11 別傷著自己第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊（部編版）

11別傷著自己第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊（部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11別傷著自己第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊（部編版）教學(xué)內(nèi)容《11別傷著自己》第一課時，選自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊（部編版）。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認識自己的身體，了解身體的基本部位和功能；學(xué)習(xí)保護自己的方法，避免意外傷害；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強自我保護意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠明確身體的重要性，掌握基本的自我保護技巧，提高安全意識，為自己的健康成長打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：生命意識與自我保護能力，通過認識身體部位和功能，增強對身體的愛護；安全意識與風(fēng)險防范，學(xué)會基本自我保護方法，提高日常生活中的安全防范能力；良好習(xí)慣與自律意識，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，促進自我管理能力的形成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在尊重生命、確保安全的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)健康、自律的品格，助力其全面發(fā)展。學(xué)情分析一年級學(xué)生處于生命早期階段，對身體認識有限，但好奇心強，對新鮮事物有較高的探索欲望。在知識層面，他們對身體的基本部位和功能了解不足，缺乏自我保護意識和能力。在能力方面，學(xué)生的生活自理能力正在逐步形成，但面對潛在危險時，往往缺乏判斷和應(yīng)對能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律意識和規(guī)則意識尚在培養(yǎng)中，對安全知識的掌握和運用能力有待提高。

此外，學(xué)生在家庭和幼兒園的環(huán)境下可能養(yǎng)成了一些不良的生活習(xí)慣，如不注意個人衛(wèi)生、忽視安全規(guī)則等，這些習(xí)慣可能會影響他們對課程內(nèi)容的接受和運用。因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展水平，采用生動、直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生正確認識身體，培養(yǎng)良好的安全意識和行為習(xí)慣，為其健康成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.針對一年級學(xué)生的認知特點，采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的思考與參與。

2.設(shè)計角色扮演、情景模擬等教學(xué)活動，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)自我保護技巧，提高實踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，生動展示身體部位和功能，幫助學(xué)生形象理解課程內(nèi)容。

4.組織小組合作游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)安全知識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和安全意識。

5.結(jié)合生活案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因，總結(jié)防范措施，提高學(xué)生的風(fēng)險防范意識。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.開場：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“別傷著自己”。在我們成長的道路上，身體是非常重要的，我們要學(xué)會保護它，避免受到傷害。

2.引入：在生活中，你們有沒有遇到過讓自己受傷的情況呢？誰能來說一說？

（請幾位學(xué)生分享經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的安全問題）

第二環(huán)節(jié)：課文學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.講解：現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本，我們一起來學(xué)習(xí)第11課“別傷著自己”。請大家注意觀察插圖，看看我們的小主人公遇到了什么問題？

（學(xué)生觀察插圖，老師講解插圖內(nèi)容）

2.探討：同學(xué)們，你們覺得為什么小主人公會受傷呢？我們應(yīng)該如何避免這種情況發(fā)生？

（學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們要注意安全，遵守規(guī)則，保護好自己的身體）

3.學(xué)習(xí)：接下來，我們一起來學(xué)習(xí)如何保護自己。請同學(xué)們跟著老師一起讀課文，注意理解每個小節(jié)的內(nèi)容。

（學(xué)生跟讀課文，老師逐段講解，強調(diào)安全知識點）

第三環(huán)節(jié)：實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：現(xiàn)在，我們來做一個角色扮演的游戲。請大家分成小組，每組選擇一個場景，討論如何保護自己，避免受傷。

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

2.展示：請每個小組派一個代表來展示他們的成果，其他同學(xué)認真聽，看看哪個小組的方法最好。

（學(xué)生展示，老師點評，總結(jié)優(yōu)秀方法）

第四環(huán)節(jié)：案例分析（10分鐘）

1.案例呈現(xiàn)：現(xiàn)在，我們來看一個真實的案例。請大家認真觀看視頻，思考這個案例中存在的問題。

（播放案例視頻，學(xué)生觀看）

2.分析：同學(xué)們，你們覺得這個案例中，小朋友為什么會受傷？他的哪些行為值得我們警惕？

（學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們要時刻注意安全，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣）

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.回顧：今天我們學(xué)習(xí)了如何保護自己，避免受傷。請同學(xué)們來說一說，你們學(xué)到了哪些知識？

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

2.反思：同學(xué)們，我們要時刻提醒自己，注意安全。在今后的日子里，你們會怎么做呢？

（學(xué)生分享想法，老師鼓勵）

第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)（5分鐘）

1.作業(yè)：請大家課后跟家長一起，檢查家里的安全隱患，并記錄下來，下次課我們一起來分享。

2.復(fù)習(xí)：請同學(xué)們回家后，跟家長復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，加深記憶。拓展與延伸1.拓展閱讀：

-《學(xué)會保護自己》：介紹生活中常見的安全問題和自我保護方法。

-《安全小常識》：包含各種安全知識點，幫助學(xué)生增強安全意識。

-《健康成長手冊》：指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-請同學(xué)們課后與家長一起，觀察并記錄家庭生活中的安全隱患，共同探討解決方案。

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)安全知識的小故事或案例，并與同學(xué)分享，提高安全防范意識。

-布置小組任務(wù)，讓學(xué)生合作制作一份安全知識手抄報，展示所學(xué)內(nèi)容。

3.實踐活動：

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的安全教育活動，如消防演練、地震逃生演練等。

-邀請警察、消防員等專業(yè)人士來校進行安全知識講座，讓學(xué)生更直觀地了解安全防護知識。

-鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)安全知識，如過馬路、使用電器等，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

4.家長參與：

-家長要與孩子共同學(xué)習(xí)安全知識，加強對孩子的安全教育，提高家庭安全意識。

-鼓勵家長與孩子一起參加安全實踐活動，共同體驗，增進親子關(guān)系。

-家長要關(guān)注孩子的心理健康，教育孩子如何應(yīng)對校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-身體部位的認識及其功能

-常見的安全隱患及預(yù)防措施

-自我保護的方法和技巧

-良好的生活習(xí)慣對安全的重要性

②關(guān)鍵詞：

-身體保護

-安全意識

-自我保護

-生活習(xí)慣

-風(fēng)險防范

③重點句子：

-我們要愛護自己的身體，避免受到傷害。

-了解身體的基本部位和功能，有助于我們更好地保護自己。

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強自我保護意識。

-遵守安全規(guī)則，預(yù)防意外傷害的發(fā)生。

板書設(shè)計：

```

11別傷著自己

├──1.身體部位與功能

│├──頭部、四肢、軀干

│└──觀察力、運動能力、平衡感

├──2.安全隱患與預(yù)防

│├──燙傷、摔傷、交通事故

│└──注意安全、遵守規(guī)則、避免危險行為

├──3.自我保護方法

│├──角色扮演、情景模擬

│└──學(xué)會求助、緊急處理

├──4.良好生活習(xí)慣

│├──個人衛(wèi)生、作息規(guī)律

│└──飲食健康、鍛煉身體

└──5.風(fēng)險防范意識

├──識別風(fēng)險、避免危險

└──緊急應(yīng)對、求助他人

```

這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生清晰地理解課程內(nèi)容的邏輯關(guān)系，突出重點知識點，便于記憶和應(yīng)用。典型例題講解例題一：

題目：請你描述一下如何保護自己在過馬路時不受傷害。

答案：過馬路時，我會先停下來，觀察左右來往的車輛。在確認沒有車輛行駛后，我會快速穿過馬路，同時要注意不要奔跑或突然改變方向。

例題二：

題目：如果你的手指被門夾住了，你會怎么做？

答案：如果我的手指被門夾住了，我會先保持冷靜，然后慢慢嘗試將手指從門縫中抽出。如果無法輕松抽出，我會向身邊的大人求助，而不是用力拉扯，以免造成更嚴重的傷害。

例題三：

題目：在廚房幫媽媽做飯時，如何避免被燙傷？

答案：在廚房幫媽媽做飯時，我會穿上合適的圍裙，避免直接接觸熱鍋和熱湯。如果需要端拿熱盤子，我會使用隔熱墊或毛巾，以防燙傷。

例題四：

題目：如果你在