數(shù)學工作室工作計劃

數(shù)學工作室工作計劃數(shù)學工作室工作計劃1根據(jù)“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結合自己制定的三年研修計劃及現(xiàn)階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃。1.本年度至少讀兩本教育教學著作，并認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，并積極向市級以上刊物投稿。2.為了使自己的課堂教學有更專業(yè)的`發(fā)展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。3.多觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養(yǎng)。4.積極參加主持人申報的研究課題。5.積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關的各種活動。6.學期末，完成工作室個人年度工作總結。具體安排：9月（1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。（2）閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。（3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。10月（1）繼續(xù)閱讀《小學數(shù)學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。（2）積極主動承擔公開課教學。（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。11月（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。（2）寫一篇教學論文。（3）征求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。12月（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。1月（1）完成本年度工作室個人工作總結。（2）繼續(xù)閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。數(shù)學工作室工作計劃2一、工作目標（一）總體目標工作室將緊緊圍繞《__市基礎教育教學名師工作室考核細則》（試行）的指導意見，按照”圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師”的建設思路，組建一個以一創(chuàng)二融三聚的特色創(chuàng)新式為研究主體，以創(chuàng)新實驗為平臺，以實驗與課堂相融合，以評價與課堂相融合的二融為手段，以聚焦學、聚焦做和聚焦用為方向，以”師徒制”和”情景認知”理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。工作室重點落實教學研究、示范引領、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中。基于學校教學工作的特點，本工作室主要關注兩方面工作：一是關注實驗創(chuàng)新，以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學為重點內容；二是關注課堂教學，關注教師的專業(yè)成長。（二）具體目標1、培訓各層次的'名師。三年內培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師、教壇新秀。2、每學年至少開展4次專題教研活動（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。3、工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討。4、工作室成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學習體會。5、三年內高質量的完成一個市級教研課題。6、三年內匯編一本工作室成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。二、工作思路（一）實施“三大”舉措1、深耕課堂，開展小學數(shù)學現(xiàn)代課堂研究。立足區(qū)域小學數(shù)學教學存在的問題與原因，汲取當代教學理論的精髓，形成系列課例與課程，促使工作室成員常態(tài)課優(yōu)質化，優(yōu)質課常態(tài)化，提高課堂教學質量。2、聚焦課題，開展小學數(shù)學系列課題研究。積極開展課題研究專項培訓，結合日常教育教學工作發(fā)現(xiàn)問題，提出問題繼而開展立項課題研究，促使工作室成員成為既有教學實踐研究，又有理論層次的教育者。3、整合資源，開展小學數(shù)學數(shù)字資源建設。工作室以教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為引領，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，定期開展教學研討、課題研究、專業(yè)提升培訓、教學沙龍等，促進教師專業(yè)成長，使工作室成員在教育教學、理論科研、創(chuàng)新意識等專業(yè)素質方面顯著提高，不斷向名師化發(fā)展。（二）落實“六一”行動1、開展一項研究。工作室在認定期內主持至少一項市級及以上的科研課題；工作室成員每年有市級及以上立項課題或教育教學專業(yè)論文（成果）在國內正式刊物（CN刊號）上發(fā)表（含教育教學論著正式出版）一篇。2、承擔一次培訓。工作室核心成員每年面向本市教師至少承擔一次培訓項目的部分內容；工作室成員每學年至少開設一次校級級及以上公開課、專題報告、薄弱學校送教等任務，承擔合作的相關任務。3、研讀一本專著。工作室成員每學期至少深入研讀一本教育專著，認真閱讀兩種以上教育研究雜志，并撰寫讀書體會，在公眾號平臺或讀書會上公開推介。4、參與一項競賽。工作室成員每年至少參與一次市級及以上教學技能競賽（課堂教學、教學論文、素養(yǎng)大賽、教學案例、教學設計、項目化學習案例、作業(yè)設計、試卷設計等評比）并獲獎。5、組建一個團隊。工作室成員分成6個小組，推進校本教學研究，開展小課題研究。充分發(fā)揮工作室成員的帶頭、示范、輻射作用。第一小組：第二小組：第三小組：第四小組：第五小組：第六小組：6、進行一次總結。工作室認定期內面向全市及以上進行一次成果總結交流會；工作室成員每學年積極參加工作室成果總結交流會。三、工作保障（一）會議制度1、每月定期召開一次工作室會議，交流前期工作，討論布置下階段工作。2、每學期召開一次工作室總結會議，開展階段性工作總結和成果提煉。（二）學習制度1、工作室成員需制定學習計劃，有針對性地開展學習活動。2、工作室成員以自學和集中學習為主要方式，積極參加培訓。（三）工作制度1、工作室學科領銜人需認真擬定好名師工作室工作方案，組織名師工作室成員切實開展好名師工作室工作，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標。2、工作室成員要積極參加各級各類教學研討活動。結合學校和教研組、備課組制定的教育教學、教研工作計劃定期參加活動，完成名師工作室成員的相關任務，履行相關職責，鼓勵成員創(chuàng)造性開展工作。3、工作室成員必須以研討空間為工作、信息交流平臺，積極主動地展示、反饋、交流自己的學習情況、培養(yǎng)情況、成長情況，增強工作的透明程度。4、科學、規(guī)范地收集整理名師工作室資料，分階段建立工作檔案，便于總結提煉工作。（四）考核制度1、以《__市基礎教育教學名師工作室考核細則》（試行）為依據(jù)，開展考核工作。2、工作室設立“__小學數(shù)學名師工作室優(yōu)秀成員”獎項，每年評選一次，評選名額占工作室成員總數(shù)的30%左右。數(shù)學工作室工作計劃3為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃。一、指導思想在__縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執(zhí)行工作室章程，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進工作室迅速成長，充分發(fā)揮工作室的引領和輻射作用，努力提升工作室在____縣小學數(shù)學學科教研工作中的引領力。二、工作目標本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動目標，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項任務，借助網(wǎng)絡開展交流研討、實現(xiàn)資源共享；帶動工作室成員進行專題研修、校內外教學交流等活動，形成濃厚的數(shù)學教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自身特色的教學風格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學學科教學的“領頭羊”，開發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關的資料成果，發(fā)揮輻射帶動作用，促進我縣小學數(shù)學學科全體教師教學教研能力的更好更快發(fā)展。三、工作措施1、組織研修成員理論學習，快速提高專業(yè)素養(yǎng)。組織研修成員閱讀相關書籍，除了自學以外，定期開展交流活動，談體會、談感悟，結合新課程理論與中學數(shù)學課程標準，更新知識結構，轉變過去教學中的陳舊觀點，樹立符合新課標的新觀點，使每個成員的專業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升。2、扎實開展課堂教學研究，積極鍛造精品課堂。在課堂教學中，用心感悟教學、反思教學，扎扎實實開展教學研究，絕不搞只務虛不務實的.事情，結合研修成員的實際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術與傳統(tǒng)教學相結合的精品課堂。3、有序開展數(shù)學課題研究，落實引領學科發(fā)展。利用工作室平臺，針對當前教學熱點、教學難點有序開展課題研究，快速提升教師的科研能力，落實引領學科發(fā)展的目標。4、時常組織開展專題培訓，促進成員專業(yè)發(fā)展。針對本名師工作室教師的實際發(fā)展需要，除了自主研修外，適時組織工作室成員走出去外出培訓，提升名師工作室教師的實施課程和研究的能力，促進名師團隊的專業(yè)發(fā)展。四、具體工作內容1、加強理論學習。工作室成員按時制訂讀書計劃，深入學習有關教育學和學科專著，時刻關注教育改革與發(fā)展動力，不斷更新教育理念和吸收成果。每學年研讀1—2本專著，做好讀書筆記（手寫1萬字以上），撰寫讀書心得（手寫1萬字以上），并定期在工作室網(wǎng)絡平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。2、上好線上示范課。結合__縣教研活動，工作室要積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級示范課2節(jié)以上，示范課有教學設計、課件和上課、聽課、評課記錄。3、開設專題講座。工作室每學年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動，名師講壇采取直播方式向全縣小學數(shù)學教師推送。工作室按照“示范”、“引領”、“實用”、“有效”原則進行備講，引導教師在常態(tài)教學工作中積極開展教學研究，致力于成為本縣教育教學方面的指引者。4、開展送教下鄉(xiāng)活動。為鄉(xiāng)村學校送上精彩的優(yōu)質課，以工作室成員先進的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學方法和教學藝術等去影響全縣小學數(shù)學教師，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務為所有核心成員人均2節(jié)，范圍為校級或縣級，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動記錄和工作總結。5、撰寫教學論文。工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學論文（或教學案例、教學反思等），以先進教育理念與思想為導向，結合教學實際情況，積極思考，及時總結，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學設計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。屆內至少有一篇論文在省級以上公開學術期刊進行發(fā)表。6、參與課題研究。工作室成員要積極參與課題研究，要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教育教學活動，全面提高教育教學效率與質量，使教育教學工作更科學、更全面、更系統(tǒng)。7、開展師徒結對活動。本年度工作室所有成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結對責任書，有年終活動總結。8、加強工作室建設。工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新工作室內容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等等。9、積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關活動。10、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。數(shù)學工作室工作計劃4“數(shù)學名師工作室”在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨著20__年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結自己的教學風格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。根據(jù)大學區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年數(shù)學名師工作室計劃。一、指導思想：以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的.智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、工作目標：本學年我們將圍繞數(shù)學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務初高中數(shù)學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)昆侖大學區(qū)高標準、高質量均衡發(fā)展的目標。三、工作任務及措施(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數(shù)學素養(yǎng);有豐富的教育學、心理學知識儲備;掌握數(shù)學教學先進理論的教師。3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結，進行自我覺悟和提升的教師。6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。(二)加強業(yè)務學習，提高理論修養(yǎng)1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。(三)深化教學研究，提高教學水平1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用。3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力1、加強網(wǎng)絡資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的。2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。3、寫作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀，教學能手或學科帶頭人。(五)完善業(yè)務檔案，實施考核評價各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。數(shù)學工作室工作計劃5一、工作要點1、工作室建設（1）制定20__―20__學年度第一學期工作室工作計劃；（2）確定工作室成員工作職責。2、工作室學習（1）認真學習前沿教育教學理論，每人每年至少閱讀2本教育、教學專著，熟練掌握現(xiàn)代教育技術和方法，不斷更新業(yè)務知識。（2）工作室成員將學習心得撰寫成讀書筆記，并上傳工作室網(wǎng)站。3、教育培訓（1）每年做初中數(shù)學教師培訓講座至2次（每學期一次）；（2）積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。4、教、科研（1）積極組織中心校數(shù)學教師進行申報各級教育科研課題，并將每個階段的'研究成果上傳工作室網(wǎng)站。（2）積極組織中心校數(shù)學教師認真總結教育教學成果，并積極撰寫教育教學論文，努力發(fā)表在教育教學期刊上。（3）積極組織名師工作室成員參加各級教育主管部門的教育教學科研活動，并及時進行記錄，寫出教育教學反思。5、示范引領（1）每位成員在中心校及以上上公開課每學期1節(jié)以上；（2）工作室每學期圍繞教育熱點、難點問題開設初中數(shù)學教師培訓講座1次；（3）工作室每位成員深入課堂，每學期聽數(shù)學教師上課6節(jié)以上，并認真與上課教師交換意見；6研究方向利用G_教學模式，探討提高農(nóng)村初中學生數(shù)學成績有效途徑二、工作安排9月（1）制定20__—20__年度工作室工作計劃；（2）確定工作室工作職責；10月（1）分析20__年安徽省中考數(shù)學試題的特點；（2）工作室成員認真學習前沿教育教學理論，閱讀1本教育教學專著，撰寫成讀書筆記，并上傳工作室網(wǎng)站；（3）在中心校上1節(jié)公開課；11月（1）組織申報各級教育科研課題；（2）在中心校上1節(jié)公開課；12月（1）圍繞教育熱點、難點問題開設初中數(shù)學教師培訓講座1次；（2）在在中心校上1節(jié)公開課；1月（1）積極組織工作室數(shù)學教師認真總結教育教學成果，并積極撰寫教育教學論文，努力發(fā)表在教育教學期刊上。數(shù)學工作室工作計劃6一、背景分析（一）基本情況分析“北岸星月”__數(shù)學名師工作室成立于20__年9月，是由__市小學數(shù)學名師，省特級教師，省優(yōu)秀教師，省首批教學名師，省教學名師，市未來教育家培養(yǎng)對象___老師擔任主持人。工作室共有成員35人，成員中大多為市實驗學校的數(shù)學教師，也有來自__小學、__二校、__小學、__市__小學的數(shù)學教師。她們勤學、善思、有于實踐，互相鼓勵、取長補短，共同進步。（二）工作室特色活動20__年以來，工作室確定了6大學習研究主題：“講好學科故事，落地數(shù)學學科素養(yǎng)”；“學科素養(yǎng)導向下的課堂觀察和課例研究”；“同課異構，提升教師專業(yè)技能”；“雙師課堂“創(chuàng)新教學模式的探究與實踐；進行“生本學材”實踐，把課堂還給孩子；智能時代小學數(shù)學課堂發(fā)展實踐研究。工作室圍繞6大學習研究主題，通過線上、線下相結合的工作模式開展各項活動。線上，工作室借助qq群、微信群隨時分享學習心得和感悟。利用工作室微信公眾號平臺和微博平臺記錄各項重要活動，老師們在記錄成長軌跡的同時，也向熱愛數(shù)學的學生和家長們傳播數(shù)學學習方法與知識，開展豐富有趣的數(shù)學線上活動。本學期工作室將繼續(xù)秉持提升教師專業(yè)能力，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的方向開展活動，讓星月之光閃耀新區(qū)這片教育沃土！二、本學期重點工作（一）省級科研課題研究搭載信息技術2.0深入數(shù)學課堂1、繼續(xù)開展省級課題深入課堂教學研究。本學期省級科研課題《智能時代小學數(shù)學課堂發(fā)展實踐研究》進入案例成果收集階段，借助信息技術2.0深入課堂研究，分不同學段在課堂中進行課題研究應用。研究中，工作室教師每人上一節(jié)信息技術優(yōu)質課；開發(fā)應用各種有利于教學的應用軟件，將軟件中的學習功能應用熟練，比如希沃白板設備、訊飛智慧教育等等設備的使用和開發(fā)，學校安裝的新型白板中也配有“鴻合”軟件，請相關專業(yè)人員培訓軟件的使用方法，增強教師信息技術的使用能力，促進課堂教學的提升。2、信息技術應用于課堂的教學案例形成優(yōu)質案例集。智能軟件應用與教學的方法做到工作室全體成員全部學會應用，將應用智能軟件用于課堂教學的教學方法形成案例集。通過每人一節(jié)信息技術融合優(yōu)質課，工作室成員進行研討，將教學案例最優(yōu)化，最終形成優(yōu)秀的教學案例集。（二）實行大單元備課將深度學習融入課堂教學研究本學期工作室成員以學年為單位進行學年數(shù)學集備，同時全體成員也將在學年集備的基礎上開展大單元備課。大單元備課倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原有的`教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計注重實效的教學方案。根據(jù)大單元備課將教師的教學設計進一步深入、細化，將深度學習貫穿在每節(jié)課的課堂教學設計中，真正的發(fā)展學生的數(shù)學思維，提升學生數(shù)學學習能力，與此同時也能夠積極發(fā)展教師的備課能力，提高教學能力，進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展。（三）開展導師駐校教研活動助推教師專業(yè)成長本學期我們將繼續(xù)聘請省、市、區(qū)教研員和名師深入到課堂，開展“導師駐校”活動，讓年輕教師們和專家、導師面對面、零距離接觸、學習，充分感受來自小學數(shù)學最前沿的引領與指導。同時，本學期我們將每周固定組內的教研時間，按計劃開展校內研課活動，讓每一位老師都經(jīng)歷磨課、上課、吸納評課建議再自我反思提升的過程。除此之外，要求聽課教師積極評課、議課，發(fā)現(xiàn)課堂的閃光點，取長補短；毫無保留地提出建議，互相幫助，共同進步?。ㄋ模┣嗨{工程師徒結對發(fā)揮老帶新傳幫帶本學期學校通過高層次人才引進政策，工作室新加入兩名非常優(yōu)秀的數(shù)學名師。為了促進年輕教師的專業(yè)成長，由工作室主持人___校長牽頭，工作室將繼續(xù)進行青藍工程師徒結對。師徒結對后發(fā)揮老帶新傳幫帶的作用，師傅和徒弟互相聽課，師傅評課中要提出中肯的修改建議，以幫助徒弟業(yè)務成長。俗話說“一日為師，終身為父”師傅還要在工作生活中對徒弟的成長持續(xù)關注。（五）落實“雙減”政策開展學生作業(yè)創(chuàng)新研究本學期工作室將繼續(xù)進行學生作業(yè)創(chuàng)新研究，嚴格落實國家“雙減”政策要求，在“分層作業(yè)的研究與實踐”的微課題的基礎上，教師按照課堂作業(yè)基礎性內容、提高性內容、拓展性內容三個層次進行設計，讓課堂練習有層次、有梯度、有實效。同時還有要在學生動手實踐作業(yè)，拓展學生思維的作業(yè)上進行創(chuàng)新和探索。比如益智器具創(chuàng)新大賽、計算小能手比拼、我是活力小講師、講好學科背后的故事、數(shù)學趣題大挑戰(zhàn)、數(shù)學興趣畫展示等開展趣味作業(yè)活動。（六）講好學科故事落實核心素養(yǎng)“講好學科故事”是工作室的一直以來的研究內容，本學期工作室成員們將繼續(xù)在備課、教學中搜集、整理數(shù)學小故事（數(shù)學家、數(shù)學史）等相關內容，在日常的教學中靈活運用，激發(fā)學生的學習興趣，激勵學生擴大知識面和進一步探索研究的欲望，也對學生情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展起到潛移默化的作用，為核心素養(yǎng)的落地奠定基礎。（七）益智器具全員互動練思維享樂趣本學期繼續(xù)以學年為單位開展生動星月版塊的“玩轉益智器具”。教師們研究一些中國古老的益智器具，通過教師講解益智器具的由來、玩法，讓學生利用課下或午休時間練習，學期末開展競賽，并為優(yōu)秀選手頒獎。通過玩益智器具鍛煉學生的合作能力及手、眼、腦的協(xié)調能力，培養(yǎng)學生數(shù)學思維，同時還能夠傳播中國的數(shù)學文化，增強學生的民族自豪感。（八）計算訓練成常態(tài)夯實數(shù)學基本功數(shù)學計算是數(shù)學學習的基本功，計算能力的提高對學生數(shù)學學習尤為重要，本學期工作室將通過一些列的數(shù)學計算活動來提高計算能力水平，比如“計算小達人”、“錯例分析”等形式。教師還要從課堂教學、學生計算方法訓練和學生意志習慣培養(yǎng)三個方面探索出提高學生計算能力的有效方法。與家長聯(lián)手，通過家校合作將方法運用于日常的計算練習中。工作室本學期將繼續(xù)以備課、研課、名師引領為基礎，以青年教師專業(yè)成長為起點，發(fā)揮工作室成員的示范、引領和輻射作用；在服務于學生，為培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)，提升學生數(shù)學思維能力探索前行。“北岸星月”______數(shù)學名師工作室全體成員將不忘初心，攜手同行，為培養(yǎng)實驗英才努力，為哈新區(qū)的教育教學開創(chuàng)新局面做出突出的貢獻！數(shù)學工作室工作計劃7一、指導思想工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領導小組和教研室的直接領導下，以名師工作室活動為載體，堅持刻苦專研業(yè)務與發(fā)揮名師示范、指導和輻射作用相結合的原則，通過理論學習、同伴互助、教學研討、課堂觀摩、自主研修、學術交流、專家引領為主的研修形式，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支“擁有先進的教育思想、充滿靈性的教育智慧、具有深厚的專業(yè)知識，形成良好的專業(yè)人格”工作室團隊，使數(shù)學工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。二、主要工作1、加強教育教學專業(yè)理論學習。工作室的工作要有序和有效地開展，離不開先進的教育理論，為了增強工作室全體成員教改意識和科研意識，為此，工作室新購進了34本教育教學理論專著，明確要求每位成員每年至少認真閱讀1本及以上的教育教學專著，同時做好讀書筆記和讀書心得。適時創(chuàng)造條件采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和專題講座。2、承擔公開課和專題講座。工作室每位骨干成員在一年里應承擔校級以上示范課1節(jié)或專題講座1次；骨干成員根據(jù)培養(yǎng)計劃，選定培養(yǎng)對象，對后備成員進行“傳、幫、帶”，帶領他們參加有關教研活動，促進他們專業(yè)成長。3、積極參加聽課和評課活動。以工作室骨干成員為核心，組建學校數(shù)學課堂教學打磨團隊，為承擔各級各類教學活動的教師出謀劃策。同時要求在一年里，工作室每個骨干成員聽課不少于40節(jié)，每個后備成員聽課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關工作。4、開展課題研究。工作室__年研究的`小課題為《小學數(shù)學史的梳理與開發(fā)研究》，為此工作室成立課題組，下設一至六年級課題研究小組，各年級備課組長為課題研究小組長。各成員根據(jù)工作室制定的課題研究計劃，結合自己的實際教學，有序開展實驗研究活動，做到課題研究有計劃、有實施、有研討、有小結、有檢查、有評價，資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題研究取得實效。5、建立工作室qq群（“峨眉二小陳全華數(shù)學工作室qq群號：272389659）工作室各位成員應申請自己的qq號，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群開展網(wǎng)絡資源共享和專題研討活動，解決教學中的疑難問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡交流的優(yōu)勢。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研的作用。工作室在網(wǎng)絡上建立了“陳全華數(shù)學工作室博客”（開設的欄目主要有：工作團隊、工作動態(tài)、名師、工作計劃、工作總結、教學設計、教學課件、教學文匯、課題研究等。工作室成員要多關注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：（1）加強疑難問題研討交流；（2）豐富博客網(wǎng)絡資源。工作室各位成員要將自己撰寫的教學設計、案例反思、教學課件、教學論文、教學計劃和總結、教學心得等發(fā)至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網(wǎng)頁；（3）工作室骨干成員還要積極收集各級各類優(yōu)質教育教學資源，使工作室博客成為傳播先進教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個重要平臺。7、組織外出參觀學習。為了發(fā)揮工作室團隊先行研究、示范引領作用，工作室將定期組織工作室成員外出參觀學習，更新教學觀念，改進教學方式，提高教學質量。8、發(fā)揮輻射效應。工作室將根據(jù)上級文件精神，結合學校實際情況，組織工作室成員定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開展不同學科的“送教下鄉(xiāng)”活動或專題講座，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師專業(yè)共同成長。9、撰寫教學論文或教學案例。工作室每個成員每年至少撰寫1篇教學論文或教學案例（教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等），骨干成員的論文或案例要在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。工作室將對教學論文或教學案例匯編成書，對優(yōu)質課、示范課進行錄像，并刻錄成光盤，以供參閱。10、組織年度考核。工作室將對每個成員的思想品德、理論提高、課堂教學、教學研究、培養(yǎng)教師、教研成果、完成任務等方面進行年度考核，對年度考核優(yōu)秀的，工作室將進行一定的物質獎勵。三、工作措施1、制定工作室各項規(guī)章制度。為了使工作室活動有序、有效地開展，特制定了會議制度、學習制度、工作制度、考核制度、檔案制度和經(jīng)費使用制度。2、制定個人發(fā)展計劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學地制定出自己的三年發(fā)展規(guī)劃（特別是今年的發(fā)展規(guī)劃），明確自己今后專業(yè)發(fā)展的目標和奮斗方向。3、強化教育理論學習。工作室將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制定相應的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量，理論筆記不少于10000字。4、加強網(wǎng)絡學習。通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，有效地使用網(wǎng)絡資源，讓網(wǎng)絡學習成為成果的資源站。5、加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，重點關注教育前沿先進思想理念，同時進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。6、開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前小學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。7、自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每年至少要有1節(jié)校級以上公開課或觀摩課，或在縣、校內開設1次專題講座。8、開展課題研究。工作室成員圍繞學校課題，承擔一個子課題研究，共同協(xié)作，力爭在__年10月完成課題結題工作。9、外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，適時聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行工作指導。四、工作室__年工作安排時間活動內容（或工作內容）活動地點（或活動方式）負責人（或參加人）1月申報峨眉二小陳全華數(shù)學工作室陳全華2月組建峨眉二小陳全華數(shù)學工作室峨眉二小陳全華3月1.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數(shù)學工作室博客網(wǎng)頁2.創(chuàng)建峨眉二小陳全華數(shù)學工作室qq群3.制定__年工作室工作計劃4.確定課題研究峨眉二小陳全華4月1.開展“送教下鄉(xiāng)”活動2.開展工作室“結對合作，共同成長”研訓活動3.購買教育教學專著34本高橋鎮(zhèn)小峨眉二小工作室骨干成員5月1.召開工作室全體成員會議2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著峨眉二小王建明6月1.組織工作室成員參加網(wǎng)絡交流研討2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著3.整理教學設計或教學案例峨眉二小工作室成員7月1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著2.撰寫教學論文工作室成員8月1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著2.組織工作室成員參加疑難問題研討博客qq群工作室成員9月1.召開工作室全體成員會議，交流經(jīng)驗2.開展課題研究峨眉二小工作室成員10月1.開展校級聯(lián)誼活動2.課題結題3.外出考察學習峨眉二小陳全華11月1.召開工作室全體成員會議2.工作室成員上交教學設計、案例反思、教學論文（或經(jīng)驗總結）3.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著峨眉二小工作室成員12月1.匯編成果專輯2.工作室__年工作總結數(shù)學工作室工作計劃8今年是參加__名師工作室的第三個年頭，通過前兩年參與工作室的各項活動，學習到許多，個人也有所成長。今年，我將繼續(xù)充分利用這一平臺，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業(yè)化發(fā)展。本年度的個人規(guī)劃如下：一、自我剖析我從事小學數(shù)學教學工作近20年，工作認真踏實，有較強的責任心、事業(yè)心，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，但與專家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學中還存在諸多疑惑，教育理論與教學實踐的結合，還存在著脫節(jié)現(xiàn)象，不能夠活學活用。我平時注重各方面的學習，不斷提升自身素質，能積極主動完成學校分配的任務，并努力做到最好每項工作，但教學研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創(chuàng)新。二、個人發(fā)展目標注重自身的學習，加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學為主渠道，積極探索教學規(guī)律，把創(chuàng)新教育的實施貫徹于課堂教學的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師，并形成具有個性化的數(shù)學課堂教學模式。結合學校情況、學生特點，在名師工作室的引領下，形成明確的研究方向。三、具體措施1．讀書：參與工作室“悅讀悅享”讀書活動；讀有關教育教學方面的書刊，讀兩至三本教育教學方面的專著，及時更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，勤寫讀書心得，及時更新博客。2．教學：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學中力爭突出學生主體地位，讓學生積極參與知識的形成過程，充分地尊重學生；注重培養(yǎng)學生探究學習、自主學習，合作學習的能力，培養(yǎng)學生的獨立解決問題的能力和實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。與此同時，作一些嘗試性的'變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，并參與工作室送課到校活動，借助上公開課的機會，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學水平，解決課堂教學中的一些疑惑，提高自己的教學水平。3．教研：積極參加工作室和學校組織的每一次教研活動，認真思考并虛心學習。聽課時認真做好記錄并及時進行點評，力爭每次聽課都有自己的一點收獲。在上好課的同時，認真撰寫教學反思，總結平時教學中的得失，力求教學穩(wěn)扎穩(wěn)打。4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫有創(chuàng)新和實踐價值的教育或教學論文，并積極投稿。用課題研究指導平時的教學，在教學中研究課題的實際意義，讓課題研究與教學相得益彰。5．輻射：利用名師工作室的平臺學習最先進的教學理念，借助學校的教研活動，向全校的數(shù)學教師傳播先進的教學理念和方法。希望自己在這個良好的平臺上學習工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養(yǎng)，期待著讓自己的教育園地開出艷麗的花朵。數(shù)學工作室工作計劃9為發(fā)揮名師工作室的引領、示范、輻射、帶動的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的小學數(shù)學名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計劃。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以促進人的發(fā)展為本，遵循名師成長的規(guī)律，積極主動開展教育教學重點問題研究，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結中，提升教師業(yè)務素質，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。二、工作目標：1.搭建成員交流平臺，促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享。2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學習資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。3.引導、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高。三、學員任務1.加強業(yè)務學習，提高理論素養(yǎng)先進的教育理論是教學和科研的.先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習。2.立足課堂研究，形成個人風格提高教育教學質量是名師工作室最重要的任務。各位學員要自覺改進教學方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學風格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結果實踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動課堂教學研究高位運行。3.積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一。名師工作室導師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。4.創(chuàng)設交流平臺，為成長搭建基地我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動全市教師的成長，提供教學交流、研討的平臺。四、工作措施1.學習教育教學理論書籍及數(shù)學教學期刊。要求每位成員每學期讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進行內部交流。2．外出學習培訓。工作室學員力爭每年外出聽一次課或參觀學習、培訓，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。4.每學期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設講座等形式和活動，相互學習，共同提高。每個成員至少在本校開設一節(jié)校級以上的公開課。5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身及其他教師的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，并開展案例交流活動。6.加強對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準備專題講座稿，適當機會時要發(fā)揮作用。7.課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學員的研究能力，引導學員把課題和工作中遇到的問題結合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路。8.每學期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。9.定期上傳教學反思或教學設計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。10.加強青年教師培訓。工作室成員每年結對一名積極肯學的青年教師作重點指導培訓，并促其積極參加各類比賽。11.建立“學員成長手冊”。將學員的教學成果、優(yōu)秀案例、獲獎論文、課題研究、優(yōu)質課、榮譽等全面綜合記錄，關注學員成長。五、工作方法我們將根據(jù)實際，采取集中與分散相結合，以分散為主；導師指導與自我實踐相結合，以自我實踐為主；本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關部門組織的教科研活動，靈活的組織工作室成員進行集體活動、分散活動，努力做到上面有活動，我們有行動，并爭取參加上一級活動。數(shù)學工作室工作計劃10一、指導思想工作室工作以學校要求為指南，以數(shù)學教育教學為重點，以提高教師業(yè)務素質、提高教學質量為落腳點。工作室活動應因時、因地、因事制宜，盡量做到實效、高效。教學研究應根植于課堂，服務課堂，不能好高騖遠。每一個成員都應主動學習，提升業(yè)務技能，將“學習作為生活常態(tài)”。鼓勵合作探究，能針對教學中的現(xiàn)實問題展開研討，提高和發(fā)展教研能力和意識，逐漸形成一種濃厚學術研討氛圍。從本學期開始，我校正式進入聯(lián)招新時代，工作室成員應積極從實際出發(fā)，面對新的生源質量情況下，以學案導學為宗旨，努力探究符合實際學情的教學新模式，為巢湖二中的發(fā)展作出應有的貢獻。二、措施與目標1、積極配合校教務處、教科室開展好本學期的教學工作。2、工作室成員要認真研讀所訂的專業(yè)雜志，理論聯(lián)系實際，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身業(yè)務發(fā)展，將所撰寫的心得充實到個人博客中去。3、工作室成員在一學期內進行一次校級以上級別公開課示范教學，在所任教的學科組中起帶頭骨干作用。積極準備參加校級以上的各項教研活動。4、積極研究學生，探尋適合本班或本校學生學情的教學模式，研究學案導學實踐中產(chǎn)生的問題，探索帶有可操作性的規(guī)律或方法。5、廣泛參與有關教育教學交流與研討，開拓視野。6、組織成員互相聽課（每學期校內聽課不少于10節(jié)），并就所上的課題能從教學目標、教學設計、課堂教學實施、教學理念的體現(xiàn)等方面進行認真的研討。7、工作室成員積極參與網(wǎng)絡教研，積極、定期更新個人博客。8、工作室成員應以服務教學為提前，努力加強基本功提升，如在“如何命一道題”、“如何評課”等方面作有益的'思考。9、對參加全國統(tǒng)一命題考試的高考復習做一定的分析研究。10、擬本學期進行兩次工作例會：（1）確定本學期的任務；（2）交流工作中出現(xiàn)的新問題或新設想。數(shù)學工作室工作計劃11根據(jù)__市教育局《關于在全市推廣名師工作室建設工作的實施方案》（__教發(fā)〔20__〕54號）文件，永教體發(fā)[20__]33號關于確定永修縣首屆“名師工作室”領銜人的通知，結合縣教體局教研室20__年秋季工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃。一、指導思想本著以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以“理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合”為原則，以課堂教研為主線，以課堂教學為主陣地，____小學數(shù)學名師工作室開展以網(wǎng)絡學習為主要載體的教育教學研究活動，幫助教師更新教育理念，提高教師的教育科研水平和教學質量，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導、輻射作用。二、工作目標1、熱愛教育，立志奉獻教育。嚴格遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，關心和愛護學生，做學生的導師。根據(jù)教材特點，精心備課、研課，建構單元整體教學模式，初步塑造工作室成員鮮明的教學風格。2、以工作室省級課題《“雙減”視域下小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生動手操作能力的研究》為載體，進行實踐探索，提升成員教學研究能力3、激發(fā)工作室成員自身潛力，積極參加“送教下鄉(xiāng)、互助交流”活動，積極參加縣全員培訓，各級教學能力競賽活動，發(fā)揮工作室成員的示范、引領和輻射作用。4、通過工作室公眾號，搭建好工作室網(wǎng)絡教研平臺。融匯工作室成員群體智慧，及時傳遞工作室成員之間的學習研究狀態(tài)，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為小學數(shù)學學科教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。三、工作內容1、聚焦課堂教學，塑造個性特色課堂。教學是教師的第一要務，名師之“名”，首先在于課堂教學，本工作室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。本年度工作室所有骨干成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結對責任書，有年終活動總結。要求工作室成員本學年在校內進行1次以上教學展示（所有成員參加），并撰寫出教學反思。同時，工作室將安排教師送課下鄉(xiāng)，外出開展示范課、講座。舉行工作室全體成員線上或線下的課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。2、重視新課標的學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。開展研讀教科書、教師用書進課堂活動，探究“雙減”背景下學教方式的轉型及“控量增效”作業(yè)設計的路徑。工作室成員要積極參與學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，每學年每位成員讀一部教育專著，做好讀書筆記，撰寫學習心得，提高教育理論水平，并定期在工作室網(wǎng)絡平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的'共同成長。3、搭建交流平臺，共享教育智慧建設和利用好“名師工作室公眾號”和微信群開展網(wǎng)絡研究，對大家關注的問題開展互動研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。積極參加名師網(wǎng)上研討活動。在交流中學習，在學習中思考，在思考中提升。要求工作室成員積極提供教學心得體會文章、優(yōu)秀教學設計、案例等，使公眾號成為大家展示教育教學研究的平臺，與外界朋友交流的窗口。名師工作室是對每一位成員的認可和鼓勵，但同時也是一種督促和鞭策，我們一定會精誠團結、共同協(xié)作，相信心__教育夢想的我們一定會勇往直前，用自己的努力和堅持去開創(chuàng)永修小學數(shù)學名師的新一片藍天！數(shù)學工作室工作計劃12一、指導思想：本年度，延吉市小學數(shù)學名師工作室將繼續(xù)根據(jù)延吉市教育局學科“名師工作室”相關文件精神和指示要求，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，開展教育教學研究，在學習思考、實踐總結中，提升教師業(yè)務素質，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。現(xiàn)計劃如下：二、工作目標：1、工作室成員要努力具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，組建學習型的研究團隊。以組織培訓，集體備課，說課、講課、評課為形式，塑造工作坊成員鮮明的教學風格和特點。2、以課題研究為載體，進行小課題研究，提升成員教學研究能力。3.以指導青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領和輻射作用。4、以激發(fā)工作坊成員自身潛力為目的，參加校級及以上示范展示或教學評獎活動;5.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡交流平臺。三、工作要點：一、加強學習科研，提高業(yè)務素質，加快工作室成員的專業(yè)成長。一個團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質是一個迫切的問題和任務。加強個人專業(yè)素質成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。1、繼續(xù)加強學習，提高理論素養(yǎng)本年度，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。2、總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，力求走在小學數(shù)學教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和研究特色。3、積極從事科研，提高自身品位名師工作室成員要積極開展教育教學研究，繼續(xù)小課題研究，并及時上報課題進展情況。每人至少撰寫一篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。二、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用。工作室成員一方面要通過不斷學習實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的'幫扶者。本年度工作室成員要不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。根據(jù)上級指定參加送教、支教活動或在教學研討活動中進行公開教學。三、完善網(wǎng)站建設，擴大影響和輻射。充分利用“吉林省中小學教師研修網(wǎng)”開展教學研討活動。及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果和小學語數(shù)學的動態(tài)信息通過網(wǎng)絡進行傳播，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領、激勵和輻射等功能;同時注重借助普遍使用的QQ群的遠程等功能上;微信群文字、圖片信息傳遞快等信息技術應用開展好基礎性網(wǎng)上有效的研培活動，加強信息技術在學科教學上的深度融合。數(shù)學工作室工作計劃13一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)新為主旋律，立足學科實際，聚焦小學數(shù)學課堂。在__縣教育局教研室的領導下，以“名師工作室”活動為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導、引領和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話的平臺、教育科研的基地，為促進__縣小學數(shù)學教育質量的提升作出應有的貢獻。二、工作目標1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點。2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學反思的能力。3、以送教和指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領和輻射作用。4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級示范展示或教學評比活動。5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設好工作室網(wǎng)頁。三、主要工作及措施1、聚焦課堂教學，塑造個性特質課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室本學期的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內進行1次以上教學展示，并撰寫出教學反思稿。同時，工作室將結對兄弟學校，采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）、聽課、研課等形式，舉行工作室全體成員課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。2、開展教學研究，提升科研水平教科研是軟實力，是教育教學的第一生產(chǎn)力。本學年度要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。3、做好幫扶引領，追求輻射效應工作室成員一方面在導師的'引領下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年，要求各工作室成員結對1-2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。同時，要求工作室成員，積極創(chuàng)造條件參加市屬級及以上示范展示或教學評獎活動，開設學術專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應。4、搭建交流平臺，共享教育智慧工作室將時常開展小組沙龍的同時，建設和利用好“名師工作室博客”，積極開展網(wǎng)絡在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優(yōu)秀教學設計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內容，使網(wǎng)頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。四、工作安排1、召開名師工作室會議，對名師工作室工作計劃稿進行討論修改；2、根據(jù)工作室計劃與方案，制度個人工作計劃。3、成員申報一項市級或縣級課題；4、名師示范課，成員每人上一節(jié)公開課。5、工作室成員學期末工作座談、交流；6、撰寫名師工作室工作總結。數(shù)學工作室工作計劃14__縣教體局建立名師工作室的目的就是為了建設一支適應教育發(fā)展要求，師德高尚、業(yè)務精湛、底蘊深厚、專業(yè)引領性強的研究型優(yōu)秀教師隊伍，提高一線教師學科教學能力和教學質量。__縣小學數(shù)學名師工作室將以“聚焦課堂，研究教學”、“聚焦課題，研究問題”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將工作室建設作為提高課堂教學有效性、廣泛開展課題研究、促進小學數(shù)學教師專業(yè)成長的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道，發(fā)揮先行研究、改革創(chuàng)新、交流研討、示范引領作用，帶動全縣小學數(shù)學課堂教學質量的提高及教師素質的提升。一、現(xiàn)狀和成因制定規(guī)劃之前，工作室對全縣前年期末的小學數(shù)學各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均成績做了一個簡單的統(tǒng)計，經(jīng)過研判后發(fā)現(xiàn)，縣城與農(nóng)村的平均分差距較大，同樣縣城的學校也存在一定的差距，農(nóng)村與農(nóng)村的差距更大。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)有以下原因：1、新批教師教學熱情度雖然高，但是學校培養(yǎng)青年教師專業(yè)方面關心度不夠。2、教學方法單一，學生新課內容掌握的不全面，運算有關數(shù)學題時出現(xiàn)了方法和步驟方面的錯誤，導致了個別學生成績不佳。3、教師授課能力欠缺，缺乏科學的依據(jù)難形成自己的特色，讓學生產(chǎn)生不喜歡數(shù)學的現(xiàn)象。二、工作規(guī)劃根據(jù)這些問題，工作室在制定規(guī)劃時就有了依據(jù)和目的，結合實際，制定兩年工作規(guī)劃如下：第一年（20__年1月—20__年12月）1、組建小學數(shù)學名師工作室，制定個人發(fā)展二年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。2、建立工作室成員成長檔案。2、專注研讀全國名師的教學主張。探究張齊華、華應龍、徐斌俞正強、吳正憲等名師的教學思想和經(jīng)驗，從名師的身上汲取營養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長補短。3、組織成員認真研讀2本教育教學理論專著，建立讀書筆記并交流學習心得。4、組織工作室成員在4月和10月開展“送教下鄉(xiāng)”活動，并交流備課、磨課的經(jīng)歷。5、舉行兩次“共讀一本書”活動第二年（20__年1月—20__年12月）1、組織工作室成員課堂教學匯報現(xiàn)場會等活動。通過開設公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動全縣的數(shù)學教學改革。2、使工作室成員形成自己相對成熟的教學風格3、開展專業(yè)研修活動，個人研修與工作室研修相結合，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。4、至少開展4次專題教研活動，比如名師論壇、公開教學、專題講座等。5、申報一個市級課題研究，確立課題研究內容《“雙減”形式下如何打造高效的小學數(shù)學課堂》三、工作目標1、長期目標建設高水平名師工作室，通過開展課題研究，創(chuàng)編精品課程，打造骨干團隊，進而提高科研能力，推進課程改革，擴大資源共享，促進專業(yè)成長。到20__年12月乃至今后培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教學理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、教育創(chuàng)新能力的特色教師。2、中期目標（1）工作室兩年內培養(yǎng)出一定數(shù)量、較高級別的教學能手、學科帶頭人等特色教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人、名牌教師，并使之成為促進教育均衡發(fā)展和提高教育教學質量的排頭兵。（2）完成一個高質量的學科研究課題。初步制定的課題是：“雙減”形勢下如何打造高效的數(shù)學課堂（3）工作室成員工作目標：①努力提高教育教學實踐水平，每年在校內進行2次以上教學展示，在市級以上活動中，工作室成員至少上一節(jié)公開課、研究課或開展一次報告會、名師論壇、專題講座等活動；②努力提升教育科學素養(yǎng)，每學期至少研讀一本教育教學專著并有讀書筆記；③堅持教育教學改革實驗，研究教育教學中普遍存在的問題，積極主動地提出改進辦法；每年至少參與一項教育教學或學校管理專題研究，力爭每年參與完成一項市級以上科研課題；四、著力點有規(guī)劃就需要有落實，工作室依靠三大著力點來完成兩年規(guī)劃。讓計劃不只是在紙上以文字的形式來呈現(xiàn)，讓工作室實實在在能帶來成果。著力點一：理念強化團隊的建設，成員成長是重中之