設計蘇教版夾竹桃語文教學

設計蘇教版夾竹桃語文教學一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文教材五年級下冊第五單元《夾竹桃》。本篇文章是一篇狀物散文，作者季羨林以清新、自然的筆觸，描繪了夾竹桃的特點及其給自己帶來的感悟。本節(jié)課的教學目標是使學生了解夾竹桃的外貌特征和生長習性，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜時間的品質(zhì)。二、教學目標1.知識與技能：通過查閱工具書，學生能夠理解課文中生僻的字詞，了解夾竹桃的外貌特征和生長習性；2.過程與方法：通過合作學習，學生能夠分析課文結(jié)構(gòu)，體會作者的寫作技巧；3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠感受作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)自己熱愛生活、珍惜時間的品質(zhì)。三、教學難點與重點重點：正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的寫作技巧。難點：理解作者為什么喜歡夾竹桃，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。四、教具與學具準備多媒體課件、課文文本、生僻字詞卡片、學習小組標志牌。五、教學過程1.情景引入：播放夾竹桃的視頻，讓學生直觀地感受夾竹桃的外貌特征，引出本課課題。2.自主學習：學生自讀課文，邊讀邊圈出生僻字詞，查字典或同桌交流解決。3.合作學習：學生分小組學習，討論課文結(jié)構(gòu)、作者的寫作技巧，教師巡回指導。4.課堂講解：教師針對學生的討論結(jié)果，進行課文結(jié)構(gòu)、寫作技巧的講解，引導學生體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。5.情感體驗：學生閉眼想象課文中所描繪的夾竹桃景象，感受作者的情感。6.課堂練習：學生口頭回答夾竹桃的特點及其給作者帶來的感悟。六、板書設計1.課題：夾竹桃2.結(jié)構(gòu)：外貌特征、生長習性、作者感悟3.寫作技巧：擬人、比喻、排比七、作業(yè)設計1.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述夾竹桃的外貌特征和生長習性。答案：夾竹桃是一種常綠灌木，葉片狹長，花色艷麗，有紅、粉、白等多種顏色，花香濃郁。夾竹桃適應性強，生長旺盛，耐修剪，春季開花，秋季結(jié)果。2.題目：體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談你的感受。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過播放夾竹桃的視頻、自主學習、合作學習、課堂講解等環(huán)節(jié)，讓學生了解了夾竹桃的特點，體會了作者的寫作技巧和情感表達。在教學過程中，注意引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，感受作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。拓展延伸：學生可以在家中種植一盆夾竹桃，觀察其生長過程，記錄下來并與同學分享。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文教材五年級下冊第五單元《夾竹桃》。本篇文章是一篇狀物散文，作者季羨林以清新、自然的筆觸，描繪了夾竹桃的特點及其給自己帶來的感悟。本節(jié)課的教學目標是使學生了解夾竹桃的外貌特征和生長習性，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜時間的品質(zhì)。二、教學難點與重點重點：正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的寫作技巧。難點：理解作者為什么喜歡夾竹桃，體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。三、教具與學具準備多媒體課件、課文文本、生僻字詞卡片、學習小組標志牌。四、教學過程1.情景引入：播放夾竹桃的視頻，讓學生直觀地感受夾竹桃的外貌特征，引出本課課題。2.自主學習：學生自讀課文，邊讀邊圈出生僻字詞，查字典或同桌交流解決。3.合作學習：學生分小組學習，討論課文結(jié)構(gòu)、作者的寫作技巧，教師巡回指導。4.課堂講解：教師針對學生的討論結(jié)果，進行課文結(jié)構(gòu)、寫作技巧的講解，引導學生體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情。5.情感體驗：學生閉眼想象課文中所描繪的夾竹桃景象，感受作者的情感。6.課堂練習：學生口頭回答夾竹桃的特點及其給作者帶來的感悟。五、板書設計1.課題：夾竹桃2.結(jié)構(gòu)：外貌特征、生長習性、作者感悟3.寫作技巧：擬人、比喻、排比六、作業(yè)設計1.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述夾竹桃的外貌特征和生長習性。答案：夾竹桃是一種常綠灌木，葉片狹長，花色艷麗，有紅、粉、白等多種顏色，花香濃郁。夾竹桃適應性強，生長旺盛，耐修剪，春季開花，秋季結(jié)果。2.題目：體會作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談你的感受。答案：略七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過播放夾竹桃的視頻、自主學習、合作學習、課堂講解等環(huán)節(jié)，讓學生了解了夾竹桃的特點，體會了作者的寫作技巧和情感表達。在教學過程中，注意引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，感受作者對夾竹桃的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。拓展延伸：學生可以在家中種植一盆夾竹桃，觀察其生長過程，記錄下來并與同學分享。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，要注意語言的生動形象，語調(diào)的起伏變化，讓學生沉浸在作者描繪的夾竹桃世界之中。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證學生有足夠的時間自主學習、合作學習和課堂練習，讓每個學生都能參與到課堂中來。3.課堂提問：通過提問，引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。在提問時，要注意問題的層次性和開放性，讓學生有思考的空間。4.情景導入：通過播放夾竹桃的視頻，讓學生直觀地感受夾竹桃的外貌特征，引出本課課題。同時，可以邀請學生分享自己在家中種植夾竹桃的經(jīng)歷，增加學生的參與感。教案反思：1.在教學過程中，是否注意到了語言的生動形象和語調(diào)的起伏變化，讓學生沉浸在作者描繪的夾竹桃世界之中？2.課堂時間分配是否合理，學生是否有足夠的時間自主學習、合作學習和課堂練習？3.課堂提問是否具有層次性和開放性，是否激發(fā)了學生的學習興趣和思考空間？4.情景導入是否成功引出了本課課題，是否激發(fā)了學生的學習興趣和參與感？5.在教學過程中，是否注意引導學生