小學(xué)科學(xué)五年級下冊設(shè)計(jì)我們的小船教案

小學(xué)科學(xué)五年級上冊第3單元主題：船的研究 課題3.6設(shè)計(jì)我們的小船年級5設(shè)計(jì)者學(xué)生分析（1）學(xué)生在三、四年級時經(jīng)歷過過山車、小車等產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，但設(shè)計(jì)只需要完成指定任。（2）學(xué)生在單元的探究活動中積累了一些“造船的經(jīng)驗(yàn)”，具備了一些認(rèn)知和技能基礎(chǔ)，但在調(diào)動單元知識方面還不具有全局觀，進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)與制作方面缺少整體性。標(biāo)準(zhǔn)分析船的制作需要考慮船的大小、形狀、材料、載重量、穩(wěn)定性、動力系統(tǒng)等因素科學(xué)船的制作需要考慮船的大小、形狀、材料、載重量、穩(wěn)定性、動力系統(tǒng)等因素科學(xué)概念目標(biāo)按照設(shè)計(jì)的基本步驟進(jìn)行小船的設(shè)計(jì)，對自己或他人設(shè)計(jì)的想法、草圖提出中肯的建議，并干預(yù)虛心聽取合理建議按照設(shè)計(jì)的基本步驟進(jìn)行小船的設(shè)計(jì)，對自己或他人設(shè)計(jì)的想法、草圖提出中肯的建議，并干預(yù)虛心聽取合理建議反思評價科學(xué)探究目標(biāo)反思評價科學(xué)探究目標(biāo)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識完成小船的的設(shè)計(jì)活動用浮的材料造船綜合運(yùn)用所學(xué)的知識完成小船的的設(shè)計(jì)活動用浮的材料造船追求創(chuàng)新科學(xué)態(tài)度目標(biāo)追求創(chuàng)新科學(xué)態(tài)度目標(biāo)工程設(shè)計(jì)需要考慮可利用的條件和制約因素，并不斷改進(jìn)和完善工程設(shè)計(jì)需要考慮可利用的條件和制約因素，并不斷改進(jìn)和完善技術(shù)與工程技術(shù)與工程內(nèi)容分析常用材料的性能及其主要用途活動1：獨(dú)木舟的不足常用材料的性能及其主要用途活動1：獨(dú)木舟的不足用浮的材料造船活動2：做一個竹筏模型用浮的材料造船活動2：做一個竹筏模型物質(zhì)世界材料物質(zhì)世界材料活動3：改進(jìn)竹筏模型活動3：改進(jìn)竹筏模型評價分析（學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)）水平1水平2水平3水平4學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）100%的學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)“問題-設(shè)計(jì)-制作-測試-完善”的工程設(shè)計(jì)過程；（2）50%的學(xué)生能根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)能采納其他組的有效建議，改進(jìn)本組的設(shè)計(jì)方案，并對其他組的設(shè)計(jì)方案提出建設(shè)性意見。學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生（每組）：泡沫板、木板、鋁箔、泡沫膠、小電動機(jī)、小風(fēng)扇、電池、導(dǎo)線、開關(guān)、噴氣裝置、紙張、木條、鉤碼教師：課件目標(biāo)與環(huán)節(jié)活動過程課堂觀察環(huán)節(jié)1：提出任務(wù)。（5min）目標(biāo)1：梳理學(xué)過的知識，并明確活動任務(wù)，為開展設(shè)計(jì)活動做好鋪墊。任務(wù)：梳理單元知識核心問題：造一艘船我們需要從哪些方面進(jìn)行考慮哪些因素要求：1.說說在前面五節(jié)課的收獲2.明確任務(wù)：設(shè)計(jì)一艘能承載200克重物的，具有動力系統(tǒng)的船，且能將貨物運(yùn)輸?shù)侥康牡?，造船的費(fèi)用價格盡可能低時間：2分鐘交流、3分鐘交代任務(wù)開展形式：交流?；顒舆^程：引入：在前面五節(jié)課我們對船進(jìn)行了深入研究，你有哪些收獲？那今天就利用我們所學(xué)的知識造一艘具有動力系統(tǒng)的船，小船能將200克重物運(yùn)輸?shù)侥康牡兀M可能節(jié)省造船的費(fèi)用。當(dāng)造船費(fèi)用一樣時，我們要比哪組的性能更好；當(dāng)船的性能一樣時，我們要比哪組的造船價格更低。出示材料及價格材料名稱造船幣材料名稱造船幣泡沫板30電池5木板60導(dǎo)線5鋁箔15開關(guān)10泡沫膠10噴氣裝置50小電動機(jī)80紙5小風(fēng)扇80木條5船的重心要穩(wěn)、浮的材料和沉的材料都可以造船、改變材料的結(jié)構(gòu)可以增加船的載重量、船需要動力木頭較輕，木頭在水中會受到浮力環(huán)節(jié)2：制定方案。（20min）目標(biāo)2：將簡單的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì)圖紙，明確繪制工程圖紙的具體要求；任務(wù)：制定小組方案核心問題：設(shè)計(jì)船的時候會考慮哪些方面。要求：1、說說你會從哪些方面考慮船的設(shè)計(jì)；用設(shè)計(jì)圖表達(dá)出設(shè)計(jì)方案；不遺漏標(biāo)注結(jié)構(gòu)名稱，計(jì)算費(fèi)用等環(huán)節(jié)小組合理分工；時間：12分鐘設(shè)計(jì)與制作、2分鐘測試、3分鐘交流開展形式：小組合作、討論活動過程：在制作小船之前，設(shè)計(jì)是非常重要的，我們在設(shè)計(jì)船的時候會考慮哪些方面，理由是什么？除了剛剛提到的這些，繪制設(shè)計(jì)圖時還需要注意什么？設(shè)計(jì)圖上標(biāo)有的網(wǎng)格線和真實(shí)的工程網(wǎng)格圖很接近。小結(jié)：在設(shè)計(jì)圖中需包含船的結(jié)構(gòu)示意圖，還需標(biāo)注結(jié)構(gòu)的名稱，所用的材料和所需的費(fèi)用小組合作完成船的設(shè)計(jì)圖船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)、制作費(fèi)用船的尺寸環(huán)節(jié)3：交流改進(jìn)。（15min）目標(biāo)3：方案論證，集思廣益，修改設(shè)計(jì)方案任務(wù)：交流與改進(jìn)方案；核心問題：如何讓我們的設(shè)計(jì)更優(yōu)？要求：1、觀摩其他小組的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的有點(diǎn)，并提出合理的建議；2、根據(jù)他人的建議，小組討論，改進(jìn)本組設(shè)計(jì)，并在記錄單上修改方案。時間：7分鐘交流、4分鐘修改方案、4分鐘小結(jié)。交流內(nèi)容：1、做了哪些設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)；有什么困惑；開展形式：交流討論，小組合作活動過程：自主完成了設(shè)計(jì)，大家有很多創(chuàng)意，你的設(shè)計(jì)有什么優(yōu)點(diǎn)，有什么困惑。方案交流根據(jù)他人的建議