Unit5 Art World 主題拓展閱讀教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊

Unit5ArtWorld主題拓展閱讀教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit5ArtWorld，主題拓展閱讀教學(xué)。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識有密切聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的基礎(chǔ)語法和詞匯知識，同時對藝術(shù)世界有一定的了解。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與藝術(shù)世界相關(guān)的詞匯，如painting、sculpture、performanceart等。

2.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文本，理解并掌握文本的主旨大意，同時能夠分析文本的結(jié)構(gòu)和作者的觀點。

3.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的詞匯和知識，進行關(guān)于藝術(shù)世界的口語表達(dá)和討論。

4.寫作能力：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的詞匯和知識，撰寫一篇關(guān)于藝術(shù)世界的短文。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步拓展對藝術(shù)世界的認(rèn)識，提高英語閱讀、口語和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和知識，提高英語閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過分析文本結(jié)構(gòu)和作者觀點，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解和認(rèn)識不同文化的藝術(shù)世界，提高對文化差異的敏感性和包容性。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與藝術(shù)世界相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式。

2.閱讀理解：學(xué)生需要理解并分析文本的結(jié)構(gòu)和作者的觀點，提取關(guān)鍵信息。

3.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的詞匯和知識，進行流暢的口語表達(dá)和討論。

4.寫作能力：學(xué)生需要能夠撰寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的關(guān)于藝術(shù)世界的短文。

難點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生對藝術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯可能較為陌生，難以理解和記憶。

2.閱讀理解：文本結(jié)構(gòu)和作者觀點的分析可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜。

3.口語表達(dá)：學(xué)生可能缺乏在公共場合進行藝術(shù)話題討論的自信和技巧。

4.寫作能力：學(xué)生可能對如何組織文章結(jié)構(gòu)、運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式存在困難。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示和舉例等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本標(biāo)題、段落主題句和關(guān)鍵詞，培養(yǎng)分析文本結(jié)構(gòu)的能力。

3.口語表達(dá)：組織小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信。

4.寫作能力：提供樣例和寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，組織文章結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、藝術(shù)作品集等。

2.課程平臺：學(xué)校課程管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

3.信息化資源：英語九年級上冊教材、拓展閱讀材料、在線藝術(shù)博物館、相關(guān)視頻教程等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動式問答、寫作指導(dǎo)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一幅著名的藝術(shù)作品，如蒙娜麗莎，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們認(rèn)為這幅作品的特點是什么？它屬于哪種藝術(shù)形式？”

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹藝術(shù)世界的概念，引出本節(jié)課的主題。

-教師提出問題：“你們對藝術(shù)世界了解多少？今天我們將一起探索藝術(shù)世界的奧秘。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹藝術(shù)世界的不同領(lǐng)域，如繪畫、雕塑、表演藝術(shù)等，并簡要講解每種藝術(shù)形式的特點。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品背后的文化和歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性。

-教師通過展示藝術(shù)作品和實例，講解與藝術(shù)世界相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如painting、sculpture、performanceart等。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生閱讀一段關(guān)于藝術(shù)世界的短文，并回答相關(guān)問題。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的答案和觀點，促進學(xué)生之間的互動和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對藝術(shù)世界知識的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師給予及時反饋和點評，強調(diào)重點知識點。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一個與藝術(shù)世界相關(guān)的主題，如“現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展”，要求學(xué)生進行小組討論，并撰寫一篇簡短的論文。

-學(xué)生分組進行討論，運用所學(xué)的詞匯和知識，分析現(xiàn)代藝術(shù)的特點和發(fā)展趨勢。

-學(xué)生將討論結(jié)果整理成論文，教師巡回指導(dǎo)，提供建議和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點和核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并選擇一幅藝術(shù)作品進行分析和評論。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的疑問和困難進行解答和指導(dǎo)。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。整個教學(xué)過程符合實際學(xué)情，緊扣重難點，解決問題，并拓展核心素養(yǎng)能力。知識點梳理本節(jié)課的主題為Unit5ArtWorld，主要涉及以下知識點：

1.藝術(shù)世界的概念和分類：繪畫、雕塑、表演藝術(shù)、攝影藝術(shù)等。

2.藝術(shù)作品背后的文化和歷史背景：例如，文藝復(fù)興時期的藝術(shù)作品、現(xiàn)代藝術(shù)流派等。

3.與藝術(shù)世界相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式：painting、sculpture、performanceart、photography等。

4.藝術(shù)批評和欣賞：如何分析和評價藝術(shù)作品，欣賞藝術(shù)作品的方法和技巧。

5.藝術(shù)對個人和社會的影響：藝術(shù)對人們情感、思想和價值觀的影響，藝術(shù)在社會發(fā)展中的作用。

6.藝術(shù)創(chuàng)作的流程和方法：藝術(shù)家創(chuàng)作的過程，不同藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法。

7.藝術(shù)博物館和展覽的參觀技巧：如何參觀藝術(shù)博物館，欣賞和理解藝術(shù)作品。

8.藝術(shù)教育和終身學(xué)習(xí)的重要性：藝術(shù)教育對個人發(fā)展的意義，終身學(xué)習(xí)藝術(shù)的重要性。板書設(shè)計1.藝術(shù)世界分類：

-繪畫

-雕塑

-表演藝術(shù)

-攝影藝術(shù)

2.藝術(shù)作品與文化背景：

-文藝復(fù)興藝術(shù)

-現(xiàn)代藝術(shù)流派

3.藝術(shù)詞匯與表達(dá)：

-Painting

-Sculpture

-PerformanceArt

-Photography

4.藝術(shù)批評與欣賞：

-分析作品

-欣賞方法

-技巧與策略

5.藝術(shù)影響：

-情感與思想

-價值觀

-社會發(fā)展

6.藝術(shù)創(chuàng)作：

-創(chuàng)作過程

-表現(xiàn)手法

7.藝術(shù)教育與終身學(xué)習(xí)：

-個人發(fā)展

-藝術(shù)素養(yǎng)

-終身學(xué)習(xí)

板書設(shè)計目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。同時，板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上，我注重了師生互動，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)資源利用上，我合理運用了多媒體教具和藝術(shù)作品集等資源，增加了課堂的趣味性。在教學(xué)過程設(shè)計上，我遵循了由淺入深的教學(xué)原則，從藝術(shù)世界的概念介紹到藝術(shù)作品的欣賞和批評，再到藝術(shù)創(chuàng)作的方法，讓學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，雖然我通過實物和圖片等方式幫助學(xué)生理解記憶詞匯，但部分學(xué)生仍然對藝術(shù)專業(yè)詞匯感到困難。今后，我可以在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)更多地運用情境教學(xué)，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用詞匯。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思維能力。最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，布置不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在藝術(shù)世界的基本概念、藝術(shù)作品的欣賞和批評、藝術(shù)創(chuàng)作的方法等方面的知識和技能有了一定的提升。學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠運用所學(xué)的詞匯和知識進行口語表達(dá)和寫作。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對藝術(shù)世界的認(rèn)識得到了拓展，提高了對文化差異的敏感性和包容性。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，運用情境教學(xué)，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用詞匯。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思維能力。

3.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，布置不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了藝術(shù)世界的概念、分類以及與之相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。我們還了解了藝術(shù)作品背后的文化和歷史背景，以及藝術(shù)批評和欣賞的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對藝術(shù)世界有了更深入的認(rèn)識，提高了藝術(shù)素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測：

(1)選擇題：

1.下列哪項屬于表演藝術(shù)？

A.Painting

B.Sculpture

C.PerformanceArt

D.Photography

2.下列哪個時期的作品體現(xiàn)了文藝復(fù)興的藝術(shù)風(fēng)格？

A.現(xiàn)代藝術(shù)

B.印象派

C.文藝復(fù)興

D.抽象表現(xiàn)主義

(2)簡答題：

1.請簡要介紹一種藝術(shù)流派的特點。

2.請談?wù)勀銓λ囆g(shù)作品欣賞的方法和技巧。

(3)討論題：

組內(nèi)討論：藝術(shù)對個人和社會的影響。每位同學(xué)發(fā)表自己的觀點，并聽取他人的意見，共同探討藝術(shù)對個人和社會的影響。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和實際應(yīng)用能力。通過課堂小結(jié)，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，加深對藝術(shù)世界的理解。當(dāng)堂檢測則通過選擇題、簡答題和討論題等形式，檢驗學(xué)生對藝術(shù)世界知識的掌握程度，提高學(xué)生的課堂參與度和積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)藝術(shù)世界的文章或書籍，如《藝術(shù)的故事》、《藝術(shù)與生活》等。

(2)視頻資源：觀看有關(guān)藝術(shù)世界的紀(jì)錄片，如《藝術(shù)的力量》、《藝術(shù)的奇跡》等。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)博物館網(wǎng)站、藝術(shù)教育網(wǎng)站等，進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

(2)讀書筆記：要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，并撰寫讀書筆記，總結(jié)所學(xué)的知識和觀點。

(3)觀后感：要求學(xué)生觀看推薦的視頻資源，并撰寫觀后感，表達(dá)自己對藝術(shù)世界的理解和感受。

(4)小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進行小組討論，分享彼此的閱讀和觀看心得，共同探討藝術(shù)世界的奧