2024年讀書活動(dòng)總結(jié)參考（2篇）

第3頁共3頁2024年讀書活動(dòng)總結(jié)參考為深化“書香校園”活動(dòng)的開展，我們致力于將閱讀轉(zhuǎn)化為全體師生的日常習(xí)慣，以培養(yǎng)人文素養(yǎng)，倡導(dǎo)在學(xué)校、家庭、社會(huì)中形成濃厚的閱讀風(fēng)氣?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：一、教師閱讀活動(dòng)每位教師已根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定了詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，明確了閱讀內(nèi)容、目標(biāo)、策略和預(yù)期效果。我們強(qiáng)調(diào)“持續(xù)學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)”的觀念，利用課余、周末和假期時(shí)間進(jìn)行自我提升，親近經(jīng)典，研讀名著，以提高個(gè)人綜合素質(zhì)。建立了教師每月閱讀制度，規(guī)定每位教師每月至少閱讀一本優(yōu)質(zhì)書籍。我們鼓勵(lì)“有思考的閱讀”，要求教師每天記錄至少200字的學(xué)習(xí)筆記或閱讀心得，并定期進(jìn)行檢查。我們還加強(qiáng)了教師閱讀成果的分享與交流，通過舉辦主題閱讀研討會(huì)、讀書筆記評(píng)審、閱讀知識(shí)競賽、經(jīng)典詩詞朗誦和閱讀模范分享等活動(dòng)，以創(chuàng)建積極的校園閱讀氛圍。同時(shí)，我們?cè)u(píng)選出學(xué)習(xí)模范，以激發(fā)大家的閱讀熱情。此外，我們組織了與學(xué)生共享閱讀的活動(dòng)，如“共享閱讀節(jié)”、“共讀一本書”和“共背一首詩”。在晨會(huì)課和閱讀課上，教師引導(dǎo)學(xué)生朗誦經(jīng)典篇章。教師在閱讀、學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行寫作練習(xí)，以提升個(gè)人文化和教學(xué)技能，每位教師本學(xué)期至少有一篇文章在在線平臺(tái)上發(fā)表。二、學(xué)生閱讀活動(dòng)1、創(chuàng)建閱讀環(huán)境（1）我們拓寬圖書來源，設(shè)立班級(jí)圖書角，開放圖書室，鼓勵(lì)學(xué)生定期借閱圖書。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生利用零用錢購買書籍，并定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交換，以最大化圖書的利用價(jià)值。（2）我們利用學(xué)校櫥窗展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，推薦優(yōu)質(zhì)課外讀物，展示“書香學(xué)生”的閱讀事跡和圖片。同時(shí)，通過黑板報(bào)介紹優(yōu)秀的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（3）確保閱讀時(shí)間。我們實(shí)施“三讀”制度（晨讀、午讀、暮?。?，并設(shè)置專門的“閱讀課”，大力推廣“大閱讀”活動(dòng)。晨讀、午讀時(shí)間設(shè)在學(xué)生到校后至預(yù)備前，暮省時(shí)間設(shè)在下午的課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語文教師指導(dǎo)，各班小助手協(xié)助組織晨間、午間和下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。2、促進(jìn)閱讀交流（1）低年級(jí)學(xué)生的讀書筆記主要為摘錄，中高年級(jí)則以撰寫心得體會(huì)為主，教師會(huì)定期進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估。我們還通過課前演講，讓學(xué)生分享閱讀體驗(yàn)，既檢驗(yàn)了閱讀效果，又鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。（2）學(xué)校對(duì)學(xué)生的閱讀活動(dòng)有明確的安排，以學(xué)生自我管理、自我鍛煉、自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展為指導(dǎo)，結(jié)合讀、評(píng)、講、寫，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外互動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我們規(guī)定每天進(jìn)行一次閱讀分享會(huì)，每天記錄一句名言，每周背誦兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。通過上述措施，我們致力于構(gòu)建一個(gè)充滿書香氣息的校園環(huán)境，讓閱讀成為師生生活的一部分。2024年讀書活動(dòng)總結(jié)參考（二）為進(jìn)一步貫徹德州市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動(dòng)的通知》的指導(dǎo)思想，依據(jù)禹城市教育局的具體部署，我校積極響應(yīng)，旨在全面提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化師資力量，以更好地適應(yīng)新課程改革的需要，并確保教師閱讀書目的有效完成。為此，我校精心組織并深入開展了讀書活動(dòng)。現(xiàn)將我校讀書活動(dòng)的實(shí)施情況總結(jié)如下：教育是崇高的事業(yè)，而教師則是這一事業(yè)中不可或缺的職業(yè)角色。我們身為教師，不僅承載著傳授知識(shí)的職責(zé)，更肩負(fù)著教育的使命。教師與學(xué)生之間，以愛為紐帶緊密相連，因此，愛成為了教育永恒的核心。“教育的最高境界在于無痕之愛的傳遞，我期望自己能夠觸及這一境界?！睆埶济骼蠋煹倪@一質(zhì)樸言辭，深刻揭示了其對(duì)教育本質(zhì)的深刻理解，以及他對(duì)于教育工作的全身心投入與執(zhí)著追求。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，身先士卒樹立榜樣。我校首先成立了由徐建校長親自掛帥的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各年級(jí)組主任擔(dān)任副組長，明確分工，責(zé)任到人。同時(shí)，組建了由領(lǐng)導(dǎo)帶頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，各小組在組長的引領(lǐng)下，深入開展學(xué)習(xí)、討論與交流，并認(rèn)真撰寫讀書筆記，確保學(xué)習(xí)成效。二、完善制度建設(shè)，確保措施落地。我校注重制度建設(shè)，為讀書活動(dòng)的順利開展提供了有力保障。通過建立健全相關(guān)規(guī)章制度，明確了活動(dòng)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)與激勵(lì)機(jī)制，確保各項(xiàng)措施得到有效執(zhí)行。三、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。我校充分利用各種宣傳渠道和平臺(tái)，廣泛宣傳讀書活動(dòng)的重要意義與積極作用，激發(fā)廣大教師的參與熱情與閱讀興趣。通過營造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍，使讀書成為教師日常生活的一部分。四、實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的深度融合。讀書活動(dòng)作為校本培訓(xùn)的重要組成部分，我校將其與校本培訓(xùn)緊密結(jié)合起來，形成