四年級蘇教版英語閱讀理解拓展訓(xùn)練

四年級蘇教版英語閱讀理解拓展訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級英語下冊Unit4OurSchoolSubjects。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校課程的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于學(xué)科的詞匯，如math,Chinese,English,music,art等，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于學(xué)科的詞匯，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流。2.學(xué)生能夠通過閱讀理解文本，獲取文本中的信息，并能夠進行簡單的推理判斷。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)科詞匯的掌握和運用。難點：閱讀理解能力的培養(yǎng)，以及根據(jù)文本信息進行推理判斷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，文本材料，黑板，粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)本，文具。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過與學(xué)生自由對話的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的學(xué)科詞匯，如math,Chinese,English等。同時，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯進行簡單的交流。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）教師通過展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)科的詞匯。同時，教師通過生動的語言和豐富的表情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂講解（10分鐘）教師通過講解課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)科的詞匯，并講解詞匯的用法。同時，教師通過提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.閱讀理解訓(xùn)練（10分鐘）教師發(fā)放文本材料，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀理解訓(xùn)練。教師通過提問，檢查學(xué)生的閱讀理解能力，并針對學(xué)生的錯誤進行講解和指導(dǎo)。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行隨堂練習(xí)。教師通過巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，并針對學(xué)生的錯誤進行講解和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計本節(jié)課的主要板書內(nèi)容為學(xué)科詞匯，如math,Chinese,English等。教師通過板書，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：閱讀課本故事，回答問題。問題：（1）Whatsubjectsdoesthestorytalkabout?（2）Whatisthemainideaofthestory?（3）Accordingtothestory,whatsubjectdoesTomlikebest?Why?2.答案：（1）Thestorytalksaboutsubjectslikemath,Chinese,English,music,art,PE,etc.（2）Themainideaofthestoryisthateverystudenthastheirownfavoritesubjectsandtheyshouldstudyhardinallsubjects.（3）Tomlikesartbestbecausehethinksitisfun.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過閱讀理解訓(xùn)練，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。但在課堂講解環(huán)節(jié)，對于部分學(xué)生的提問，教師沒有給予充分的關(guān)注和回答。課后，教師應(yīng)針對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行課后閱讀，推薦一些適合四年級學(xué)生的英文繪本，進一步提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，教師可以組織一些英語角活動，讓學(xué)生在交流中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)科詞匯的掌握和運用。難點：閱讀理解能力的培養(yǎng)，以及根據(jù)文本信息進行推理判斷。二、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過與學(xué)生自由對話的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的學(xué)科詞匯，如math,Chinese,English等。同時，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯進行簡單的交流。重點和難點解析：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生對已學(xué)詞匯的掌握情況。對于那些掌握不夠扎實的學(xué)生，教師可以通過重復(fù)提問、鼓勵他們大膽開口等方式，幫助他們鞏固詞匯知識。教師還可以通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)詞匯，提高他們的詞匯運用能力。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）教師通過展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)科的詞匯。同時，教師通過生動的語言和豐富的表情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析：在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對新知識的接受程度。為了提高導(dǎo)入效果，教師可以利用圖片、實物等直觀教具，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯。教師還可以通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)他們的求知欲。3.課堂講解（10分鐘）教師通過講解課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)科的詞匯，并講解詞匯的用法。同時，教師通過提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點和難點解析：在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對詞匯用法的理解。為了幫助學(xué)生更好地掌握詞匯用法，教師可以通過舉例、造句等方式，讓學(xué)生在具體語境中體會詞匯的用法。教師還可以組織學(xué)生進行小組討論，讓他們在互動交流中加深對詞匯用法的理解。4.閱讀理解訓(xùn)練（10分鐘）教師發(fā)放文本材料，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀理解訓(xùn)練。教師通過提問，檢查學(xué)生的閱讀理解能力，并針對學(xué)生的錯誤進行講解和指導(dǎo)。重點和難點解析：在閱讀理解訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀策略和推理判斷能力。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用略讀、尋讀等閱讀策略，快速獲取文本信息。同時，教師還可以通過提問，引導(dǎo)學(xué)生進行推理判斷，鍛煉他們的思維能力。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行隨堂練習(xí)。教師通過巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，并針對學(xué)生的錯誤進行講解和指導(dǎo)。重點和難點解析：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)效果，特別是那些在閱讀理解訓(xùn)練中出現(xiàn)問題students。對于這些學(xué)生，教師可以給予個別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高練習(xí)效果。教師還可以組織學(xué)生進行小組討論，讓他們在互動交流中共同提高。重點和難點解析：7.作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：閱讀課本故事，回答問題。問題：（1）Whatsubjectsdoesthestorytalkabout?（2）Whatisthemainideaofthestory?（3）Accordingtothestory,whatsubjectdoesTomlikebest?Why?2.答案：（1）Thestorytalksaboutsubjectslikemath,Chinese,English,music,art,PE,etc.（2）Themainideaofthestoryisthateverystudenthastheirownfavoritesubjectsandtheyshouldstudyhardinallsubjects.（3）Tomlikesartbestbecausehethinksitisfun.重點和難點解析：在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對閱讀理解的掌握程度。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，教師可以布置一些閱讀理解題目，讓學(xué)生在課后獨立完成。通過回答問題，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高閱讀理解能力。教師還可以鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后，與同學(xué)互相交流答案，進一步提高他們的口語表達能力。8.課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過閱讀理解訓(xùn)練，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。但在課堂講解環(huán)節(jié)，對于部分學(xué)生的提問，教師沒有給予充分的關(guān)注和回答。課后，教師應(yīng)針對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行課后閱讀，推薦本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解詞匯時，教師可以使用例句來展示詞匯的用法，讓學(xué)生更好地理解和記憶。在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以使用提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的推理判斷能力。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身活動和新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分復(fù)習(xí)和適應(yīng)新知識。在課堂講解和閱讀理解訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整時間，確保學(xué)生能夠充分理解和練習(xí)。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂提問，激發(fā)他們的思維和表達能力。在熱身活動和課堂講解環(huán)節(jié)，教師可以提出一些簡單的問題，讓學(xué)生自由回答，以檢查他們對知識的掌握情況。在閱讀理解訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師可以提出一些推理判斷的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，提高他們的閱讀理解能力。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語。例如，在講解學(xué)科詞匯時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，用英語進行對話。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯，提高他們的語言運用能力。