(xué)品相關(guān)信息，提高他們的決策能力。重點難點及解決辦法重點：

1.化學(xué)品的合理使用原則及方法。

2.化學(xué)品不合理使用的危害及實例。

3.化學(xué)品的存儲、運(yùn)輸和廢棄處理方法。

難點：

1.化學(xué)品合理使用原則在實際生活中的應(yīng)用。

2.化學(xué)品不合理使用導(dǎo)致的復(fù)雜環(huán)境問題和健康問題。

3.針對不同化學(xué)品特性進(jìn)行合理存儲、運(yùn)輸和廢棄處理的方法。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，讓學(xué)生在實際情境中理解和掌握化學(xué)品的合理使用原則。

2.利用多媒體演示和實驗操作，直觀展示化學(xué)品不合理使用的危害，加深學(xué)生印象。

3.邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或企業(yè)代表進(jìn)行講座，分享實際經(jīng)驗，幫助學(xué)生了解化學(xué)品存儲、運(yùn)輸和廢棄處理的最佳實踐。

4.開展小組討論和實踐活動，讓學(xué)生分組研究不同化學(xué)品的特性，探討合理存儲、運(yùn)輸和廢棄處理的方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過引入生活中的實際案例，讓學(xué)生了解化學(xué)品的使用情況，以及不合理使用所帶來的后果，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

2.討論法：組織學(xué)生就化學(xué)品的合理使用、安全運(yùn)輸和廢棄處理等方面進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考，提高他們的解決問題的能力。

3.實驗演示法：通過實驗演示，讓學(xué)生直觀地了解化學(xué)品的不合理使用對環(huán)境的影響，以及如何進(jìn)行正確的存儲、運(yùn)輸和廢棄處理，從而提高他們的實驗操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示化學(xué)品的性質(zhì)、使用方法以及不合理使用的危害，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)品的性質(zhì)、使用規(guī)范以及相關(guān)案例報道，幫助學(xué)生更全面地了解化學(xué)品的使用和處理，提高他們的信息素養(yǎng)。

3.虛擬實驗室：利用虛擬實驗室軟件，讓學(xué)生模擬化學(xué)品的存儲、運(yùn)輸和廢棄處理過程，培養(yǎng)他們的實踐操作能力，同時降低實驗風(fēng)險。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解化學(xué)品的合理使用原則及方法，以及化學(xué)品不合理使用的危害。

學(xué)生活動：學(xué)生自主查閱資料，整理出自己對化學(xué)品合理使用的理解和認(rèn)識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料

教學(xué)資源：相關(guān)文章、視頻、網(wǎng)絡(luò)資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用多媒體課件，展示化學(xué)品在日常生活中的應(yīng)用，引出化學(xué)品合理使用的重要性。

學(xué)生活動：觀看課件，思考化學(xué)品合理使用的原因。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)資源：課件、視頻

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)品合理使用。

環(huán)節(jié)二：案例分析

教師活動：呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析化學(xué)品不合理使用的危害。

學(xué)生活動：分組討論，分析案例中化學(xué)品不合理使用的原因及后果。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：多媒體課件、案例資料

教學(xué)資源：課件、案例資料

作用和目的：通過案例分析，讓學(xué)生深刻理解化學(xué)品合理使用的重要性。

環(huán)節(jié)三：實驗演示

教師活動：演示化學(xué)品正確存儲、運(yùn)輸和廢棄處理的方法。

學(xué)生活動：觀察實驗，了解化學(xué)品正確處理的方法。

教學(xué)方法：實驗演示法

教學(xué)手段：實驗設(shè)備、多媒體課件

教學(xué)資源：實驗設(shè)備、課件

作用和目的：讓學(xué)生直觀地了解化學(xué)品的正確處理方法，提高他們的實驗操作能力。

環(huán)節(jié)四：小組討論

教師活動：組織學(xué)生分組討論，如何根據(jù)化學(xué)品性質(zhì)進(jìn)行合理存儲、運(yùn)輸和廢棄處理。

學(xué)生活動：分組討論，提出自己的建議和方案。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：多媒體課件、案例資料

教學(xué)資源：課件、案例資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，提高他們在實際生活中的責(zé)任意識。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析生活中的化學(xué)品使用情況，并提出改進(jìn)措施。

學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，反思自己的日常生活行為。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料

教學(xué)資源：相關(guān)文章、視頻、網(wǎng)絡(luò)資料

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中踐行化學(xué)品合理使用的習(xí)慣。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《化學(xué)品的合理使用與安全》（化學(xué)工業(yè)出版社）

-《環(huán)保型化學(xué)品的設(shè)計與應(yīng)用》（科學(xué)出版社）

-《可持續(xù)發(fā)展與化學(xué)品管理》（中國環(huán)境科學(xué)出版社）

-《化學(xué)品的環(huán)境友好型使用》（化學(xué)工業(yè)出版社）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查生活中常見化學(xué)品的合理使用情況，分析存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

-研究化學(xué)品在工業(yè)生產(chǎn)中的合理使用和處理方法，了解相關(guān)環(huán)保法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。

-探討化學(xué)品合理使用對環(huán)境和人類健康的影響，分析可持續(xù)發(fā)展與化學(xué)品使用的關(guān)聯(lián)。

-學(xué)習(xí)化學(xué)品的存儲、運(yùn)輸和廢棄處理安全知識，提高自己在實際操作中的安全意識。

-關(guān)注化學(xué)品的最新研究進(jìn)展，了解新型環(huán)保化學(xué)品的發(fā)展趨勢和應(yīng)用領(lǐng)域。課后作業(yè)1.案例分析：選取兩個生活中常見的化學(xué)品，分析其合理使用和處理方法，并提出改進(jìn)措施。

答案：以洗發(fā)水和洗衣液為例，洗發(fā)水應(yīng)按說明書的指引使用，避免過量使用導(dǎo)致水資源浪費(fèi)；洗衣液應(yīng)根據(jù)衣物數(shù)量和污漬程度適量使用，減少過量投放造成的環(huán)境污染。

2.實踐操作：觀察家中的化學(xué)品存儲情況，提出改進(jìn)意見，并記錄觀察過程。

答案：家中化學(xué)品應(yīng)分類存儲，易揮發(fā)的化學(xué)品應(yīng)放置在密封容器中，避免陽光直射，有害化學(xué)品應(yīng)標(biāo)簽清晰，確保家人安全。

3.探究研究：調(diào)查周邊企業(yè)或工廠的化學(xué)品使用和處理情況，分析其是否符合環(huán)保要求，并提出建議。

答案：調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)能遵守環(huán)保法規(guī)，合理使用和處理化學(xué)品。但仍有少數(shù)企業(yè)存在過量使用和不當(dāng)處理的問題。建議加強(qiáng)對企業(yè)的環(huán)保宣傳教育，提高他們的環(huán)保意識。

4.延伸閱讀：閱讀一篇關(guān)于化學(xué)品合理使用與環(huán)保的文章，并撰寫讀后感。

答案：讀完這篇文章，我深刻認(rèn)識到化學(xué)品合理使用對環(huán)境保護(hù)的重要性。我們每個人都應(yīng)該從自身做起，合理使用化學(xué)品，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.討論交流：與家人或朋友分享本節(jié)課所學(xué)的化學(xué)品合理使用知識，記錄他們的反饋。

答案：家人和朋友表示，本節(jié)課所學(xué)的知識非常有用，他們將會更加注意化學(xué)品的合理使用和處理，以保護(hù)環(huán)境和健康。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際：通過引入生活中的實例，讓學(xué)生了解化學(xué)品的使用情況，使化學(xué)品的合理使用原則更加貼近生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.分組討論與合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和實驗演示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：課堂中使用的多媒體課件、案例資料等教學(xué)資源有限，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具互動性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。例如，開展角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

2.豐富教學(xué)資源：積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，包括視頻、案例、專家講座等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座和實踐操作演示，讓學(xué)生了解化學(xué)品的實際應(yīng)用和處理方法，提高他們的實踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引出主題：通過展示化學(xué)品在日常生活中的應(yīng)用，引出化學(xué)品合理使用的重要性。

②案例分析：呈現(xiàn)典型案例，讓學(xué)生分析化學(xué)品不合理使用的危害，從而加深對合理使用化學(xué)品原則的理解。

③實驗演示：演示化學(xué)品正確存儲、運(yùn)輸和廢棄處理的方法，讓學(xué)生直觀地了解化學(xué)品處理的正確方式。

④小組討論：組織學(xué)生分組討論如何根據(jù)化學(xué)品性質(zhì)進(jìn)行合理存儲、運(yùn)輸和廢棄處理，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

⑤課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析生活中的化學(xué)品使用情況，并提出改進(jìn)措施，鞏固所學(xué)知識。

板書設(shè)計：

①引出主題

-化學(xué)品在日常生活中的應(yīng)用

②案例分析

-典型案例呈現(xiàn)

-化學(xué)品不合理使用的危害分析

③實驗演示

-化學(xué)品正確存儲、運(yùn)輸和廢棄處理方法演示

④小組討論

-根據(jù)化學(xué)品性質(zhì)進(jìn)行合理存儲、運(yùn)輸和廢棄處理的方法

⑤課后作業(yè)

-分析生活中的化學(xué)品使用情況

-提出改進(jìn)措施課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.化學(xué)品合理使用原則：安全使用、環(huán)保使用、節(jié)約使用。

2.化學(xué)品不合理使用危害：環(huán)境污染、健康危害。

3.化學(xué)品正確處理方法：正確存儲、運(yùn)輸、廢棄處理。

4.培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念，提高他們在化學(xué)品的生產(chǎn)、使用和處理過程中的責(zé)任意識。

當(dāng)堂檢測：

1.簡述化學(xué)品在日常生活中的應(yīng)用及重要性。

答案：化學(xué)品在日常生活中的應(yīng)用廣泛，如洗滌劑、化妝品、藥品等，它們在提高生活質(zhì)量、促進(jìn)健康等方面發(fā)揮著重要作用。

2.分析案例中化學(xué)品不合理使用的原因及后果，并提出改進(jìn)措施。

答案：案例中化學(xué)品不合理使用的原因可能是使用過量、不當(dāng)存儲或處理等。后果可能是環(huán)境污染、健康危害等。改進(jìn)措施包括正確使用、合理存儲、安全運(yùn)輸、規(guī)范廢棄處理等。

3.簡述化學(xué)品正確處理方法，并舉例說明。

答案：化學(xué)品正確處理方法包括正確存儲、運(yùn)輸、廢棄處理。例如，易揮發(fā)的化學(xué)品應(yīng)放置在密封容器中，避免陽光直射；有害化學(xué)品應(yīng)標(biāo)簽清晰，確保家人安全。

4.結(jié)合所學(xué)內(nèi)