蘇教版化學(xué)教學(xué)研究

蘇教版化學(xué)教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版化學(xué)教材，第三章“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”，第一節(jié)“原子結(jié)構(gòu)”。主要內(nèi)容包括：原子結(jié)構(gòu)的基本概念，原子核和電子的排布，元素周期律等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解原子結(jié)構(gòu)的基本概念，理解原子核和電子的排布規(guī)律。2.使學(xué)生掌握元素周期律的原理，能夠運(yùn)用元素周期律進(jìn)行元素分類和性質(zhì)預(yù)測(cè)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)的基本概念，原子核和電子的排布規(guī)律，元素周期律的原理。難點(diǎn)：原子核和電子的排布規(guī)律，元素周期律的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆。學(xué)具：教材，筆記本，彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一些常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)背后的原因。2.知識(shí)講解：詳細(xì)講解原子結(jié)構(gòu)的基本概念，原子核和電子的排布規(guī)律，元素周期律的原理。3.例題講解：舉例說(shuō)明如何運(yùn)用元素周期律進(jìn)行元素分類和性質(zhì)預(yù)測(cè)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行元素分類和性質(zhì)預(yù)測(cè)的練習(xí)。5.知識(shí)拓展：介紹一些與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的科學(xué)家和科學(xué)史實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：原子結(jié)構(gòu)示意圖，元素周期表，元素周期律的原理。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)畫(huà)出氫、氧、氮三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，并說(shuō)明它們的電子排布規(guī)律。答案：氫原子：1個(gè)質(zhì)子，1個(gè)電子，電子在原子核外；氧原子：8個(gè)質(zhì)子，8個(gè)電子，電子在原子核外；氮原子：7個(gè)質(zhì)子，7個(gè)電子，電子在原子核外。2.根據(jù)元素周期律，將下列元素歸類：氫、氧、氮、碳、硫、磷、氯、鐵、銅、鋅。答案：氫、氧、氮、碳、硫、磷、氯屬于非金屬元素；鐵、銅、鋅屬于金屬元素。3.請(qǐng)運(yùn)用元素周期律，預(yù)測(cè)下列化合物的性質(zhì)：氫氧化鈉、硫酸銅、磷酸氫二銨。答案：氫氧化鈉：堿性；硫酸銅：酸性；磷酸氫二銨：中性。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)知識(shí)講解和例題講解，使學(xué)生掌握了原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的基本知識(shí)；通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于部分學(xué)生的疑問(wèn)解答不夠詳細(xì)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生課后查閱有關(guān)原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的資料，了解相關(guān)科學(xué)家的生平事跡，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版化學(xué)教材，第三章“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”，第一節(jié)“原子結(jié)構(gòu)”。主要內(nèi)容包括：原子結(jié)構(gòu)的基本概念，原子核和電子的排布，元素周期律等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：原子結(jié)構(gòu)的基本概念是理解整個(gè)化學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)，而原子核和電子的排布規(guī)律則是解釋元素性質(zhì)的關(guān)鍵。元素周期律則是化學(xué)中最重要的工具之一，能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和記憶元素的性質(zhì)。因此，這些內(nèi)容是本節(jié)課的核心，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解原子結(jié)構(gòu)的基本概念，理解原子核和電子的排布規(guī)律。2.使學(xué)生掌握元素周期律的原理，能夠運(yùn)用元素周期律進(jìn)行元素分類和性質(zhì)預(yù)測(cè)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)中的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，需要學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)掌握。第三點(diǎn)則是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)樵刂芷诼傻脑砩婕暗皆咏Y(jié)構(gòu)和電子排布的知識(shí)，需要學(xué)生有一定的理解和應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)的基本概念，原子核和電子的排布規(guī)律，元素周期律的原理。難點(diǎn)：原子核和電子的排布規(guī)律，元素周期律的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)的設(shè)置是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。原子結(jié)構(gòu)的基本概念是基礎(chǔ)，原子核和電子的排布規(guī)律是進(jìn)階，元素周期律的原理是應(yīng)用。難點(diǎn)設(shè)置在應(yīng)用層面，更能夠考驗(yàn)學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆。學(xué)具：教材，筆記本，彩色筆。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是保證教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。多媒體教學(xué)設(shè)備可以直觀地展示原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的圖像，有助于學(xué)生理解。黑板和粉筆則是教師進(jìn)行板書(shū)的重要工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一些常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)背后的原因。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。這是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，需要教師精心設(shè)計(jì)。2.知識(shí)講解：詳細(xì)講解原子結(jié)構(gòu)的基本概念，原子核和電子的排布規(guī)律，元素周期律的原理。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：知識(shí)講解是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，教師需要清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和記憶。3.例題講解：舉例說(shuō)明如何運(yùn)用元素周期律進(jìn)行元素分類和性質(zhì)預(yù)測(cè)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：例題講解是學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，通過(guò)具體的例子，學(xué)生能夠更好地理解元素周期律的原理，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行元素分類和性質(zhì)預(yù)測(cè)的練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠檢驗(yàn)自己是否掌握了所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足。5.知識(shí)拓展：介紹一些與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的科學(xué)家和科學(xué)史實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：知識(shí)拓展能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。教師在選擇拓展內(nèi)容時(shí)，需要與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。7.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要途徑，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的作業(yè)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：原子結(jié)構(gòu)示意圖，元素周期表，元素周期律的原理。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書(shū)設(shè)計(jì)是教師在課堂遞知識(shí)的重要手段，清晰、簡(jiǎn)潔、有條理的板書(shū)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)畫(huà)出氫、氧、氮三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，并說(shuō)明它們的電子排布規(guī)律。2.根據(jù)元素周期律，將下列元素歸類：氫、氧、氮、碳、硫、磷、氯、本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，保持平穩(wěn)。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師可以使用一些生動(dòng)的比喻和例子，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更易于理解。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間內(nèi)，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以使用時(shí)間線索，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和提問(wèn)。三、課堂提問(wèn)教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，增強(qiáng)學(xué)生的思考能力。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，通過(guò)展示與本節(jié)課相關(guān)的實(shí)際案例或問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例