2024年科研工作總結(jié)范例（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年科研工作總結(jié)范例我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研工作，具體工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、等活動(dòng)?；顒?dòng)中，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課____節(jié)，評(píng)課____節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人____次，上公開(kāi)課____節(jié)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。二、勤于教研，提升素質(zhì)。1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基矗2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年____月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果。1、____年長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。2、獲得了長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，取得一定的成績(jī)。獲學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎(jiǎng)。4、____年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。改寫(xiě)后的結(jié)果：2024年科研工作總結(jié)范例（二）一、推動(dòng)教師發(fā)展，強(qiáng)化研究實(shí)踐通過(guò)錄像資料的學(xué)習(xí)，以及網(wǎng)絡(luò)博客的交流活動(dòng)，教師的觀念得以更新，知識(shí)得以豐富，理論得以深化，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)科研論文的撰寫(xiě)。2、全員參與，開(kāi)展課題研究本學(xué)期，學(xué)校借助《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》課題，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師先學(xué)習(xí)，后嘗試，力求將課題研究與日常教學(xué)有機(jī)結(jié)合，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，持續(xù)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行審視，對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行探索。3、構(gòu)建平臺(tái)，深化教學(xué)研究學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開(kāi)展在線教研活動(dòng)，科研室和各課題組發(fā)布科研專題，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、互動(dòng)和點(diǎn)評(píng)，提升了教師的網(wǎng)上教學(xué)科研能力，有力推動(dòng)了“高效課堂”的改革。二、全局規(guī)劃，構(gòu)建課題研究框架我校的課題研究工作依據(jù)實(shí)際，按照優(yōu)先級(jí)和難度進(jìn)行整體布局，形成了三個(gè)課題組：國(guó)家級(jí)子課題《小學(xué)班主任與班級(jí)管理研究》，市級(jí)課題《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》和《一日活動(dòng)中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實(shí)驗(yàn)研究》。各課題組在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制定研究方案，有序開(kāi)展研究并進(jìn)行記錄和總結(jié)。三、扎實(shí)開(kāi)展課題研究和管理工作學(xué)期初，學(xué)校召開(kāi)了科研會(huì)議，對(duì)已完成的課題進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)對(duì)新規(guī)劃的課題進(jìn)行了展望。我們堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索并形成理論。我們還通過(guò)校級(jí)課題研討匯報(bào)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課題的管理。四、強(qiáng)化成果總結(jié)，提升科研水平每位教師都應(yīng)具備成果意識(shí)，將理論學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)高質(zhì)量的反思和論文。科研室組織教師參與各級(jí)科研成果征集，提升科研影響力。五、反思不足，規(guī)劃未來(lái)工作在深入課題研究中，我們意識(shí)到自身理論水平的不足，研究工作需要更周全的規(guī)劃，部分教師的研究熱情和創(chuàng)新精神有待提高，研究環(huán)境也有待優(yōu)化。下學(xué)期，我們將加強(qiáng)閱讀，提升反思寫(xiě)作，激發(fā)教師的科研熱情，提高科研能力。總之，我們秉持“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止