2024-2025學年高中化學 第二單元 化學與資源開發(fā)利用 2.3 石油、煤和天然氣的綜合利用教案1 新人教版選修2

2024-2025學年高中化學第二單元化學與資源開發(fā)利用2.3石油、煤和天然氣的綜合利用教案1新人教版選修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中化學《化學與資源開發(fā)利用》

2.教學年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.石油的綜合利用

2.煤的綜合利用

3.天然氣的綜合利用

三、教學目標

1.了解石油、煤和天然氣的綜合利用方法及其產(chǎn)物。

2.掌握化學反應原理，提高學生的實踐操作能力。

四、教學重點與難點

1.重點：石油、煤和天然氣的綜合利用方法及其產(chǎn)物。

2.難點：化學反應原理在綜合利用過程中的應用。

五、教學方法

1.采用講授法，講解石油、煤和天然氣的綜合利用方法及其產(chǎn)物。

2.運用實驗法，讓學生動手操作，觀察化學反應過程。

3.利用案例分析法，分析實際生產(chǎn)中的應用實例。

六、教學過程

1.導入：通過石油、煤和天然氣的圖片，引發(fā)學生對資源開發(fā)利用的思考。

2.新課導入：講解石油、煤和天然氣的綜合利用方法及其產(chǎn)物。

3.課堂討論：學生分組討論，分享各自對石油、煤和天然氣綜合利用的看法。

4.實驗操作：學生動手進行化學實驗，觀察化學反應過程。

5.案例分析：分析實際生產(chǎn)中的應用實例，加深學生對知識的理解。

6.總結：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點知識點。

7.作業(yè)布置：布置相關練習題，鞏固所學知識。

七、教學反思

課后對學生進行問卷調(diào)查，了解教學效果，針對存在的問題進行反思和改進。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過實驗操作，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和問題解決能力，使其能夠運用化學知識進行科學探究。

2.科學思維：通過分析實際生產(chǎn)中的應用實例，培養(yǎng)學生的分析思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使其能夠運用化學知識進行科學思考。

3.科學態(tài)度：通過討論和實驗操作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識、社會責任感和環(huán)保意識，使其能夠運用化學知識為社會發(fā)展做出貢獻。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了化學基礎知識，如化學反應原理、元素周期表、化學方程式等。他們可能已經(jīng)了解了一些關于石油、煤和天然氣的基本知識，如它們的組成、提取和燃燒過程。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于實際應用化學知識解決現(xiàn)實問題的興趣較高，他們可能對于實驗操作和案例分析具有較強的興趣。在學習能力方面，學生可能具備一定的實驗操作能力和問題解決能力。在學習風格上，學生可能更傾向于通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習的綜合利用方法及其產(chǎn)物部分，學生可能會遇到難以理解化學反應原理的困難。在實驗操作過程中，學生可能會遇到操作不準確、觀察不到明顯的化學反應等問題。此外，學生可能對于將化學知識應用于實際生產(chǎn)中的應用實例理解不夠深入，需要教師的引導和案例分析來加深理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.課程名稱：高中化學《化學與資源開發(fā)利用》

2.教學年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.石油的綜合利用

2.煤的綜合利用

3.天然氣的綜合利用

三、教學目標

1.了解石油、煤和天然氣的綜合利用方法及其產(chǎn)物。

2.掌握化學反應原理，提高學生的實踐操作能力。

四、教學重點與難點

1.重點：石油、煤和天然氣的綜合利用方法及其產(chǎn)物。

2.難點：化學反應原理在綜合利用過程中的應用。

五、教學方法

1.采用講授法，講解石油、煤和天然氣的綜合利用方法及其產(chǎn)物。

2.運用實驗法，讓學生動手操作，觀察化學反應過程。

3.利用案例分析法，分析實際生產(chǎn)中的應用實例。

六、教學過程

1.導入：通過石油、煤和天然氣的圖片，引發(fā)學生對資源開發(fā)利用的思考。

2.新課導入：講解石油、煤和天然氣的綜合利用方法及其產(chǎn)物。

3.課堂討論：學生分組討論，分享各自對石油、煤和天然氣綜合利用的看法。

4.實驗操作：學生動手進行化學實驗，觀察化學反應過程。

5.案例分析：分析實際生產(chǎn)中的應用實例，引導學生運用所學知識解決實際問題。

6.總結：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點知識點。

七、作業(yè)布置

布置相關練習題，鞏固所學知識，提高學生的實踐操作能力。

八、教學反思

課后對學生進行問卷調(diào)查，了解教學效果，針對存在的問題進行反思和改進。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對化學與資源開發(fā)利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學在資源開發(fā)利用中的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于石油、煤和天然氣的圖片或視頻片段，讓學生初步感受化學在資源開發(fā)利用的魅力或特點。

簡短介紹化學與資源開發(fā)利用的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.化學與資源開發(fā)利用基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解化學與資源開發(fā)利用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化學與資源開發(fā)利用的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹石油、煤和天然氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.化學與資源開發(fā)利用案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解化學與資源開發(fā)利用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學與資源開發(fā)利用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解化學與資源開發(fā)利用的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用化學與資源開發(fā)利用解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與化學與資源開發(fā)利用相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對化學與資源開發(fā)利用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)化學與資源開發(fā)利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括化學與資源開發(fā)利用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)化學與資源開發(fā)利用在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用化學與資源開發(fā)利用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于化學與資源開發(fā)利用的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解化學與資源開發(fā)利用的基本概念，包括石油、煤和天然氣的綜合利用方法及其產(chǎn)物。

2.掌握化學反應原理，并能夠將其應用于實際操作中，提高實踐操作能力。

3.了解化學在資源開發(fā)利用中的重要性，以及其對現(xiàn)實生活和工業(yè)發(fā)展的影響。

4.能夠分析實際生產(chǎn)中的應用實例，將所學知識應用于解決實際問題。

5.培養(yǎng)團隊合作意識、社會責任感和環(huán)保意識，了解化學與可持續(xù)發(fā)展之間的關系。

總體來說，本節(jié)課將幫助學生建立扎實的化學與資源開發(fā)利用知識基礎，培養(yǎng)學生的實踐操作能力、團隊合作意識和問題解決能力，為其進一步學習相關課程和未來職業(yè)生涯打下堅實的基礎。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準確性。了解學生對化學與資源開發(fā)利用的基本概念和原理的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與度、合作能力和問題解決能力。檢查學生對石油、煤和天然氣綜合利用方法及其產(chǎn)物的理解，并觀察其能夠將所學知識應用于解決實際問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂所學知識的掌握程度。測試內(nèi)容應涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如石油、煤和天然氣的綜合利用方法及其產(chǎn)物，以及化學反應原理的應用。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對石油、煤和天然氣綜合利用的理解和應用能力的體現(xiàn)。評估學生能夠獨立思考、運用所學知識解決實際問題的能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價。提供具體的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出進一步的學習建議。同時，鼓勵學生提出問題，解答他們的疑惑，促進學生的進一步理解和掌握。板書設計2.煤的綜合利用

3.天然氣的綜合利用

4.化學反應原理在綜合利用中的應用

5.案例分析：石油、煤和天然氣的實際應用

6.學生小組討論：化學與資源開發(fā)利用的未來發(fā)展

7.課堂小結：化學與資源開發(fā)利用的重要性教學反思與總結1.教學反思：

回顧整個教學過程，我認為在講解石油、煤和天然氣的綜合利用方法及其產(chǎn)物時，采用講授法和實驗法相結合的教學方法，能夠有效地幫助學生理解這些概念。通過實際操作化學實驗，學生能夠更直觀地觀察到化學反應的過程，加深對化學知識的理解。然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對案例分析的興趣不高。針對這一問題，我會在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的學習興趣，通過引入更多實際應用案例，提高學生的參與度和學習效果。

2.教學總結：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識方面能夠掌握石油、煤和天然氣的綜合利用方法及其產(chǎn)物，同時也能夠運用化學反應原理解決實際問題。在技能方面，學生的實驗操作能力和問題解決能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學生對化學與資源開發(fā)利用的重要性有了更深刻的認識，培養(yǎng)了團隊合作意識和社會責任感。