年人教版初三化學(xué)教材

年人教版初三化學(xué)教材《分子與原子》一、教學(xué)內(nèi)容人教版初三化學(xué)教材第六章《分子與原子》。本章主要內(nèi)容包括：分子的概念、原子的結(jié)構(gòu)、元素周期表等。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解分子的概念，掌握分子的性質(zhì)；2.使學(xué)生理解原子的結(jié)構(gòu)，了解原子核外電子的排布；3.培養(yǎng)學(xué)生認識元素周期表，掌握周期表中元素的分布規(guī)律。三、教學(xué)難點與重點1.分子概念的理解及其性質(zhì)；2.原子結(jié)構(gòu)的掌握，尤其是原子核外電子的排布；3.元素周期表的認識及其應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學(xué)具：教材、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過生活中的實例，如水的蒸發(fā)，引出分子的概念；2.知識講解：講解分子的性質(zhì)，如分子間的相互作用、分子的運動等；3.例題講解：以水分子為例，講解水分子的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)；4.課堂練習(xí)：讓學(xué)生畫出水分子的結(jié)構(gòu)示意圖；5.知識拓展：介紹原子結(jié)構(gòu)，以鐵原子為例，講解原子核外電子的排布；6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生畫出鐵原子的結(jié)構(gòu)示意圖；8.課堂練習(xí)：讓學(xué)生在周期表中找出鐵元素的位置。六、板書設(shè)計1.分子的概念及其性質(zhì)；2.原子的結(jié)構(gòu)，包括原子核和核外電子；3.元素周期表的認識及其應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例引入分子概念，讓學(xué)生直觀地理解了分子的性質(zhì)；通過講解原子結(jié)構(gòu)和元素周期表，使學(xué)生掌握了原子的基本知識和元素分布規(guī)律；2.拓展延伸：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家，進行專題講座，加深學(xué)生對分子、原子及其應(yīng)用的理解。重點和難點解析：一、分子概念的理解及其性質(zhì)1.分子間存在相互吸引力：分子之間的相互作用力稱為范德華力，這種力使得分子之間產(chǎn)生相互吸引，從而使物質(zhì)保持一定的結(jié)構(gòu)。2.分子在不斷運動：分子在空間中不斷運動，這種運動包括振動、轉(zhuǎn)動和translation。分子的運動是熱力學(xué)現(xiàn)象，與溫度有關(guān)。3.分子之間有間隔：分子之間并非緊密排列，而是存在一定的間隔。這種間隔的大小與物質(zhì)的密度有關(guān)。補充說明：1.分子間的相互作用力還包括氫鍵、離子鍵和金屬鍵等，這些力比范德華力更強，對物質(zhì)的性質(zhì)有重要影響；2.分子運動的規(guī)律可以通過動理論來解釋，分子運動的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動越劇烈；3.分子之間的間隔受溫度、壓強等因素影響，如溫度升高，分子間的間隔增大，物質(zhì)體積膨脹。二、原子結(jié)構(gòu)的掌握，尤其是原子核外電子的排布原子由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成，核外電子則圍繞原子核進行排布。原子的結(jié)構(gòu)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)。補充說明：1.原子核外電子的排布遵循能級原理，即電子先填充低能級軌道，再填充高能級軌道；2.原子核外電子的排布還遵循泡利不相容原理，即每個軌道上的電子數(shù)量不超過兩個，且電子自旋相反；3.原子核外電子的排布還遵循洪特規(guī)則，即在相同能級的多電子軌道上，電子優(yōu)先填充不同的軌道，且自旋相同。三、元素周期表的認識及其應(yīng)用元素周期表是化學(xué)中用來分類元素的一種表格，它根據(jù)元素的原子序數(shù)、電子排布和化學(xué)性質(zhì)進行排列。元素周期表的應(yīng)用有助于我們了解元素的分布規(guī)律、預(yù)測元素性質(zhì)和發(fā)現(xiàn)新元素。補充說明：1.元素周期表中的元素按照原子序數(shù)遞增排列，可分為七個周期，每個周期代表一個電子層的填充；2.元素周期表中的元素按照電子排布和化學(xué)性質(zhì)可分為十六個族，包括七個主族、七個副族、一個0族和一個第Ⅷ族；3.元素周期表中的元素分布規(guī)律反映了原子結(jié)構(gòu)的周期性變化，如周期表中元素的電子親和能、電負性等性質(zhì)呈周期性變化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解分子和原子概念時，語調(diào)要生動活潑，引起學(xué)生的興趣。對于重點難點，語調(diào)可以稍顯加重，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，以了解學(xué)生對知識點的掌握情況。可以設(shè)置一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生舉