2024年行政管理學(xué)習(xí)心得（三篇）

第8頁共8頁2024年行政管理學(xué)習(xí)心得關(guān)于行政管理學(xué)的教育與實(shí)踐，首先需明確級(jí)別劃分、權(quán)責(zé)分配，并深入探討中央與地方各機(jī)構(gòu)的分權(quán)授權(quán)與執(zhí)行情況。同時(shí)，對于機(jī)構(gòu)改革所面臨的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)，應(yīng)進(jìn)行全面分析，并提出切實(shí)可行的對策。其次，為了成功培養(yǎng)行政管理學(xué)應(yīng)用型人才，構(gòu)建充足的社會(huì)實(shí)習(xí)基地至關(guān)重要。這不僅有助于學(xué)生在校期間對行政管理部門工作狀況形成基本認(rèn)知，還能有效提升學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和崗位適應(yīng)能力。在實(shí)習(xí)基地，學(xué)生將置身于真實(shí)的行政環(huán)境，從而顯著提升其自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性和崗位適應(yīng)力。再者，行政管理學(xué)的教學(xué)應(yīng)充分利用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)法。依托現(xiàn)代通訊技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳播技術(shù)和信息技術(shù)等，構(gòu)建集立體性、交互性、趣味性、綜合性于一體的教學(xué)模式，為學(xué)生提供圖、文、聲、像并茂的豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種教學(xué)模式界面友好、形象直觀，能夠?yàn)閷W(xué)生提供多種感官和認(rèn)知刺激，既培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，又增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)，這種教學(xué)方式信息量大，能夠大幅提高教學(xué)效率和效果，是傳統(tǒng)行政管理教學(xué)法無法比擬的。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先需行政管理學(xué)會(huì)及行政管理教學(xué)研究會(huì)共同研究并開發(fā)一部得到大多數(shù)學(xué)者公認(rèn)的、能反映學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)理論與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題并適應(yīng)新形勢發(fā)展的行政管理學(xué)電子化教材，并隨著行政管理實(shí)踐的改革發(fā)展定期完善這一教材。其次，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀看行政管理教學(xué)錄像，讓學(xué)生了解行政管理工作，并從成功的行政管理經(jīng)驗(yàn)中培養(yǎng)興趣，得到感悟。最后，通過開放式教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)人與人之間的互動(dòng)，借助具有成功行政管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外校教師或政府行政管理人員在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，從而達(dá)成行政管理教學(xué)共識(shí)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在行政管理學(xué)習(xí)的個(gè)人心得方面，我叫董怡茹，女性，畢業(yè)于對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)（函授教育）行政管理專業(yè)。自畢業(yè)后，我進(jìn)入晉煤集團(tuán)澤州天安靖豐煤業(yè)后勤保障部工作，從事管理檔案資料的工作。以下是我半年來的學(xué)習(xí)總結(jié)：行政管理學(xué)，作為研究政府對社會(huì)進(jìn)行有效管理規(guī)律的科學(xué)，是國家公務(wù)員和其他公共部門工作人員必備的知識(shí)。它不僅對于將來考公務(wù)員和從事行政管理方面工作的人具有重要的指導(dǎo)意義，而且在各種管理中都起到了領(lǐng)導(dǎo)、主管作用。隨著現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，行政管理是否科學(xué)、有效，直接影響著國家、社會(huì)的發(fā)展。我國行政管理學(xué)起步較晚，但在改革開放后得到了進(jìn)一步的發(fā)展。它以馬克思主義為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我國發(fā)展實(shí)踐，堅(jiān)持以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義為指導(dǎo)思想。同時(shí)，我國行政管理學(xué)也廣泛吸收國外先進(jìn)的行政理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但不盲目套用西方的理論模式和價(jià)值觀念，努力構(gòu)建屬于中國行政管理學(xué)的理論體系。學(xué)習(xí)行政管理學(xué)具有多方面的意義。首先，它有助于我們深入了解我國行政管理存在的問題和改革目標(biāo)、任務(wù)、方式，為行政管理改革和發(fā)展指明方向。其次，它有助于提高我國公務(wù)員的素質(zhì)，進(jìn)而提升我國行政管理的整體水平。最后，它還有助于提高我國企事業(yè)單位管理人員的政策水平，促進(jìn)企事業(yè)單位與政府的良好合作。通過自學(xué)行政管理這門課程，我深感自己受益匪淺。在學(xué)習(xí)之前，我時(shí)常感到自己在管理上存在不足，對于一些小事的處理也不夠得當(dāng)。然而，通過學(xué)習(xí)行政管理學(xué)，我逐漸認(rèn)識(shí)到管理其實(shí)是有技巧的，只要掌握了這些技巧，所有的問題都可以迎刃而解。這不僅提高了我的管理水平，為我未來進(jìn)入管理層打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我創(chuàng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，學(xué)習(xí)行政管理學(xué)是實(shí)現(xiàn)行政管理科學(xué)化、適應(yīng)當(dāng)代科技革命和世界發(fā)展趨勢以及當(dāng)前改革的需要。因此，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)管理學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自我政治修養(yǎng)，為共建美好未來而努力奮斗。2024年行政管理學(xué)習(xí)心得（二）本學(xué)期的公共選修課程《行政管理學(xué)》即將畫上圓滿的句號(hào)。正如古語所言：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！痹谶^去的幾周里，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我通過個(gè)人的不懈努力，對《行政管理學(xué)》產(chǎn)生了全新的認(rèn)知，并掌握了諸多實(shí)用的知識(shí)，有效解決了諸多疑惑與難題。首先，行政管理學(xué)，亦稱行政學(xué)或公共行政學(xué)，其核心研究政府如何有效地管理社會(huì)，是國家公務(wù)員及其他公共部門工作人員不可或缺的知識(shí)儲(chǔ)備。對于有志于公務(wù)員職業(yè)或從事行政管理工作的個(gè)體而言，其重要性不言而喻。自其誕生以來，行政管理學(xué)在部分發(fā)達(dá)國家已發(fā)展成為一門獨(dú)立的、理論流派眾多、多學(xué)科交叉且注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的科學(xué)。在各類管理領(lǐng)域中，行政管理學(xué)扮演著領(lǐng)導(dǎo)與主管的角色，對于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而言，行政管理是否科學(xué)、高效，直接影響著國家與社會(huì)的整體發(fā)展。我國行政管理學(xué)的發(fā)展相對較晚，自改革開放后才得以進(jìn)一步推進(jìn)。其以馬克思主義為指導(dǎo)，緊密關(guān)注理論發(fā)展與我國行政實(shí)踐。在堅(jiān)持建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路的同時(shí)，結(jié)合我國政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，深入分析了行政管理，特別是行政改革所面臨的重要理論問題。我們積極學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的行政理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但不盲目套用西方的理論模式與價(jià)值觀念，而是努力反映行政學(xué)的發(fā)展趨勢，廣泛吸收最新研究成果，構(gòu)建符合中國國情的行政管理學(xué)理論體系。行政管理學(xué)的內(nèi)容大致涵蓋一般理論、主體、行政組織機(jī)構(gòu)、過程、保障及其目的等方面。其目的在于正確發(fā)揮行政職能，科學(xué)處理政府事務(wù)，提高工作效率，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)行政管理學(xué)的意義在于：一、有助于我們深入理解我國行政管理存在的問題，明確改革的目標(biāo)、任務(wù)與方式，為我國行政管理改革與發(fā)展指明方向；二、有助于提高我國公務(wù)員的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升我國行政管理的整體水平；三、有助于提高企事業(yè)單位管理人員的政策水平，促進(jìn)企事業(yè)單位與政府之間的良好合作。經(jīng)過自學(xué)行政管理學(xué)，我深感其益處良多。作為班級(jí)團(tuán)支書，我曾在管理班級(jí)上遇到諸多困惑。然而，通過行政管理學(xué)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到管理是有章可循、有技可施的。這不僅提高了我的管理能力，為我日后進(jìn)入管理層奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為同學(xué)們營造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)了雙贏。綜上所述，學(xué)習(xí)行政管理學(xué)不僅是實(shí)現(xiàn)行政管理科學(xué)化的需要，也是適應(yīng)當(dāng)代科技革命和世界發(fā)展趨勢的需要，更是當(dāng)前改革的需要。因此，我們應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，積極借鑒國外的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，加深自我政治修養(yǎng)，共同為建設(shè)更加美好的未來而努力奮斗，腳踏實(shí)地地邁向輝煌的未來！2024年行政管理學(xué)習(xí)心得（三）作為一門緊密聯(lián)系理論與實(shí)踐的科學(xué)，改革開放以來，中國行政學(xué)的研究取得了顯著的發(fā)展。行政管理在各類管理中扮演著領(lǐng)導(dǎo)與主管的角色，對于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，其科學(xué)性和有效性具有直接影響。我國的行政管理學(xué)以馬克思主義為指導(dǎo)，深入研究社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下國家行政管理的規(guī)律與方法。該學(xué)科始終關(guān)注理論發(fā)展與我國行政實(shí)踐的動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持以建設(shè)中國特色社會(huì)主義為指導(dǎo)，結(jié)合我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的變化，深入分析行政管理特別是行政改革面臨的理論問題。同時(shí)，積極學(xué)習(xí)并借鑒國外行政理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但堅(jiān)決避免簡單套用西方理論模式和價(jià)值觀念，致力于反映行政學(xué)的最新發(fā)展，廣泛吸收最新研究成果，以構(gòu)建中國特色的行政管理學(xué)理論體系。行政管理學(xué)的研究內(nèi)容主要包括：1.行政管理的一般理論，深入理解和分析行政管理作為一門綜合性、應(yīng)用性科學(xué)的特性，以及行政環(huán)境與行政職能在行政活動(dòng)中的基礎(chǔ)作用。2.行政管理的主體，研究行政組織與機(jī)構(gòu)、行政領(lǐng)導(dǎo)以及執(zhí)行公務(wù)的工作人員等要素。3.行政管理的過程，詳細(xì)分析行政決策、行政執(zhí)行、行政協(xié)調(diào)、行政信息、行政監(jiān)督等構(gòu)成的復(fù)雜且有序的過程。4.行政管理的保障，探討確保行政管理過程順利進(jìn)行、達(dá)到預(yù)期效果的必要保障措施，如財(cái)務(wù)行政、行政法治、行政方法、行政道德等。5.行政管理的目的，明確提高行政效率是行政管理的核心目標(biāo)，而行政改革則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。隨著人類文明進(jìn)入新時(shí)代，科學(xué)技術(shù)革命正以前所未有的速度推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、文化、教育、軍事等領(lǐng)域的飛速發(fā)展，社會(huì)生活的各個(gè)方面都在經(jīng)歷深刻變革。在這樣的背景下，科學(xué)、技術(shù)與管理被視為現(xiàn)代文明的三大支柱，而知識(shí)、能力、身心和人格則成為個(gè)人適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必備的四大素質(zhì)。因此，我們迫切需要提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，特別是文化素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。學(xué)習(xí)和研究行政管理學(xué)的根本目的在于正確發(fā)揮行政職能，科學(xué)處理政府事務(wù)，提高效率，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。具體來說，這一研究有助于實(shí)現(xiàn)行政管理的科學(xué)化、適應(yīng)科技革命與世界發(fā)展趨勢