2024年秋新人教版七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)課件 21《小圣施威降大圣》課時(shí)1

同學(xué)們，漫漫取經(jīng)路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有師徒四人堅(jiān)定的背影和永不停歇的腳步。今天，讓我們一起走進(jìn)《西游記》中的一個(gè)精彩片段——《小圣施威降大圣》，去一睹“齊天大圣”孫悟空的風(fēng)采吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)01必備知識(shí)02必記字詞03初讀課文04精讀課文05

CONTENTS教學(xué)目錄1．了解吳承恩及《西游記》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2．梳理故事情節(jié)，感悟人物形象，把握小說的主要內(nèi)容；體會(huì)本文大膽非凡的想象。3．欣賞文中的語言、動(dòng)作和心理描寫，體會(huì)語言的準(zhǔn)確傳神、諧趣俏皮。學(xué)習(xí)目標(biāo)吳承恩（約1510—約1582），字汝忠，別號(hào)射陽山人，山陽（今江蘇淮安）人，明代小說家。他自幼聰慧過人，但科考不利，直至中年才補(bǔ)上“歲貢生”。曾出任長(zhǎng)興（今浙江長(zhǎng)興）縣丞，由于看不慣官場(chǎng)的黑暗，不久憤而辭官。晚年寄情詩酒，從事文藝創(chuàng)作。代表作長(zhǎng)篇神魔小說《西游記》。必備知識(shí)走近作者吳承恩唐太宗貞觀三年（629），玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)去往天竺（古印度）游學(xué)。貞觀十九年（645）玄奘回到長(zhǎng)安，帶回佛經(jīng)600多部。此次西天取經(jīng)，行程幾萬里，是一次傳奇式的萬里長(zhǎng)征，轟動(dòng)一時(shí)。后來玄奘口述西行見聞，由弟子輯錄成《大唐西域記》12卷。從此，唐僧取經(jīng)的故事便開始在民間廣為流傳。吳承恩在民間傳說和話本、戲曲的基礎(chǔ)上，經(jīng)過艱苦的再創(chuàng)造，完成了《西游記》這部偉大的文學(xué)巨著。必備知識(shí)創(chuàng)作背景《西游記》前五回故事梗概為：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞，被群猴擁戴為王。后石猴拜菩提老祖為師，獲名“孫悟空”，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得“如意金箍棒”。后孫悟空大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿孫悟空，沒有成功。于是，觀音菩薩推薦小圣二郎神擒拿孫悟空。本文故事即從這里開始。《西游記》必備知識(shí)文學(xué)常識(shí)《西游記》，中國(guó)古代著名長(zhǎng)篇神魔小說，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。全書共一百回。前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事。第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來。第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。小說表現(xiàn)了師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神，以及作者對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿和諷刺，為讀者創(chuàng)造了一個(gè)理想中的美好世界。神魔小說概念以神魔怪異為主要題材，通過幻想中的神魔鬼怪來反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的小說。主要特點(diǎn)①豐富的想象和奇幻的情節(jié)。②語言風(fēng)格多樣，蘊(yùn)含批判和諷刺意味。③大量運(yùn)用神魔形象。代表作《西游記》《封神演義》《鏡花緣》等。掣棒（

）

金箍棒（

）

鶿老（

）嗛

（

）

青鷂

（

）

鷺鷥（

）老鸛（

）

鱖魚

（

）

魴魚（

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木木樗樗（

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愕然（

）蓼?。?/p>

）幌一幌

（

）

鴇鳥（

）

翎毛（

）

淬（

）cíɡūchèxiányàoɡuìɡuàncuānchūèliǎotīnɡhuǎnɡbǎolínɡcuìlùsīfánɡ必記字詞字音字形（xiáng

）歸降（

jiàng

）降低降（

dīng

）釘子（

dìng

）釘?。╬iē

）撇開（piě）撇嘴釘撇彈（dàn

）彈弓（

tán

）彈奏（

dī）提防（

tí）提案（hǒng）哄騙（hòng）一哄而散（hōng）哄堂大笑提哄喧（xuān）喧嘩暄（xuān）寒暄只情：盡情。弄喧：弄玄虛，?；ㄕ?。愕然：形容吃驚。尋覓：尋找。良愿：愿望，宿愿。木木樗樗：形容癡呆或孤單的樣子。必記字詞詞義理解1.劃分文章層次。2.畫出文中的語言、動(dòng)作和心理描寫。3.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。聽讀課文，邊聽邊梳理故事情節(jié)，把握小說的主要內(nèi)容，體會(huì)文章大膽非凡的想象。初讀課文自主學(xué)習(xí)第二部分(2)：第三部分(3-4):遭二郎真君與梅山六兄弟圍困，大圣敗走。詳細(xì)記敘大圣與二郎神的智斗場(chǎng)面。記敘大圣與二郎神的具體斗法過程。第一部分(1)：初讀課文劃分層次第三部分(5):記敘大圣與二郎神周旋，再次被圍。課文標(biāo)題點(diǎn)明了人物、事件及故事的主要內(nèi)容。1.你從課文標(biāo)題《小圣施威降大圣》中獲得了哪些信息?初讀課文自主探究“小圣”即二郎神楊戩，“大圣”即孫悟空。傳說，二郎神是天庭大將，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，變化無窮，神通廣大，肉身成圣；早年劈桃山救母，視天界兵將如無物，受封清源妙道真君。2.標(biāo)題中的“小圣”和“大圣”各指誰？關(guān)于“小圣”，你還知道他的哪些故事?

課文所敘述的孫悟空和二郎神兩人的打斗，可分為三個(gè)階段。第一階段，孫悟空變禽鳥、游魚、蛇等，二郎神相應(yīng)地變成其克星來應(yīng)對(duì)；第二階段，孫悟空變成土地廟，被二郎神識(shí)破，悟空使了個(gè)隱身法，逃跑了；第三階段，孫悟空去了灌江口，變成二郎神，二郎神趕回來，二人又纏斗起來。3.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言復(fù)述孫悟空與二郎神打斗的經(jīng)過。不是，因?yàn)榇笫ズ鲆姳緺I(yíng)中妖猴驚散，自覺心慌，因而敗走，這表現(xiàn)了大圣顧念同類、有情有義的特點(diǎn)。1.第1段中寫大圣敗走，是不是表明大圣打不過二郎真君？請(qǐng)說明理由。精讀課文分析討論大圣：麻雀兒—大鶿老—魚兒—水蛇—花鴇—土地廟兒—二郎神小圣：餓鷹兒—大海鶴—魚鷹兒—灰鶴—原身—原身—原身說明二人斗法，真君始終技高一籌，同時(shí)也表現(xiàn)出大圣的堅(jiān)毅和無畏的反抗精神。2.在本文中孫悟空分別變成了什么？二郎神相應(yīng)變成了什么？你從這一過程中讀出了什么？孫悟空的尾巴在情急之下變成旗竿。旗竿一般立在屋前，但他卻將旗桿置于屋后。這讓二郎神看出了破綻。由此可見二郎神是一位觀察細(xì)致、精明機(jī)智的仙人。3.孫悟空變成土地廟，二郎神