樹作文之圖書館參觀考察報告

圖書館參觀考察報告【篇一：赴廣州、上海、北京高校圖書館參觀考察報告】赴**、上海、北京高校圖書館參觀考察報告**政法職業(yè)學院圖書館賈增歲大學圖書館不單單是學校的文獻信息中心，是廣大師生學習和信息查詢的場所，她往往也是校園內(nèi)一座時代氣息和文化氣息濃厚且別具特色的人文景觀，一般都會作為大學的標志性建筑而備受矚目。圖書館建筑在某種程度上標志著一所大學的文化底蘊，展示著一所大學的辦學品位，體現(xiàn)著一所大學的辦學水平。院領導對我院新館建設非常重視，在多次召開新館設計征求意見會的同時，暑假期間，組成了由劉蓮花副院長和圖書館、新建辦、后勤管理處有關負責同志組成的考察小組，赴**大學城、上海**大學城有關高校圖書館進行了考察學習，開學后又赴北京中國人民大學、北京電子科技職業(yè)學院圖書館考察學習。通過參觀學習，了解他們在新館建設和使用過程中所遇到的問題，借鑒他們成功的經(jīng)驗，總結不如意之處，以便借鑒他山之石，優(yōu)化我院新圖書館的規(guī)劃、設計和建設。一、考察的基本情況7月19日至24日，考察組一行四人赴**大學城和上海**大學城考察，兩個大學城各有十所和八所高校，其中不乏有全國知名高校，均有獨立的圖書館，相對比較集中，由于時間比較緊張，加之適逢暑假，有些高校放假閉館，經(jīng)多方聯(lián)系，我們選擇了比較有代表性的八所高校圖書館進行了考察學習，分別是，中山大學、**大學、華南理工大學、華南師范大學、廣東外語外貿(mào)大學、華東政法大學、上海工程技術大學、東華大學。這些高校圖書館館舍均為在新校區(qū)近期建設，（06年至08年）從設計理念到軟硬件建設都有較好的借鑒意義。10月16至17日，我陪同劉院長赴北京中國人民大學和北京電子科技職業(yè)學院圖書館參觀考察。中國人民大學新館為在老校區(qū)新建，去年投入使用，設計理念和軟硬件建設水平代表了現(xiàn)代圖書館的發(fā)展方向，北京電子科技職業(yè)學院在校生規(guī)模與我院差不多，新校區(qū)圖書館正在裝修中，在建圖書館規(guī)模與我院擬建館規(guī)模差不多，具有很好的借鑒意義。二、參觀考察后的幾點感受1、關于建筑外觀、規(guī)模和選址**、上海地處我國改革開放的前沿，北京是我國的政治、經(jīng)濟、文化中心，高校比較集中，均為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，經(jīng)濟實力比較雄厚，思想觀念比較超前，政府對高校的支持力度也很大。除中國人民大學外，幾所大學圖書館均為新校區(qū)一期建設，圖書館建筑較好地融入了校區(qū)的建設布局當中。圖書館的整體設計及布局與學校的總體布局和其他建筑物的造型、色彩相呼應。幾乎所有的圖書館均建于校園的中軸線上，成為了大學的標志性建筑。并且外觀設計各有特色，能夠較好地體現(xiàn)所屬高校的專業(yè)特色和人文內(nèi)涵。中山大學圖書館外表象一本翻開的書。上海工程技術大學圖書館設計成幾何圖形外觀，很有特色，給人留下深刻的印象。華東政法大學圖書館從建筑風格、造型以及色彩與校園的整體建筑渾然一體，相得益彰。中國人民大學圖書館與國學館連在一起，整體建筑風格比較古樸、典雅，體現(xiàn)了學校的人文內(nèi)涵。各校圖書館建筑大多以五至六層為主，（部分圖書館有負一層，中國人民大學有負二層）因為如果圖書館建筑高度過高，會導致交通面積大幅度提高，由于高校圖書館讀者流集中的特點，垂直交通壓力大，運行費用高，并且單層面積較小，造成功能用房分散，無法實現(xiàn)大空間、大面積的藏、借、閱、管一體化的現(xiàn)代化管理模式。比如**市市圖書館建筑面積為11000平米，建筑高度為十二層，讀者利用很不方便。這些高校圖書館建筑規(guī)模大多處于3至4萬平米左右，其中，北京電子科技職業(yè)學院圖書館為2.2萬平米為最小，**大學圖書館建筑面積為4萬余平米。中國人民大學新圖書館為4.7萬平米為最大。2、關于圖書館的功能布局和利用關于圖書館的內(nèi)部空間設計，總體來看，各高校圖書館館舍內(nèi)部布局的共同之處是都體現(xiàn)了建筑開放式，服務人性化，信息網(wǎng)絡化，使用多功能的特點。即采用統(tǒng)一柱網(wǎng)，統(tǒng)一層高，統(tǒng)一荷載和大開間的設計理念。使圖書館更具實用性，實現(xiàn)功能的可變性和互換性，大空間、同網(wǎng)柱、同層高、同荷載的建筑設計，有利于圖書館靈活地配置和組織文獻資源，有利于靈活利用空間，使圖書館整體適應了邏輯化、智能化、系統(tǒng)化的要求，為圖書館今后向多功能發(fā)展預留出一定的空間。大空間、同網(wǎng)柱、同層高、同荷載的建筑設計，還有利于實行開放式管理，減少工作人員的使用，提高工作效率。華東政法大學圖書館的內(nèi)部空間設計，沿用傳統(tǒng)的圖書館空間利用理塑、壁飾、字畫、名人名言、色彩、家具和綠色植物來豐富空間效果，烘托出濃郁、高雅的文化氛圍，使讀者賞心悅目，留連忘返。給人印象深刻的是**大學共享大廳內(nèi)種植的椰子樹和其他植物，**大學圖書館和廣東外語外貿(mào)大學圖書館、中國人民大學圖書館內(nèi)陳列的名人雕塑頭像、名人介紹和名人名言。中山大學館內(nèi)設置的色彩鮮艷制作精美的各種宣傳展牌，起到了調節(jié)身心、振奮精神、提高學習效率和有益健康的效果。4、關于綠色環(huán)保低碳和節(jié)約能源綠色環(huán)保低碳已成為全人類共同關心的話題，圖書館建筑亦應注重建筑的生態(tài)影響，通過本次參觀考察，各館在這方面有很多值得借鑒的經(jīng)驗，也有許多需要吸取的教訓。首先館舍建筑本身要綠色環(huán)保，設計建造時要充分利用地域和地理優(yōu)勢，把新館建設和校園的綠化美化有機結合起來，使圖書館建筑成為校園綠色環(huán)境的一部分，做到館中有園，園中有館，讀者在建筑中可盡情享受大自然的風光。在這方面絕大多數(shù)圖書館做的都不錯。其次，要嚴把施工材料的安全關，建筑施工和內(nèi)部的裝潢、裝修都要選用綠色環(huán)保、無污染、無放射性并符合消防安全標準的建筑和裝飾材料，以免造成建筑裝飾裝修污染和消防安全隱患。因為建筑和裝飾材料使用不當，容易造成室內(nèi)有害氣體的污染，會增加了人們患各種疾病的危險性。第三，盡可能采用無污染可再生的自然能源，減少對不可再生能源的浪費。例如：盡可能采用太陽能、風能等作為取暖、照明、熱水等主要能源，多利用自然通風、自然采光，以減少對空調、燈光的依賴。要充分利用光控、聲控、智能設備、節(jié)能系統(tǒng)節(jié)約能源，杜絕長明燈和長流水現(xiàn)象的發(fā)生。比如，有些館為了追求外觀效果，大面積使用玻璃幕墻，造成館內(nèi)通風不暢，過分依賴中央空調系統(tǒng)，造成電能的浪費。還有些圖書館為了花哨，采用彩色粉刷或壁紙裝飾，安裝帶罩的吸頂燈等，既浪費了有限的建筑資金，又影響燈光照明效果，還增加電費開支，給使用者造成長遠的經(jīng)濟負擔，這些做法都是不可取的，在我院新館建設中應引起高度注意。三、我院新館建設應遵循的幾個理念通過參觀考察，感覺收獲很大，對我院的新館建設也有著十分積極的意義，通過思考，我們感覺我院的新館規(guī)劃設計建設中應遵守如下幾個原則和理念。圖書館布局的基本理念作為學校的文獻信息中心，新館建設在外觀上要成為學校的標志性建筑，在內(nèi)部布局上，更要體現(xiàn)出文獻信息中心的功能，以達到功能完備而強大、技術先進而實用，造型美觀而協(xié)調的要求，并實現(xiàn)功能、技術、形象、布局等各個要素的充分平衡。圖書館在建筑的結構和格局、內(nèi)部設施的配備和分布等方面，首先要充分滿足和體現(xiàn)其功能性，如藏借閱一體、全開放、信息化、多功能等必須要有的大開間、多種系統(tǒng)、多種設施來配合，通風良好，光線充足；同時，還要潛移默化地全方位地、直觀地表現(xiàn)出影響、導向、教育的作用，從文化氛圍的營造、人本精神和環(huán)保意識的體現(xiàn)、整體風格的統(tǒng)一和協(xié)調等方面來著眼，具體來說應遵循以下原則：1、人本理念目前新館基本上都實現(xiàn)了藏借閱一體化，它不僅引發(fā)了服務模式和管理模式的大變革，更是一種體現(xiàn)人文關懷和提高服務效率的模式，從根本上體現(xiàn)了以人為本的內(nèi)涵。其具體內(nèi)容包括：采取集中借還、自助服務，建設先進的數(shù)字圖書館平臺等，致力于延長服務時間；擴大服務范圍，提高服務水平；建設人性化的借、還書臺等，致力于表達平等、開放的情感，拉近工作人員與讀者的距離；配置專供讀者休息的區(qū)域和設施，調節(jié)和豐富圖書館的功能。2、文化理念其具體內(nèi)容包括：以書畫藝術作品、科學家畫像、科技成果展覽、名人名言等恰到好處的裝點空間，以校風、校訓或科學家雕塑或畫像等裝飾大廳等主要的讀者流動區(qū)域，用于文化宣傳、讀者教育、新書推介等活動，建立主題文化長廊或專題藝術長廊。3、現(xiàn)代化理念新館建設無論從外觀還是內(nèi)部，都要體現(xiàn)出時代的特征，符合時代的要求，體現(xiàn)思想認識和技術手段的進步，以先進的通訊網(wǎng)絡、數(shù)字資源存儲和利用系統(tǒng)為服務平臺，配備一定數(shù)量的現(xiàn)代化先進設備，輔以現(xiàn)代化的服務技術手段，實現(xiàn)信息源的職能類聚和鏈接和知識增值服務，拓展圖書館在新時代的發(fā)展空間。4、綠色理念新館建設的綠色理念主要是指從新館設備核設施的環(huán)保、節(jié)能、使用以及自然環(huán)境的美化等方面來著手開展工作，以為讀者營造整潔、美觀、安靜、健康、低碳、空氣清新、舒適宜人的學習研究環(huán)境。具體而言即用綠色植物裝點各個功能區(qū)，凈化空氣，美化環(huán)境，煥發(fā)生機，愉悅身心。照明盡量采用自然光和節(jié)能型燈具，合理配置資源，科學運行，提高效率，節(jié)約能源，減少浪費。四、對我院新館建設的幾點具體建議關于我院新館的定位，我們認為應把我館定位為學院的文獻信息中心，文化活動中心，學術交流中心和網(wǎng)絡中心。建筑原則遵循開放式、大空間、通用性、靈活性，既實現(xiàn)功能，又節(jié)省財力、人力，又實現(xiàn)統(tǒng)籌管理。具體設想如下：1、關于圖書館的選址、外觀和建筑規(guī)模我院由于征地方面的原因，原來設計的新館位置已建成大門，所以新館需易址建設。我們認為擬建新館應選址在現(xiàn)有校區(qū)的中軸線上，法學院教學樓的東側比較合適。這里靠近學院大門，交通方便，醒目明顯；緊鄰教學樓，方便師生使用，而且遠離臨街馬路，環(huán)境良好，能為讀者提供安靜的學習環(huán)境。關于新館的建筑規(guī)模，應遵循建筑面積遵照規(guī)范，并略有超前的原則。規(guī)范即各種建筑規(guī)范、校園總體規(guī)劃、事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》，就我院的館舍而言，究竟建多大為得當，應考慮以下因素：1.學校的辦學規(guī)模，即在校生人數(shù)；2.館內(nèi)功能設置如書店、音樂廳、咖啡廳、文化沙龍和讀者小憩場所等，這些原規(guī)劃面積指標內(nèi)未包括的是否置于館內(nèi)；3.現(xiàn)有館藏量和最大館藏量；4.電子閱覽室的面積即計算機總臺數(shù)，研究廂的設置數(shù)量等；5.是否將信息網(wǎng)絡中心的功能考慮進去；6.學院的經(jīng)濟承受能力。我院現(xiàn)有在校生為12000人，考慮到今后幾年生源量的減少，如在校生規(guī)模保持在10000人，館藏紙質圖書為100萬冊（生均圖書100冊），并考慮其他的附屬功能，我認為擬建新館面積在2.4萬平米較為適宜。其理由是如果建小了（1.5萬平米以下）建成了根本就不達標（生均1.6平米），過大了（2.5萬平米以上），建筑費用過高，經(jīng)濟承受能力達不到，并且造成館舍富裕面積過多，一旦圖書館的功能和服務模式發(fā)生變化，對現(xiàn)有空間難以改造，從而給使用帶來不便，造成不必要的浪費?？紤]圖書館建筑面積要求、實際需求以及與周圍建筑環(huán)境相協(xié)調一致，我們認為我院圖書館新館設計為地上五層，地面建筑高度不超過26米較為適宜。（吊頂以后凈高度達四米左右）因為我院新校區(qū)建筑大多以五層為主，如果建筑高度過高，會導致交通面積大幅度提高，并且單層面積較小，造成功能用房分散，無法實現(xiàn)大空間、大面積的藏、借、閱、管一體化的現(xiàn)代化管理模式。如果層高過低，容易給讀者造成空間的壓抑感。綜合以上因素，我們認為我院新館應選址在新校區(qū)中軸線的左側，法學院教學樓對面，建筑規(guī)模為地上五層，建筑面積保持在2.4萬平米之間，這樣可設計藏書100萬冊，閱覽座位2000個左右，能基本滿足1萬人在校生規(guī)模的各項需求。2、關于新館的內(nèi)部空間設計以及功能區(qū)劃分關于圖書館的內(nèi)部空間設計，通過參觀考察來看，幾所高校圖書館館舍內(nèi)部布局的共同之處是都體現(xiàn)了建筑開放式，服務人性化，信息網(wǎng)絡化，使用多功能的特點。所以在我院的新館設計中，也要樹立新的空間使用意識，采用統(tǒng)一柱網(wǎng)，統(tǒng)一層高，統(tǒng)一荷載和大開間的設計理念。使圖書館更具實用性，實現(xiàn)功能的可變性和互換性。大空間、同網(wǎng)柱、同層高、同荷載的建筑設計，有利于圖書館靈活地配置和組織文獻資源，有利于靈活利用空間，使圖書館整體適應了邏輯化、智能化、系統(tǒng)化的要求，為圖書館今后向多功能發(fā)展預留出一定的空間。關于新館的內(nèi)部功能區(qū)劃分，我院擬建新館應作如下分區(qū)：（1）入口區(qū)和共享大廳。按照現(xiàn)有圖書館的普遍建筑模式，建筑主入口采用大臺階直通二層，突出其莊重性和標志性。在主入口處設置門禁系統(tǒng)、指示牌、公告欄和存包柜外，共享大廳設置總出納臺、總咨詢臺和檢索處?？偝黾{臺負責辦理館內(nèi)各層開架和閉架層書的借還手續(xù)；總咨詢臺負責解答讀者在接受服務過程中的各類咨詢；檢索處為讀者提供通過計算機檢索館藏信息、借還信息以及自助借還的各項服務功能。（2）一層可分為業(yè)務工作區(qū)、密集書庫區(qū)和多功能區(qū)。根據(jù)圖書館各部門的工作性質和和職責，以方便管理和服務為原則，業(yè)務工作區(qū)可將書刊采訪、編目、加工、典藏區(qū)設在一樓靠近電梯和裝卸平臺的位置。書刊加工后通過電梯垂直分送到各閱覽室。其他行政辦公區(qū)按工作需要設置，館長室、副館長室、館辦室、會議室、活動室可放在一樓。流通、閱覽等部門分別設于相應的區(qū)域內(nèi)，便于管理和讀者服務。每個樓層設載人梯和書梯各兩部。多功能區(qū)主要包括保安、消防控制、電視監(jiān)控、廣播管理等活動區(qū)，另外一樓還應設300座位的多功能學術報告廳一座，并應配備音頻擴聲、同聲傳譯、視頻投影、實物投影、錄音錄像、電子白板、網(wǎng)上直播、燈光控制等設備，構成電子會議和電子教學系統(tǒng)，以實現(xiàn)學術交流、教學培訓等功能。根據(jù)我院的特點，也可以考慮將學院校史展廳也放在圖書館一樓。將網(wǎng)絡中心機房和圖書館的中心機房也可放在一樓。密集書庫區(qū)主要是基于節(jié)約藏書空間和提高館藏圖書的利用率為出發(fā)點，將15年以前的圖書進入密集書庫保存。這些圖書具有流通量小、出版年代長久的特點，但是還有一定的歷史、文化、珍藏價值，不能夠丟棄。此外，也可將各種合訂期刊和合訂報紙放入密集書庫管理。（3）二至四層作為藏書閱覽區(qū)二至四層各設兩個藏借閱一體化的閱覽室，分設為專業(yè)書庫、文學書庫、綜合書庫、報刊、工具書、樣本書閱覽室。各閱覽室的開間都在1000平米以上，并各設一部書梯，讀者從二樓進入大廳再分散到各閱覽室，總出納臺集中辦理借還手續(xù)，還回的圖書通過設在各閱覽室的書梯垂直分送到各相關閱覽室，做到圖書、工作人員與讀者三分流。為保證文獻的完整性，對樣本書閱覽室實行本室閱覽不外借，不僅可以保證文獻的完整性，也可保證讀者隨時查閱所有的文獻。為方便部分高級讀者的學習和研究需要，在三層或四層設立研究室，為學【篇二：圖書館參觀報告】逸夫圖書館參觀流程及報告經(jīng)濟管理學院工商管理10xxxx2010210555河西學院逸夫圖書館簡介河西學院圖書館始建于1958年9月，升本后學校高度重視圖書館建設，多方籌措資金3600多萬元，于2006年建成了27600平米逸夫圖書館，是目前河西走廊上規(guī)模最大的現(xiàn)代化文獻信息中心。圖書館目前擁有館藏紙本圖書九十萬兩百余冊，電子書130萬冊,同時還訂購了以cnki期刊和超星系列數(shù)據(jù)庫為基本保障的數(shù)字資源，適應了學校進一步發(fā)展的要求。逸夫圖書館是一幢智能化大廈，配置了1200個千兆網(wǎng)絡信息點和語音廣播、門禁管理、監(jiān)控報警、大屏幕顯示、電梯傳輸和自動滅火噴淋系統(tǒng)。內(nèi)部家具設備90%為全新配備，建成了擁有10臺服務器、9t存儲、30kwups和華為高端核心交換機為架構的的數(shù)字圖書館硬件平臺，設有300臺電腦的電子閱覽室、4個多媒體學術會議廳與培訓教室、15臺讀者自助查詢檢索機，同時采用了金盤自動化管理系統(tǒng)、金盤機房管理系統(tǒng)、麥達非書資料管理系統(tǒng)和盛卡恩門禁管理系統(tǒng)，樓宇和內(nèi)部業(yè)務全面實現(xiàn)了網(wǎng)絡化、數(shù)字化和自動化管理。學校高度重視圖書館資源建設，升本10年來累計投入購書費近1300萬元，紙本圖書總量增加了43萬多冊，與升本前23年相比增長105%。2007—2011年入藏新書27萬多冊，年均進書5.4萬多冊，達到了年生均4冊的評估要求。圖書館每年訂購當年印本期刊6000種左右，全國報紙70多份。圖書館現(xiàn)設有資源建設部、讀者服務部、信息技術部和辦公室，致力于把學校建成服務河西的文化信息中心，極大的促進地方經(jīng)濟文化建設。圖書館參觀流程從2010年上大學以來,到現(xiàn)在也已經(jīng)三年多的時間了,在這三年多里,有很大一部分時間都是泡在圖書館里的,原以為對學校的逸夫圖書館很熟悉了,誰知卻有一種“不知廬山真面目”的感覺，除了平時上圖書館看書上自習，無非也就是借書還書了，從來沒有真正立體全方位的去了解我們的圖書館。2013年3月20日，在王xx老師和周xx老師的帶領下，我們物流專業(yè)三十位同學有了一次系統(tǒng)的了解圖書館的機會，薛館長及其工作人員熱情的歡迎了我們，并為我們做了詳細的解說和耐心解答。在整個參觀過程中，我了解到了關于館內(nèi)圖書從購買計劃制定到最后圖書入館管理外借的整個過程。圖書館的采購收藏，不能完全依市場熱度，要結合學校各個二級學院對圖書科目的需求、圖書的收藏價值和道德水準，在保持正能量的前提下進行有目的性的選擇。目前，全國圖書市場上每年有多過40萬冊圖書上市，而學校每年需要采購多達兩萬冊左右的書籍，這就要求圖書采購人員對上市的書籍進行全面的了解。圖書采購要結合用戶需求來定，目前，學校開設2000多門課程，針對課程設計對圖書的需求，在市場上尋求合適的出版商，這個通過招標的方式來定，參與招標的企業(yè)規(guī)模要大，有雄厚的資金實力，經(jīng)營歷史悠長，還要有專業(yè)的網(wǎng)站進行信息的發(fā)布。在出版市場和用戶需求進行有效的信息對接和溝通之后，就會形成最后的訂單，訂單經(jīng)過層層的審核之后，得以批準后，將訂單信息傳達給出版商。出版商對訂單匯總分揀，確定好預定圖書的數(shù)量批次等信息后將圖書經(jīng)過第三方物流通過聯(lián)合運輸方式運達目的地。運達到時，圖書館進行初步的驗收，點清數(shù)目、科目是否準確以及外包裝是否完好。隨后開包進行詳細的檢驗，利用先進的電子設備，確定購買圖書的批次、出版社、版次、采購驗收負責人是否符合采購訂單。在確定之后，進行圖書蓋章，粘貼條形碼，確認追加為學校財產(chǎn)。在拆包編碼之后進行圖書分類，嚴格按照《圖書館管理分類法》進行分類，然后根據(jù)科目之別編目，根據(jù)國家出版社、書名、作者、主題等進行計算機編目，制作編目條形碼，使得每一本書擁有相應的館藏流水號，便于以后借閱時進行目錄檢索及計算機管理。編目之后進行典藏，統(tǒng)一調入各學科閱覽室，在工作人員排架之后便可提供給學生借閱了?，F(xiàn)在，圖書館作為一種信息資源的集散地，圖書和用戶借閱資料繁多，包含很多的信息數(shù)據(jù)的管理，所有的步驟都通過圖書館自動化管理信息系統(tǒng)監(jiān)控操作，通過采購編目模塊、典藏管理模塊、流通控制等模塊對圖書從采購到最后的借閱進行系統(tǒng)的管理，建立了完整的讀者庫，只需數(shù)據(jù)資料的輸入，就能快速的檢索，形成搜索結果，提【篇三：圖書館調研報告】長春職業(yè)技術學院圖書館資源利用情況調研報告學校:長春職業(yè)技術學院團隊名稱:超能量小分隊日期:2014.06.10項目組成員指導教師:王薇趙輝小組成員:鄧麗閣呂天波付卓宋婷婷目錄摘要..................................................錯誤！未定義書簽。一、學生自身的文化素質及差異在一定程度上影響圖書管資源的利用率錯誤！未定義書簽。二、大學生熱衷于通過網(wǎng)絡途徑訪問圖書館..................錯誤！未定義書簽。三、圖書館檢索功能被學生充分利用........................錯誤！未定義書簽。五、圖書館資源及圖書內(nèi)容宣傳不到位......................錯誤！未定義書簽。七、圖書館管理會發(fā)展存在脫節(jié)現(xiàn)象........................錯誤！未定義書簽。八、圖書館圖書資源利用率低..............................錯誤！未定義書簽。九、學生對圖書館電子資源使用率較高......................錯誤！未定義書簽。一、引言.....................................................................7（一）背景資料...........................................................7（二）調研目的...........................................................8（三）調研對象...........................................................8（四）調研方法...........................................................8二、調研方式與方法...........................................................8（一）調研方式...........................................................8（二）調研方法...........................................................8三、調研結果分析.............................................................9（一）調研樣本結構.......................................................9（二）學生利用圖書館的情況及意圖分析.....................................9（三）學生獲取知識的途徑分析............................................10（四）圖書館的紙質資源和電子資源利用情況................................11（五）圖書館的學習環(huán)境分析..............................................12（六）學生對圖書館的認知度和使用率分析..................................13（七）學生對圖書館工作人員服務態(tài)度認可程度..............................13（八）圖書館現(xiàn)在存在的問題..............................................14四、調研結論................................................................15（一）圖書館學習環(huán)境有待改善............................................15（二）圖書館資源宣傳不到位..............................................15（三）圖書館管理與社會發(fā)展存在脫節(jié)現(xiàn)象..................................16.......................................................................16（四）大學生熱衷于通過網(wǎng)絡途徑訪問圖書館................................16（五）圖書館資源利用率低................................................17（六）學生對學校圖書館檢索功能掌握較好..................................17（七）圖書館電子資源的使用率較高........................................17五、建議....................................................................18（一）加強圖書館的網(wǎng)絡設施建設..........................................18（二）增加圖書館的圖書資源..............................................18（三）嚴格管理圖書館的學習環(huán)境..........................................18（四）提高圖書館管理水平................................................18（五）加大圖書館宣傳力度，提高圖書館利用率..............................19六、總結....................................................................19七、未來高校圖書館的未來發(fā)展方向以及校園數(shù)字圖書館建設：...................20八、附錄....................................................................20長職院圖書館資源利用情況研策劃方案......................................20關于長職圖書館資源利用情況調研問卷......................................24圖1您業(yè)余時間去圖書館學習的次數(shù).........................................9圖2您在何種情況下去圖書館.............................................10圖3學生獲取知識的途徑..................................................11圖4圖書館相對來說哪類書少.............................................11圖5您認為本專業(yè)資源滿足教學科研程度...................................12圖6您覺得圖書館學習環(huán)境怎樣............................................13圖8您對圖