《美化幻燈片》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美化幻燈片》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課是江西科技出版社《信息技術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)第二課的《美化幻燈片》。教學(xué)內(nèi)容主要是涉及給幻燈片添加背景、改變文字的顏色、插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)、運(yùn)用模板等內(nèi)容。通過(guò)以上方法，對(duì)演示文稿進(jìn)行美化。本課主要圍繞如何進(jìn)行幻燈片的設(shè)計(jì)，讓演示文稿看起來(lái)更美觀，從而增強(qiáng)作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。在教學(xué)中，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生交流,教師引領(lǐng)，簡(jiǎn)單任務(wù)直接演示，復(fù)雜問(wèn)題分步解決等方法，來(lái)完成本課的教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)生情況分析教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。在前面的教學(xué)中，對(duì)文字的處理、排版、有了一定的了解。經(jīng)過(guò)前節(jié)課幻燈片的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了它的基本操作，同時(shí)可以借鑒如何在WORD中插入圖片、插入藝術(shù)字的操作在演示文稿中加以運(yùn)用，所以說(shuō)學(xué)生已經(jīng)具備學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的基礎(chǔ)知識(shí)。五年級(jí)的學(xué)生已初步具有邏輯思維能力，好奇、好動(dòng)、好勝的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于新事物、新挑戰(zhàn)具有強(qiáng)烈的欲望。所以讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知來(lái)突破本課的重點(diǎn)，并在教學(xué)過(guò)程中引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究、探索、合作學(xué)習(xí)，使他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)方式中建立自信、得到肯定。三、教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)目標(biāo)]:1、演示文稿中的藝術(shù)字、剪貼畫(huà)的應(yīng)用；2、使學(xué)生掌握給幻燈片設(shè)置背景的方法；3、會(huì)使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”設(shè)置幻燈片背景。[能力目標(biāo)]:1、通過(guò)學(xué)生小組分角色的擔(dān)任成員，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。2、通過(guò)作品的制作，反思與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。[情感目標(biāo)]：1、在自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情同時(shí)提高學(xué)生的審美情趣。2、通過(guò)學(xué)生自主探索、相互研討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)互助精神。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在幻燈片中插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片。難點(diǎn)：設(shè)置藝術(shù)字的大小、形狀和自由旋轉(zhuǎn)等；設(shè)置剪貼畫(huà)和圖片的對(duì)比度、亮度、線型、著色和格式等。五、教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、制作幻燈片的素材六、教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法七、教學(xué)過(guò)程：（一）、引入新課：師：展示一個(gè)擁有絢麗多彩的背景的電子賀卡，讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦筋，猜猜這個(gè)背景是怎么做出來(lái)的？生：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，初步得出答案。師：今天就來(lái)深入學(xué)習(xí)一下，如何通過(guò)添加背景和應(yīng)用設(shè)計(jì)模板等來(lái)使我們的幻燈片變的非常漂亮，好不好？引入主題：美化幻燈片(二)、學(xué)習(xí)新課：魔法王國(guó)的故事：魔咒與凝固的文稿、白袍巫師和四個(gè)智慧錦囊1、師：很久以前，在山谷下有一個(gè)古老的魔法城堡，里邊有一件精美的文稿?？墒牵幸惶臁úシ耪n件）2、師：我們先來(lái)看打開(kāi)第一個(gè)錦囊（播放課件，注意激勵(lì)）板書(shū)：美化幻燈片的錦囊（藝術(shù)字）3、師：下面我們來(lái)看第二個(gè)錦囊，看看白袍巫師告訴我們什么？（播放課件，教師巡視）板書(shū)：美化幻燈片的錦囊（剪貼畫(huà)）4、師：有了兩個(gè)錦囊還不夠，我們需要更多的法寶?，F(xiàn)在打開(kāi)第三個(gè)錦囊（播放課件，教師巡視，發(fā)現(xiàn)“操作能手”，學(xué)生演示）5、師：最后的法寶往往是最厲害的，看看它是什么？（教師巡視指導(dǎo)）6、小結(jié)：師：我們?cè)诮饩饶Хǔ潜さ倪^(guò)程中不知不覺(jué)地掌握了美化幻燈片其他幾種方法！通過(guò)大家的努力，給魔法城堡又帶來(lái)了歡樂(lè)（播放動(dòng)畫(huà)）(三)、小結(jié)：今天我們學(xué)了如何設(shè)置幻燈片的背景，以及應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，來(lái)美化自己的幻燈片，看上去大家都做地不錯(cuò)，但不要自滿，還要加油哦。（四）、作業(yè)：制作一個(gè)漂亮的介紹自己的演示文稿（五）、板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課

美化幻燈片插入新幻燈片設(shè)置背景顏色美化幻燈片的錦囊（藝術(shù)字、剪貼畫(huà)、背景、改變文字的顏色和模板的應(yīng)用）八、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:小學(xué)生和計(jì)算機(jī)接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，在很多的使用、操作和技巧的地方有生疏和欠缺。同時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，享受成功帶來(lái)的喜悅。鑒于這些方面的考慮。在這節(jié)課中，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：1、注重學(xué)科之間的整合。本節(jié)課整合了美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的內(nèi)部整合，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、講練學(xué)相互結(jié)合。就內(nèi)容而言，對(duì)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)為主，重難點(diǎn)知識(shí)精講。3、改變學(xué)生傳統(tǒng)的的學(xué)習(xí)方式。引入