3《口耳目手足》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

3《口耳目手足》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《口耳目手足》（教學(xué)設(shè)計）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.認識生字：口、耳、目、手、足；

2.學(xué)會組詞：嘴巴、耳朵、眼睛、手心、腳丫；

3.學(xué)習(xí)課文《口耳目手足》，理解五官和四肢的作用；

4.練習(xí)正確的書寫姿勢和筆順；

5.通過觀察和實踐活動，了解身體五官和四肢的功能；

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，懂得保護自己的五官和四肢。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生語言素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)生字和組詞，提高識字量和詞匯運用能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察與思維素養(yǎng)，通過觀察五官和四肢的特點，鍛煉觀察能力和邏輯思維；

3.培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，了解身體五官和四肢的名稱及其在日常生活中的作用，增強對傳統(tǒng)文化的認識；

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作素養(yǎng)，通過課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作交流的能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)，感受課文的語言美，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是生字詞的認識與應(yīng)用，包括口、耳、目、手、足及其組詞。重點在于讓學(xué)生掌握這些生字的正確讀音、書寫筆順和基本含義。

-通過學(xué)習(xí)課文《口耳目手足》，強調(diào)身體五官和四肢在日常生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對身體的認知和愛護意識。

-引導(dǎo)學(xué)生運用新學(xué)的生字詞進行簡單的句子構(gòu)建，提高學(xué)生的語言表達能力。

2.教學(xué)難點

-生字詞的正確書寫和運用是本節(jié)課的難點。學(xué)生容易混淆形近字，如“口”與“囗”，“手”與“毛”等，需要教師通過直觀演示和反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分。

-理解和記憶生字的筆順對于一年級學(xué)生來說也是難點，教師需設(shè)計有趣的教學(xué)活動，如唱筆順歌，使學(xué)生易于接受和記憶。

-將生字詞應(yīng)用于實際語境中，如造句，要求學(xué)生能夠靈活運用，這對于一年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生嘗試。

-培養(yǎng)學(xué)生愛護身體、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這一情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)是隱性難點，需要通過具體的教學(xué)活動和生活實例進行滲透教育。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電子白板

-電腦

-投影儀

-學(xué)生用書

-生字卡片

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-生字學(xué)習(xí)軟件

-互動教學(xué)平臺

3.課程平臺：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-在線課堂管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-課文動畫視頻

-生字筆順演示PPT

-電子作業(yè)與評價系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動游戲

-實物展示

-角色扮演

-課堂討論與分享

-課后親子互動活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“口耳目手足”的興趣，激發(fā)其探索身體五官和四肢的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的身體有哪些部分嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于五官和四肢的圖片，讓學(xué)生初步感受身體各部分的特點和功能。

簡短介紹五官和四肢的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.五官和四肢基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解五官和四肢的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解口、耳、目、手、足的定義，包括它們的結(jié)構(gòu)和功能。

使用生字卡片和實物展示，幫助學(xué)生理解每個部分的特點和作用。

通過舉例說明五官和四肢在日常生活中的重要性，如用口吃飯、用耳聽聲音等。

3.課文《口耳目手足》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解五官和四肢的特性及作用。

過程：

分析課文中的描述，詳細介紹五官和四肢的特性和功能。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些身體部分如何幫助我們更好地生活和學(xué)習(xí)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何保護五官和四肢，提出愛護身體的好方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與五官或四肢相關(guān)的主題進行討論。

小組內(nèi)討論如何保護這些身體部分，避免受傷。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對五官和四肢的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括保護五官和四肢的方法和建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)五官和四肢的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括五官和四肢的基本概念、作用等。

強調(diào)保護身體五官和四肢的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中注意身體保健。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的五官和四肢”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人體五官和四肢的科普書籍，如《人體的秘密》等，以加深對人體結(jié)構(gòu)和功能的了解。

-健康教育視頻：觀看健康教育視頻，了解如何保護五官和四肢，預(yù)防常見疾病。

-生活實踐：鼓勵學(xué)生在家庭生活中觀察和體驗五官和四肢的作用，如參與家務(wù)活動，了解手和腳的使用方法。

-傳統(tǒng)文化資料：搜集有關(guān)五官和四肢在傳統(tǒng)文化中的象征意義的資料，如成語、諺語等。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長與孩子一起進行課后拓展學(xué)習(xí)，共同觀察和探討生活中的五官和四肢使用實例，培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力。

-課堂分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀書籍的心得、觀看視頻的感悟等，促進學(xué)生之間的交流。

-創(chuàng)作活動：組織學(xué)生開展以“我的五官和四肢”為主題的繪畫、寫作或手工作品創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-健康教育講座：邀請醫(yī)生或?qū)I(yè)人士來校開展健康教育講座，讓學(xué)生更全面地了解如何保護五官和四肢，提高健康意識。

-互動游戲：設(shè)計和開展關(guān)于五官和四肢的互動游戲，如“猜猜我是誰”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①重點知識點：

-生字詞：口、耳、目、手、足

-組詞：嘴巴、耳朵、眼睛、手心、腳丫

-身體五官和四肢的作用

②關(guān)鍵詞句：

-“口耳目手足，身體好幫手”

-“愛護身體，從小做起”

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

-使用不同顏色粉筆，突出生字詞和關(guān)鍵詞句。

-畫出生動的五官和四肢簡筆畫，增強視覺效果。

-設(shè)計成“身體小超人”的形象，將生字詞和關(guān)鍵句融入其中，增加趣味性。

-在板書右側(cè)設(shè)置“小知識”欄，簡要列出五官和四肢的保護方法，提醒學(xué)生關(guān)注身體健康。

板書整體設(shè)計條理清楚，重點突出，簡潔明了，既能幫助學(xué)生理解和記憶知識點，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.造句練習(xí)：

-請用“口”、“耳”、“目”、“手”、“足”各造一個句子。

-示例答案：

-口：我渴了，想喝水。

-耳：老師說的話要仔細聽。

-目：眼睛是心靈的窗戶。

-手：我會用手畫畫。

-足：他跑步很快，腳步很輕。

2.看圖說話：

-觀察下面這張圖片，描述圖片中的小朋友在做什么，用到本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞。

-示例答案：

-圖片中的小朋友正在用手指著書上的圖片，他的眼睛看起來很專注。

3.寫一段話：

-請用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，寫一段話介紹你的好朋友。

-示例答案：

-我的好朋友小明，他有一雙明亮的眼睛，總是能發(fā)現(xiàn)新奇的事物。他的耳朵很靈，能聽到很遠的聲音。他的手很巧，會做很多手工藝品。

4.創(chuàng)作練習(xí)：

-以“我的身體小幫手”為主題，創(chuàng)作一首兒歌或一個小故事。

-示例答案：

-兒歌：