珍珠鳥教學實錄蘇教版

珍珠鳥教學實錄蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版小學語文教材四年級上冊第五單元《珍珠鳥》。本課主要講述了一只受傷的珍珠鳥在男孩的精心照料下，逐漸康復并與男孩建立深厚感情的故事。通過這個故事，讓學生感受人與自然的和諧相處，培養(yǎng)他們珍愛生命、善待生命的情感。二、教學目標1.知識與技能：學生會正確、流利、有感情地朗讀課文；能夠理解課文大意，把握故事情節(jié)；能夠概括文章主題。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：教育學生關愛動物，珍愛生命，善待生命。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文大意，把握故事情節(jié)；概括文章主題。難點：體會作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的方法；培養(yǎng)學生關愛動物，珍愛生命的情感。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、課文原文。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）教師播放珍珠鳥的圖片，引導學生關注這只可愛的動物，激發(fā)學生學習興趣。然后簡要介紹課文內容，引出本節(jié)課的學習目標。2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，理解大意，畫出印象最深刻的句子。教師巡回指導，解答學生疑問。3.合作探究（10分鐘）學生分組討論，交流各自對課文的理解和感悟，探討課文中表現(xiàn)人與自然和諧相處的細節(jié)。教師組織學生分享討論成果，進行點評。4.情感體驗（5分鐘）教師引導學生聯(lián)系自己的生活實際，談談自己關愛動物的經(jīng)歷，分享珍愛生命的感悟。5.課堂小結（5分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）設計作業(yè)：請學生以“我眼中的珍珠鳥”為主題，寫一篇作文，描繪珍珠鳥的外貌、生活習性以及與人的互動。七、板書設計板書設計如下：珍珠鳥受傷照料康復感情八、作業(yè)設計1.珍珠鳥為什么受傷？2.男孩是如何照料珍珠鳥的？3.珍珠鳥康復后，與男孩建立了怎樣的感情？答案：1.珍珠鳥受傷是因為它飛出了籠子，撞在了窗戶玻璃上。2.男孩為珍珠鳥包扎傷口，喂食，陪伴它度過康復期。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.珍珠鳥的外貌特征：課文描述了珍珠鳥的外貌特征，如“它小巧玲瓏，羽毛鮮艷，像一顆會飛的珍珠?！苯處熜枰龑W生關注這一描述，讓學生形象地感知珍珠鳥的可愛。2.男孩照料珍珠鳥的過程：課文詳細描寫了男孩照料珍珠鳥的過程，如“他為珍珠鳥包扎傷口，喂食，陪伴它度過康復期?！苯處熜枰龑W生關注這一過程，讓學生體會男孩關愛動物的情感。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.珍珠鳥的外貌特征（1）課文描述：“它小巧玲瓏，羽毛鮮艷，像一顆會飛的珍珠。”（2）補充說明：珍珠鳥體型小巧，身體流線型，利于飛行。羽毛鮮艷，陽光下閃耀著光芒，給人一種活力與生機的感覺。2.男孩照料珍珠鳥的過程（1）課文描述：“他為珍珠鳥包扎傷口，喂食，陪伴它度過康復期?！保?）補充說明：男孩細心地為珍珠鳥處理傷口，確保傷口清潔，促進愈合。在喂食時，男孩選擇適合珍珠鳥的食物，注意營養(yǎng)搭配，讓珍珠鳥盡快恢復健康。男孩陪伴珍珠鳥度過康復期，給予它關愛與鼓勵，使珍珠鳥感受到溫暖。3.珍珠鳥與男孩的互動（2）補充說明：珍珠鳥康復后，與男孩之間的互動越發(fā)親密。它們在空中飛翔，男孩輕輕撫摸珍珠鳥的羽毛，珍珠鳥愉悅地發(fā)出鳴叫。在這種互動中，人與自然和諧相處，彼此陪伴，共同成長。通過關注這些重點細節(jié)，教師可以引導學生更深入地理解課文內容，感悟人與自然的和諧相處，培養(yǎng)學生關愛動物、珍愛生命的情感。同時，通過詳細補充和說明，讓學生更加生動地感受到故事中的情感交流，激發(fā)他們對學習的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在教學過程中，教師應采用生動、形象的語言，結合適當?shù)恼Z調變化，使課堂氛圍更加輕松愉快。例如，在描述珍珠鳥的外貌特征時，教師可以使用夸張的語調來形容其羽毛的鮮艷，引發(fā)學生的興趣。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，可以給予學生10分鐘左右的時間閱讀課文，理解大意。三、課堂提問通過提問引導學生主動思考，提高課堂參與度。例如，在講述男孩照料珍珠鳥的過程時，可以提問學生：“你們認為男孩為什么能夠成功地照料珍珠鳥？”讓學生發(fā)表自己的觀點。四、情景導入利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設情境，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，在課程開始時，可以播放珍珠鳥的圖片，讓學生觀察其外