《念奴嬌-赤壁懷古》課件12基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

說(shuō)秦漢臨江仙[明]楊慎滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。轉(zhuǎn)回頭，翻覆手，做了三分。前人創(chuàng)業(yè)非容易后代無(wú)賢總是空。回首漢陵和楚廟，一般瀟灑月明中。落日西飛滾滾，大江東去滔滔。夜來(lái)今日又明朝，驀地青春過(guò)了。千古風(fēng)流人物，一時(shí)多少英豪。龍爭(zhēng)虎斗漫劬qú勞，落得一場(chǎng)談笑。

西江月（楊慎）天上烏飛兔走，人間古往今來(lái)。沉吟屈指數(shù)英才，多少是非成敗。富貴歌樓舞榭，凄涼廢?；呐_(tái)。萬(wàn)般回首化塵埃，只有青山不改。

蘇軾念奴嬌·赤壁懷古

知識(shí)目標(biāo)：

誦讀課文，感受豪放詞風(fēng)。

能力目標(biāo)：把握“景、史、情”結(jié)合的寫法，提高詩(shī)詞鑒賞能力。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟,

積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)古詩(shī)詞鑒賞方法1、從題目入手2、從作者入手---“知人論世”3、從內(nèi)容入手，明字意，明典故

4、從表現(xiàn)手法入手

下一頁(yè)

1、從題目入手

念奴嬌：詞牌名。

懷古詩(shī)：懷古詩(shī)主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，這類詩(shī)對(duì)象上多寫古人、古事、古跡，手法上多用借景抒情、典故、對(duì)比、襯托等手法，內(nèi)容上或評(píng)價(jià)人物或事件，或表達(dá)對(duì)先賢的敬仰或惋惜之情，或渴望像古賢人施展抱負(fù)建功立業(yè)、或壯志難酬，或借古抒發(fā)昔盛今衰、盛衰興亡、物是人非之慨，或借古諷今，借古之得失興亡勸誡當(dāng)朝莫走老路，或表達(dá)對(duì)國(guó)家如今國(guó)運(yùn)衰微的哀傷、擔(dān)憂。

悼念一個(gè)國(guó)，一座城，

一隅山河，一處亭臺(tái)，一方樓閣……

2、從作者入手---“知人論世”才華橫溢的蘇軾散文——“唐宋八大家”（唐）韓愈柳宗元（宋）歐陽(yáng)修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石詩(shī)——“蘇黃”蘇軾黃庭堅(jiān)詞——“蘇辛”北宋詞人蘇軾、南宋詞人辛棄疾

書——“宋四家”蘇軾蔡襄黃庭堅(jiān)米芾

蘇軾的坎坷一生1.1069年-1078年：因反對(duì)王安石的變法請(qǐng)求外調(diào),先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官.革新除弊,因法便民,頗有政績(jī).2、1079年～1084年：以詩(shī)文誹謗朝廷的罪行（烏臺(tái)詩(shī)案）下獄，44歲時(shí)謫往黃州※（1085～1093）神宗死，哲宗立。太后高氏執(zhí)政，舊黨執(zhí)政.蘇軾被調(diào)回京都任中書舍人、翰林學(xué)士、知制誥等職.但在罷廢免役法問(wèn)題上與舊黨發(fā)生分歧.元佑四年,出知杭州.六年召回,賈易等人尋隙誣告,蘇軾請(qǐng)求外任,先后被派知潁州、揚(yáng)州、定州.3、1094年～1096年：哲宗親政,新黨得勢(shì),貶斥元佑舊臣。58歲謫往由英州（今廣東英德）、惠州。

4、1097年～1100年：61歲謫往海南儋州?！位兆诩次唬箨愂蠄?zhí)政，召蘇還京。1101年北返途中病逝。

蘇軾因?yàn)榉磳?duì)新法，并在自己的詩(shī)文表露了對(duì)新政的不滿。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣彈劾，被扣以莫須有的罪名抓進(jìn)烏臺(tái)，一關(guān)就是4個(gè)月，每天被逼要交代他以前寫的詩(shī)的由來(lái)和詞句中典故的出處。在當(dāng)時(shí)蘇軾已是認(rèn)定自己必死無(wú)疑。

因宋朝有不殺士大夫的慣例，以及眾人的營(yíng)救，使得蘇軾免于一死，被貶為黃州團(tuán)練副使?！盀跖_(tái)詩(shī)案”，是一個(gè)有名的文字獄，也是一個(gè)冤獄。（注：烏臺(tái)，指的是御史臺(tái)，是專任彈劾百官的中央機(jī)關(guān)。漢代時(shí)御史臺(tái)外柏樹上有很多烏鴉，所以人稱御史臺(tái)為“烏臺(tái)”，也戲指御史們都是烏鴉嘴。）烏臺(tái)詩(shī)案北宋版圖眉山杭州黃州鳳翔汴京惠州儋州密州自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問(wèn)余平生功業(yè)，黃州惠州儋州。

蘇軾深受儒、道、佛三家思想影響，外儒內(nèi)道，儒家的積極入世；道家的超脫出世；佛家的四大皆空。既積極進(jìn)取又交織著齊生死、等是非的虛無(wú)態(tài)度。

“入世與出世的矛盾”

蘇軾

他的生命似乎有無(wú)窮的可能性，達(dá)到了最遠(yuǎn)的廣度和最深的深度。他的樂(lè)觀和豁達(dá)讓他從來(lái)沒(méi)有被命運(yùn)打倒，他一生的主題并不是報(bào)效朝廷，而是與命運(yùn)抗?fàn)?。初讀文本，整體感知體會(huì)作品意境豪邁奔放

字詞亂穿驚拍卷雪特點(diǎn)山崖險(xiǎn)怪山峰高峭巨浪洶涌怒濤力度狂瀾奔騰水色純白角度形色聲形修辭夸張

比擬

比喻

基調(diào)赤壁壯美如畫遙想公瑾當(dāng)年······檣櫓灰飛煙滅周瑜

想象虛寫小喬初嫁了（婚姻）側(cè)面烘托:→美人襯英雄少年得志風(fēng)流倜儻。作戰(zhàn)正面描寫

雄姿英發(fā)，寫其英俊瀟灑羽扇綸巾，寫其儒雅從容談笑···煙滅，寫其足智多謀、鎮(zhèn)定自若早生華發(fā)團(tuán)練副使功業(yè)未就屢遭不幸雄姿英發(fā)東吳都督功名成就幸福美滿情場(chǎng)官場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)場(chǎng)得意黃州惠州儋州州州失意

時(shí)運(yùn)不濟(jì)壯志難酬(懷古)(傷己)34歲47歲《念奴嬌赤壁懷古》“豪放”表現(xiàn)的三個(gè)方面：

1、描繪壯麗之景。

2、刻畫豪邁之人。

3、抒發(fā)壯志豪情。（豪放中略見(jiàn)蒼涼。蒼涼只是豪放的補(bǔ)充。）他，一人一筆，走遍天涯海角；他，壯志難酬，唯有寄情于文字。他把苦難研成墨，他把貶謫當(dāng)成筆，揮毫出一首又一首豪放曠達(dá)的詞章。他