第5課《秋天的懷念》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(2024)文七年級(jí)上冊

5.秋天的懷念史鐵生

史鐵生(1951—2010),中國當(dāng)代著名小說家。1967年畢業(yè)于清華附中,1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。史鐵生多年來與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。自稱是“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作”。他的著名散文《我與地壇》,鼓勵(lì)了無數(shù)的人。著有長篇小說《務(wù)虛筆記》,短篇小說《命若琴弦》等。作者介紹

癱瘓侍弄

整宿憔悴

仿膳豌豆訣別

爛漫翻來覆去絮絮叨叨

fù

tānhuànshì

xiǔqiáocuìshànwānjuémànxùdāo檢查預(yù)習(xí)讀一讀，寫一寫。

癱瘓侍弄

整宿憔悴

仿膳豌豆訣別

爛漫翻來覆去絮絮叨叨

fù

tānhuànshì

xiǔqiáocuìshànwānjuémànxùdāo侍弄：憔悴：訣別：絮絮叨叨：喜出望外：

形容人瘦弱，面色不好看。經(jīng)營照管多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。積累詞語1.課文主要寫了什么，請用一句話概括來本文。

“我”雙腿癱瘓后，母親強(qiáng)忍內(nèi)心的痛苦與重病的折磨，照顧和鼓勵(lì)“我”直至生命盡頭。任務(wù)一：初讀課文，整體感知2.說一說課文圍繞著“我”和母親寫了哪幾件事？③母親央求“我”去看花。①“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。②母親為了“我”隱瞞病情。④母親的臨終囑托。3.結(jié)構(gòu)梳理第一部分（1—2）：雙腿癱瘓后，“我”暴怒無常，母親小心翼翼地呵護(hù)“我”。01第二部分（3—6）：敘述母親體貼入微的照顧“我”，并鼓勵(lì)“我”好好活下去的經(jīng)過。02第三部分（7）：“我”明白了母親的良苦用心，決定好好活下去。03望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁母親讓我去看菊花，我會(huì)說——不，我不去！我可活什么勁兒！絕望雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常：1.雙腿癱瘓后，“我”的脾氣是怎樣的？有怎樣的具體表現(xiàn)？試找出相關(guān)的語句。任務(wù)二：再讀課文，合作探究哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！什么時(shí)候？好吧，就明天。母親說帶我去看花：煩躁

①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。

一系列的疊詞，寫出母親讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛，自己卻強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷。表現(xiàn)了細(xì)膩而深沉的母愛。母愛是理解、是寬容。2.面對這樣的兒子，母親又是怎樣做的呢？你感受到了怎樣的母愛？在文中找一找。

②母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母愛是堅(jiān)強(qiáng)、是生死相依。

“撲”“抓”生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了母親非常在意“我”內(nèi)心的感受?！叭獭弊謱懗隽四赣H盡管自己十分悲痛，卻抵制悲痛去鼓勵(lì)、安慰兒子的痛苦心情。

語言描寫和反復(fù)的手法，突出強(qiáng)調(diào)了母親的復(fù)雜情感。一方面她自己正在不屈地與病魔抗?fàn)帲涣硪环矫嫠幌Ｍ吹絻鹤邮ダ^續(xù)生活的勇氣，她要努力給兒子一份堅(jiān)定的力量。語言描寫，反復(fù)③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前……這一“擋”擋住的究竟是什么？

母愛是細(xì)心的呵護(hù)。

母親不僅要把蕭瑟的秋天擋在窗外，更要把“我”心中的寂寞、消沉逐出窗外。④當(dāng)聽說“我”愿意去北海時(shí)，母親“高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”，還絮絮叨叨地說著……

能夠說服孩子出去走走，母親高興得竟有些不知所措。表明她非常希望“我”能開心、快樂。⑤“還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。透過“敏感”這兩個(gè)字，你看出了什么？

母親意識(shí)到自己說多了，因?yàn)楝F(xiàn)在的“我”失去了“跑”和“踩”的能力，母親怕又勾起“我”的煩惱?！八任疫€敏感”，說明她非常在乎“我”的感受，特別小心翼翼。母愛是對孩子痛苦的感同身受。⑥她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?！瓌e人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依然只有自己的兒女！母愛是生命最后一刻對兒女的牽掛，是令人肅然起敬的偉大！3.結(jié)合文章的敘述描寫，說說作者的母親是一位怎樣的母親。（1）她是一位活得辛苦，卻又無比慈愛包容的母親。（2）她是一位細(xì)心的母親。（3）她是一位無私和堅(jiān)韌的母親。（4）她是一位睿智的母親。

自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親，讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的人。正是她的要好好活；照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。作者的母親，活得最苦，卻又無比慈愛、包容、細(xì)心、無私、堅(jiān)韌。（1）后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去的睡不著覺。（2）她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。（3）鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口的吐著鮮血。（4）鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難的呼吸著。

插敘，補(bǔ)充說明母親的病情之重，并為下文母親突然去世做鋪墊。3.文中哪些地方暗示了母親病情之重？試找出相關(guān)的語句，并分析其作用？4.你能體會(huì)到作者在寫作此文時(shí)是怎樣的心情嗎？悔恨悲痛懷念1.本文用“三次看花”串起敘事脈絡(luò)，在文中找出相關(guān)語句，并從不同角度梳理“我”的變化。次數(shù)母親/妹妹“我”第一次第二次第三次“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！薄安?，我不去！”“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！薄笆裁磿r(shí)候？”妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ叶媚赣H沒有說完的話自暴自棄接受現(xiàn)實(shí)積極面對任務(wù)三：三讀課文，質(zhì)疑問難

母親生前兩次要帶“我”去北?？椿?，其實(shí)是想借此緩解“我”強(qiáng)烈的悲觀情緒，尤其是讓“我”在秋天，在這人生最灰暗的日子里，能感受到這個(gè)世界的美麗，明白生命的美好，從而好好地活著。反映了母親希望孩子活下去的良苦用心，這也是母愛的集中體現(xiàn)。2.課文結(jié)尾處寫到北海菊花的不同顏色，有什么深意?白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉母親的品質(zhì)母親的愛潑潑灑灑開得爛漫“我”的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變3.文中多次提到的“菊花”有什么象征意義？菊花象征①母親的期望；②“我”對生命的渴望與眷戀；③“我”對母親的緬懷。4.課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個(gè)關(guān)鍵句，聯(lián)系上下文，談?wù)剬@句話的理解。

第一處包含著母親對兒子純粹的愛與期望：珍愛生命，勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福。

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

第二處表明成熟的“我們”已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，會(huì)勇敢地面對生活中的磨難。

我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……4.文章為什么取題為《秋天的懷念》？（1）“秋天”是背景和引子，是母親去世的季節(jié)；（2）“秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的寫照，具有象征性；（3）在一個(gè)秋天妹妹推我去看菊花，“秋天”是“我”悟出母愛，走出低谷樂觀生活的象征。以此為題，抒寫了對母親的懷念之情。

作者通過記敘自己雙腿癱瘓之后，母親強(qiáng)忍著內(nèi)心極度的痛苦和重病的折磨，無比關(guān)懷愛護(hù)鼓勵(lì)病殘兒子的感人情景，展示了博大深沉、崇高無私的母愛，抒發(fā)了對母親無限深切的懷念。課堂小結(jié)寫作特色。

文章從細(xì)微之處對母親的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了描繪，如“悄悄地躲出去”“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”“又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我”等，一個(gè)慈愛、善解人意的母親形象呈現(xiàn)在讀者面前。1.細(xì)節(jié)感人，形象鮮明2.運(yùn)用對比，突出主題

文中“我”的暴怒與母親的體貼形成對比，“我”對生活的絕望與母親的堅(jiān)定形成對比，通過對比更能表現(xiàn)出作者對母親深深的懷念以及母親對兒子的深沉偉大的愛?！皳u著輪椅在園中慢慢走，有是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了?！?/p>

——史鐵生《我與地壇》我一直有著一個(gè)凄苦的夢……在夢中，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個(gè)信兒來呀，你不知道我們會(huì)牽掛你不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去……

——史鐵生《有關(guān)廟的回憶》

啟發(fā)：世界本來就是不完美的。有缺憾有痛苦，史鐵生在無法彌補(bǔ)的身體缺憾中依然能找到生命的價(jià)值，我們也應(yīng)該對生活、對克服困難抱有信心，珍惜生命，珍惜身邊的人。拓展閱讀

我母親暴怒無常