高效學習北師大版高二英語短語

高效學習北師大版高二英語短語一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠正確理解和運用本節(jié)課所學的短語進行口語交流和寫作。2.學生能夠通過pairwork和groupwork提高合作能力和口語表達能力。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的英語綜合運用能力。三、教學難點與重點重點：短語"putemphasison"，"payattentionto"，"beproudof"，"makeeffortsto"，"contributeto"的用法。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：教材、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入：通過播放一段對話，引導學生關(guān)注對話中的短語。2.講解短語：講解本節(jié)課所學的短語，并給出例句。3.小組討論：學生分組討論如何運用所學的短語進行口語交流。4.角色扮演：學生分組進行角色扮演，運用所學的短語進行口語交流。5.隨堂練習：給出練習題，讓學生書面運用所學的短語。6.作業(yè)布置：布置作業(yè)，讓學生鞏固所學的短語。六、板書設計板書短語及其用法：1.putemphasison：強調(diào)2.payattentionto：注意3.beproudof：為……感到驕傲4.makeeffortsto：努力做……5.contributeto：貢獻6.asfarasIamconcerned：就我而言7.makeadifferenceto：對……有影響8.bebeneficialto：對……有益10.onthecontrary：相反11.asamatteroffact：實際上12.tosomeextent：在某種程度上13.toacertaindegree：在一定程度重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點解析二、教學難點與重點解析重點解析：本節(jié)課的重點是短語"putemphasison"，"payattentionto"，"beproudof"，"makeeffortsto"，"contributeto"的用法。這些短語都表示對某事物的強調(diào)、關(guān)注、驕傲、努力和貢獻，是學生在日常生活中經(jīng)常使用的表達方式。通過講解和練習，讓學生熟練掌握這些短語的用法，能夠靈活運用于口語交流和寫作中。三、教具與學具準備解析教具解析：多媒體課件、黑板、粉筆是本節(jié)課的主要教具。多媒體課件可以提供豐富的教學資源和實例，幫助學生理解和記憶短語的用法。黑板和粉筆可以用于板書和解釋短語，方便學生觀看和理解。學具解析：教材、筆記本、文具是學生的主要學習工具。教材提供了學習短語的文本和練習，學生可以通過閱讀和練習來掌握短語的用法。筆記本可以用來記錄重要的知識點和筆記，幫助學生復習和鞏固。文具可以用于做練習和書寫作業(yè)。四、教學過程解析1.情景引入解析：通過播放一段對話，引導學生關(guān)注對話中的短語。這段對話可以選擇日常生活中的場景，如學校生活、工作場景等，讓學生在實際語境中接觸和理解短語的用法。2.講解短語解析：講解本節(jié)課所學的短語，并給出例句。通過解釋短語的含義和用法，讓學生理解并能夠正確運用。例如，"putemphasison"表示強調(diào)，可以給出例句："Weneedtoputemphasisonourstudy."讓學生模仿和練習。3.小組討論解析：學生分組討論如何運用所學的短語進行口語交流。通過小組合作，學生可以互相交流和分享自己的想法，提高口語表達能力和合作能力。例如，可以給出一個話題，如："Discusstheimportanceofexerciseinourdailylifeusingthephrasesyouhavelearned."4.角色扮演解析：學生分組進行角色扮演，運用所學的短語進行口語交流。通過角色扮演，學生可以模擬真實場景，將所學的短語運用到具體的對話中，提高口語表達能力和交際能力。例如，可以設定一個場景，如："Youareplanningatripwithyourfriends.Usethephrasesyouhavelearnedtodiscussthedestinationandactivities."5.隨堂練習解析：給出練習題，讓學生書面運用所學的短語。通過書面練習，學生可以鞏固所學的短語，并提高寫作能力。例如，可以給出一個句子，要求學生用所學的短語完成句子，如："Ineedto___mystudy."6.作業(yè)布置解析：布置作業(yè)，讓學生鞏固所學的短語。作業(yè)可以包括填空題、選擇題、翻譯題等，讓學生在課后復習和鞏固所學的內(nèi)容。例如，可以給出一個句子，要求學生選擇正確的短語填空，如："AsfarasIam___,Ithinkit'simportantto___."五、板書設計解析板書設計解析：板書是教師在課堂上用來輔助講解和引導學生思考的重要工具。本節(jié)課的板書設計可以包括短語及其用法，通過列出短語本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解短語時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。通過語調(diào)的變化，可以引起學生的注意，增強課堂的趣味性。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，講解短語時，可以給予學生充分的時間理解和記憶，練習時，可以給予學生足夠的時間進行口頭和書面練習。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，以檢查他們對短語的理解和掌握程度。通過提問，可以激發(fā)學生的思維，促進學生的積極參與。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過播放一段對話或情景，激發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，可以播放一段關(guān)于學校生活的對話，讓學生注意對話中出現(xiàn)的短語。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選擇了高二英語教材第五單元的短語，這些短語在日常生活中經(jīng)常使用，對學生來說具有一定的實用性和重要性。通過學習這些短語，學生能夠提高自己的口語交流和寫作能力。2.教學過程：在教學過程中，我注重了學生的參與和互動。通過小組討論和角色扮演，學生能夠更好地理解和運用所學的短語。我還通過隨堂練習和作業(yè)布置，讓學生在書面實踐中鞏固所學的內(nèi)容。3.教學技巧和竅門：在講解短語時，我使用了簡潔、清晰的語言，并通過語調(diào)的變化引起學生的注意。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提問學生，以檢查他們對短語的理解程度。我還通過播放對話和情景，激發(fā)學生的興趣和好奇心。4.時間和節(jié)奏控制：在教學過程中，我注意了時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。通過控制教學節(jié)奏，我能夠保證學生有足夠的時間理解和掌握所學的短語。5.板書設計：板書設計清晰明了，列出了短語及其用法，方便學生觀看和記憶。通過板書，學生能夠更好地理解和掌握所學的短語。6.作業(yè)設計：作業(yè)設計包括填空題、選擇題和翻譯題，能夠全面鞏固所學的短語。通過作業(yè)，學生能夠在課后復習和鞏固所學的內(nèi)容。7.反思和拓展延伸：在課后，我進行了反思和拓展延