七年級蘇教版英語探索每章關鍵詞匯教學策略

七年級蘇教版英語探索每章關鍵詞匯教學策略一、教學內容2.短語：與日常生活、學習、交際相關的短語，如：makefriends,studyhard,haveagoodtime,practiceEnglish等。3.句型：表達不同交際功能的句型，如：詢問和描述人物、地點、物品的句型，以及表達喜好、意愿、建議等句型。二、教學目標1.學生能夠正確拼讀、理解和運用教材中的關鍵詞匯，提高詞匯量。2.學生能夠通過關鍵詞匯的學習，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。3.學生能夠在實際語境中運用關鍵詞匯進行交流，提高交際能力。三、教學難點與重點重點：單詞的拼讀、理解和運用，短語的意義和運用，句型的掌握和運用。難點：關鍵詞匯在實際語境中的運用，以及聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆、教學卡片等。2.學具：學生課本、練習冊、單詞卡片、學習筆記本等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一幅圖片或情景，引導學生關注圖片中的關鍵詞匯，激發(fā)學生的學習興趣。2.單詞教學：教師展示單詞卡片，引導學生拼讀、理解和記憶單詞，并進行例句展示和練習。3.短語教學：教師展示短語卡片，引導學生理解和運用短語，并進行例句展示和練習。4.句型教學：教師展示句型卡片，引導學生掌握和運用句型，并進行例句展示和練習。5.聽力練習：教師播放與關鍵詞匯相關的聽力材料，引導學生聽懂、理解和運用關鍵詞匯。6.口語練習：教師組織學生進行小組討論或角色扮演，引導學生運用關鍵詞匯進行交流。7.閱讀練習：教師提供與關鍵詞匯相關的閱讀材料，引導學生閱讀、理解和運用關鍵詞匯。8.寫作練習：教師布置與關鍵詞匯相關的寫作任務，引導學生運用關鍵詞匯進行寫作。六、板書設計1.關鍵詞匯：在黑板上列出本節(jié)課的重點關鍵詞匯，方便學生隨時查看和復習。2.短語：在黑板上列出與關鍵詞匯相關的短語，方便學生理解和運用。3.句型：在黑板上列出與關鍵詞匯相關的句型，方便學生掌握和運用。七、作業(yè)設計1.單詞拼寫：要求學生正確拼寫本節(jié)課學習的關鍵詞匯。2.短語填空：要求學生根據語境，選擇合適的關鍵詞匯填入空格中。3.句型練習：要求學生運用關鍵詞匯和句型，進行造句或對話練習。答案：如：Canyou___(understand)whatI'msaying?八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，針對存在的問題進行改進。2.拓展延伸：教師提供與關鍵詞匯相關的學習資源或活動，引導學生進行拓展學習，提高詞匯量和語言運用能力。如：觀看相關主題的英語電影、聽英語歌曲、參加英語角等。重點和難點解析一、教學內容2.短語：與日常生活、學習、交際相關的短語，如：makefriends,studyhard,haveagoodtime,practiceEnglish等。3.句型：表達不同交際功能的句型，如：詢問和描述人物、地點、物品的句型，以及表達喜好、意愿、建議等句型。二、教學目標1.學生能夠正確拼讀、理解和運用教材中的關鍵詞匯，提高詞匯量。2.學生能夠通過關鍵詞匯的學習，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。3.學生能夠在實際語境中運用關鍵詞匯進行交流，提高交際能力。三、教學難點與重點重點：單詞的拼讀、理解和運用，短語的意義和運用，句型的掌握和運用。難點：關鍵詞匯在實際語境中的運用，以及聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆、教學卡片等。2.學具：學生課本、練習冊、單詞卡片、學習筆記本等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一幅圖片或情景，引導學生關注圖片中的關鍵詞匯，激發(fā)學生的學習興趣。例如，展示一幅朋友聚會的圖片，引導學生關注關鍵詞匯"makefriends"和"haveagoodtime"。2.單詞教學：教師展示單詞卡片，引導學生拼讀、理解和記憶單詞，并進行例句展示和練習。3.短語教學：教師展示短語卡片，引導學生理解和運用短語，并進行例句展示和練習。例如，展示短語卡片"studyhard"，引導學生理解和運用該短語，并給出例句"Ifyoustudyhard,youwillsucceed."4.句型教學：教師展示句型卡片，引導學生掌握和運用句型，并進行例句展示和練習。例如，展示句型卡片"Whatdoyoulike?"，引導學生掌握和運用該句型，并給出例句"Ilikeplayingsoccer."5.聽力練習：教師播放與關鍵詞匯相關的聽力材料，引導學生聽懂、理解和運用關鍵詞匯。例如，播放聽力材料："Hello,mynameisTom.Ilikeplayingbasketball.Whataboutyou?"，引導學生聽懂、理解和運用關鍵詞匯"like"和"basketball"。6.口語練習：教師組織學生進行小組討論或角色扮演，引導學生運用關鍵詞匯進行交流。例如，組織學生進行小組討論："Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"，引導學生運用關鍵詞匯進行交流。7.閱讀練習：教師提供與關鍵詞匯相關的閱讀材料，引導學生閱讀、理解和運用關鍵詞匯。例如，提供閱讀材料："Myfavoritesportissoccer.Iplayiteveryweekend."，引導學生閱讀、理解和運用關鍵詞匯"sport"和"weekend"。8.寫作練習：教師布置與關鍵詞匯相關的寫作任務，引導學生運用關鍵詞匯進行寫作。例如，布置寫作任務："Writeashortparagraphaboutyourfavoritesubjectinschool."，引導學生運用關鍵詞匯進行寫作。六、板書設計1.關鍵詞匯：在黑板上列出本節(jié)課的重點關鍵詞匯，方便學生隨時查看和復習。2.短語：在黑板上列出與關鍵詞匯相關的短語，方便學生理解和運用。例如，黑板上列出短語"makefriends,studyhard,haveagoodtime,practiceEnglish"。3.句型：在黑板上列出與關鍵詞匯相關的句型，方便學生掌握和運用。例如，黑板上列出句型"Whatdoyoulike?"和"Canyouunderstand?"。七、作業(yè)設計1.單詞拼寫：要求學生正確拼寫本節(jié)課學習的關鍵詞匯。2.短語填空：要求學生根據語境，選擇合適的關鍵詞匯填入空格中本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解單詞、短語和句型時，使用清晰、標準的發(fā)音，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力并提高他們的聽力理解能力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學生進行練習和互動。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。可以采用開放式問題或選擇題的形式，激發(fā)學生的思維和口語表達能力。4.情景導入：通過展示圖片、情景或故事，引發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們能夠更加主動地參與到課堂學習中。可以結合學生的日常生活經驗，設計一些真實情境，讓學生在交流中自然而然地運用關鍵詞匯。教案反思：1.教學內容的選取和安排：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保內容既能夠吸引他們的興趣，又能夠具有一定的挑戰(zhàn)性。同時，內容的安排要合理，由淺入深，讓學生能夠逐步理解和掌握。2.教學方法和手段的選擇：根據教學內容和學生特點，選擇適當的教學方法和手段?？梢越Y合多媒體教學設備、教學卡片、小組討論等多種方式，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。