蘇教版二年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃教學(xué)改革案例

蘇教版二年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃教學(xué)改革案例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版二年級上冊科學(xué)教材，教學(xué)內(nèi)容主要包括第一章“我們周圍的物體”中的第1節(jié)“認(rèn)識物體”和第2節(jié)“比較物體”兩部分。具體內(nèi)容為：通過觀察和比較不同物體的特征，了解物體的基本屬性，如形狀、大小、顏色、質(zhì)地等，并能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、比較、觸摸等方法，認(rèn)識和描述常見物體的特征。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀點。三、教學(xué)難點與重點重點：通過觀察和比較，認(rèn)識和描述物體的特征。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：實物投影儀、電腦、投影屏幕、PPT課件等。學(xué)具：每個學(xué)生準(zhǔn)備一個觀察袋，內(nèi)含各種不同特征的物體，如塑料球、木塊、紙片、金屬片等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過實物投影儀展示一個神秘的袋子，讓學(xué)生猜測里面有什么物體。學(xué)生猜測后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述袋子里物體的特征。2.觀察與描述（10分鐘）學(xué)生分組，每組挑選一個觀察袋，用觀察袋里的物體進(jìn)行觀察和比較。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。3.分享與討論（10分鐘）每組學(xué)生將觀察到的物體特征進(jìn)行分享，其他組學(xué)生進(jìn)行評價和討論。教師引導(dǎo)學(xué)生從形狀、大小、顏色、質(zhì)地等方面進(jìn)行觀察和描述。4.例題講解（10分鐘）教師通過PPT課件展示一些有關(guān)物體特征的圖片，讓學(xué)生觀察和描述。教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生掌握描述物體特征的方法。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨立完成一份關(guān)于物體特征的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生反饋。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：物體的形狀、大小、顏色、質(zhì)地等特征。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請描述一下你最喜歡的玩具的特征。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對物體的特征有了更深入的認(rèn)識，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。但在分享與討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的依賴性，需要教師引導(dǎo)他們獨立觀察和思考。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立觀察和表達(dá)能力。拓展延伸：請學(xué)生回家后，觀察家里的物品，用本節(jié)課學(xué)到的方法描述它們的特征，并與家人分享。重點和難點解析一、實踐情景引入重點和難點解析：1.實踐情景引入的環(huán)節(jié)，教師需要準(zhǔn)備豐富的教具，以吸引學(xué)生的注意力。在此環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示不同形狀、大小、顏色、質(zhì)地的物體，讓學(xué)生對物體的特征產(chǎn)生初步的認(rèn)識。2.教師在實踐情景引入的過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生的觀察和思考，讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。二、觀察與描述在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組挑選觀察袋，用觀察袋里的物體進(jìn)行觀察和比較，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生在實踐操作中，進(jìn)一步認(rèn)識和理解物體的特征，提高觀察和表達(dá)能力。重點和難點解析：1.在觀察與描述環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體的形狀、大小、顏色、質(zhì)地等特征，并指導(dǎo)學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。2.教師在此環(huán)節(jié)中，要注意觀察學(xué)生的操作過程，及時給予指導(dǎo)和反饋。對于描述不準(zhǔn)確或無法描述的學(xué)生，教師可以提供一些示范性的詞匯，幫助他們更好地表達(dá)。三、分享與討論在這一環(huán)節(jié)中，每組學(xué)生將觀察到的物體特征進(jìn)行分享，其他組學(xué)生進(jìn)行評價和討論。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，提高他們的觀察和表達(dá)能力。重點和難點解析：1.在分享與討論環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的交流和互動，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點，并學(xué)會傾聽他人的意見。2.教師在此環(huán)節(jié)中，要關(guān)注學(xué)生的評價和討論，及時給予指導(dǎo)和反饋。對于描述不準(zhǔn)確或無法描述的學(xué)生，教師可以提供一些示范性的詞匯，幫助他們更好地表達(dá)。四、例題講解通過例題講解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固和理解物體的特征，以及如何用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，有助于提高學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。重點和難點解析：1.在例題講解環(huán)節(jié)，教師需要選取具有代表性的例題，讓學(xué)生在觀察和描述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解和掌握物體的特征。2.教師在此環(huán)節(jié)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，幫助他們找到描述物體特征的規(guī)律和方法。五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生獨立完成一份關(guān)于物體特征的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生反饋。重點和難點解析：1.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固和運用所學(xué)知識。2.教師在此環(huán)節(jié)中，要注意觀察學(xué)生的練習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在練習(xí)中遇到的問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、耐心的語言語調(diào)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。在講解物體特征時，教師可以使用生動的例子和形象的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入和觀察與描述環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行觀察和討論，以提高他們的觀察和表達(dá)能力。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在分享與討論環(huán)節(jié)，教師可以提出一些開放