2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術三年級下冊 第三單元 玩轉scratch（教學設計）

2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術三年級下冊第三單元玩轉scratch（教學設計）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術三年級下冊》第三單元“玩轉Scratch”旨在通過趣味編程軟件Scratch，讓學生在動手實踐中掌握基本編程概念，培養(yǎng)邏輯思維與創(chuàng)新能力。本單元內容與課本緊密相關，圍繞Scratch的基礎操作、角色設計及簡單腳本編寫展開，既注重知識傳授，又強調實踐操作。課程設計符合小學三年級學生的認知水平，將理論知識融入生動實例，確保學生在學習過程中能實際操作，提高學習興趣及實際應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本單元“玩轉Scratch”課程設計聚焦培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維及問題解決能力。通過Scratch編程學習，學生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：一是信息素養(yǎng)，學會運用信息技術工具表達創(chuàng)意，培養(yǎng)對數(shù)字化信息的敏感性和處理能力；二是創(chuàng)新思維，鼓勵學生探索與嘗試，激發(fā)創(chuàng)新意識，提升原創(chuàng)設計能力；三是問題解決能力，通過編寫腳本解決問題，鍛煉邏輯思維，提高分析問題、解決問題的實際操作能力。以上目標與新課標要求相符，確保學生在掌握技能的同時，全面提升綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法：本課程重點在于使學生掌握Scratch基本操作和簡單腳本編寫，難點在于如何運用邏輯思維解決編程問題。針對重點，采用分步教學，逐步引導學生熟悉Scratch界面，學習角色設計及腳本搭建。對于難點，采取以下策略：1.創(chuàng)設情境，以趣味故事導入，激發(fā)學生興趣，降低學習門檻；2.小組合作，鼓勵學生相互討論、互助解決問題，培養(yǎng)協(xié)作能力；3.舉例示范，通過具體案例演示，讓學生模仿學習，逐步掌握編程邏輯；4.適時反饋，針對學生作品進行點評，指出問題并提供改進建議，幫助學生突破難點。通過以上辦法，確保學生扎實掌握課程內容，提高編程素養(yǎng)。教學資源準備四、教學資源準備：1.教材：提前為學生準備好教材，確保人手一本，方便跟隨課堂進度學習。2.輔助材料：搜集與Scratch編程相關的趣味圖片、簡易圖表及操作演示視頻，輔助教學，增強學生學習興趣。3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。4.教室布置：將教室劃分為教學演示區(qū)、學生操作區(qū)和小組討論區(qū)，便于學生觀看教師演示、動手實踐及開展合作學習。同時，確保計算機設備正常運行，為學生提供良好的學習環(huán)境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Scratch編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Scratch是什么嗎？它與我們有什么關系？”

展示一些Scratch編程制作的趣味動畫或游戲，讓學生初步感受Scratch的創(chuàng)意和樂趣。

簡短介紹Scratch的基本概念和編程的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.Scratch基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Scratch的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Scratch的定義，展示Scratch軟件界面及其主要組成元素。

詳細介紹Scratch的功能區(qū)、腳本區(qū)、舞臺區(qū)和角色區(qū)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生了解Scratch在動畫制作、游戲開發(fā)等方面的實際應用。

3.Scratch案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Scratch的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Scratch案例進行分析，如簡易動畫、互動游戲等。

詳細介紹每個案例的背景、制作過程和創(chuàng)意亮點，讓學生全面了解Scratch的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何運用Scratch解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論Scratch編程的未來發(fā)展或創(chuàng)新方向，并提出自己的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Scratch相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Scratch的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調Scratch的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括Scratch的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調Scratch在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用Scratch。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于Scratch編程的短文或報告，以鞏固學習效果。同時，鼓勵學生在課后自主探索Scratch編程，制作屬于自己的創(chuàng)意作品。知識點梳理1.Scratch概述

-了解Scratch的發(fā)展背景及基本概念。

-掌握Scratch編程的特點，如可視化、拖拽式編程等。

2.Scratch軟件界面及功能

-熟悉Scratch軟件的界面布局，包括菜單欄、功能區(qū)、腳本區(qū)、舞臺區(qū)和角色區(qū)。

-學習各個功能區(qū)的使用方法，如選擇角色、添加背景、編寫腳本等。

3.Scratch基本編程元素

-掌握Scratch中的基本編程積木，包括運動、外觀、聲音、事件、控制、偵測、運算等類別。

-學習如何組合這些積木，實現(xiàn)角色的動作、交互等功能。

4.Scratch角色設計與制作

-學習如何添加、編輯和管理Scratch角色。

-掌握角色外觀、大小、位置等屬性的調整方法。

5.Scratch腳本編寫與調試

-學習編寫簡單的Scratch腳本，實現(xiàn)角色動作、交互等功能。

-掌握腳本調試的方法，如逐行執(zhí)行、全速執(zhí)行等。

6.Scratch項目創(chuàng)作與分享

-了解Scratch項目的創(chuàng)作流程，包括設計、編寫、測試和優(yōu)化等。

-學習如何將作品分享到Scratch社區(qū)，與他人交流、學習。

7.Scratch實際應用案例

-分析典型的Scratch案例，如簡易動畫、互動游戲等。

-學習案例中的創(chuàng)意亮點，了解Scratch在現(xiàn)實生活中的應用。

8.Scratch編程思維與技巧

-培養(yǎng)學生的編程思維，如邏輯思維、問題分析等。

-學習編寫高效、簡潔的Scratch腳本，提高編程能力。

9.Scratch與創(chuàng)新實踐

-探索Scratch編程在創(chuàng)新實踐中的應用，如STEM教育、人工智能等。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用Scratch解決實際問題。板書設計①條理清楚、重點突出：

-知識點1：Scratch概述

-關鍵詞：可視化、拖拽式編程

-知識點2：Scratch軟件界面及功能

-關鍵詞：功能區(qū)、腳本區(qū)、舞臺區(qū)、角色區(qū)

-知識點3：Scratch基本編程元素

-關鍵詞：運動、外觀、聲音、事件、控制、偵測、運算

-知識點4：Scratch角色設計與制作

-關鍵詞：添加角色、編輯屬性

-知識點5：Scratch腳本編寫與調試

-關鍵詞：編寫腳本、調試方法

-知識點6：Scratch項目創(chuàng)作與分享

-關鍵詞：創(chuàng)作流程、分享社區(qū)

②簡潔明了：

-用流程圖形式展示Scratch編程的基本步驟。

-用符號和箭頭表示各個知識點之間的邏輯關系。

③藝術性和趣味性：

-使用彩色粉筆，為不同知識點標注不同顏色，增加視覺吸引力。

-設計有趣的Scratch角色形象，作為板書的裝飾元素。

-創(chuàng)作一句話總結：“玩轉Scratch，編程如此簡單！”激發(fā)學生學習興趣。重點題型整理1.分析題：請描述Scratch中的“事件”積木類別包含哪些積木，并簡要說明它們的作用。

答案：Scratch中的“事件”積木類別包含以下積木：

-當綠旗被點擊：用于啟動程序。

-當接收到消息：用于響應接收到的消息。

-當鍵盤按鍵被按下：用于響應鍵盤按鍵操作。

-當舞臺被點擊：用于響應鼠標點擊舞臺操作。

-當角色被點擊：用于響應鼠標點擊角色操作。

2.應用題：請運用Scratch編寫一個簡單的程序，實現(xiàn)角色在點擊綠旗后移動到舞臺的右側。

答案：

1.添加角色。

2.編寫腳本：

-當綠旗被點擊：

-移動10步。

-右轉90度。

-移動10步。

3.設計題：請設計一個簡單的Scratch動畫，包括角色和背景，并描述制作過程。

答案：

1.添加背景。

2.添加角色，并設置角色的大小、位置等屬性。

3.編寫腳本，實現(xiàn)角色的動作和交互。

4.添加音效，為動畫增加氛圍。

5.測試并優(yōu)化動畫。

4.編程題：請使用Scratch編寫一個程序，實現(xiàn)角色在按下鍵盤上下左右鍵時，分別向上下左右移動。

答案：

1.添加角色。

2.編寫腳本：

-當鍵盤按鍵被按下：

-如果按鍵是上，則向上移動10步。

-如果按鍵是