2024年關(guān)愛留守兒童心得體會范例（3篇）

第3頁共3頁2024年關(guān)愛留守兒童心得體會范例隨著____年的落幕，新年的鐘聲即將響起，我們在____年的收獲與成果中，滿懷期待地邁向新的一年。值此歲末年初之際，全市沉浸在喜慶的氛圍中，然而，團市委與志愿者們?nèi)孕南的戏覅^(qū)下馬塘鎮(zhèn)的留守兒童，他們亟需社會的關(guān)愛與溫暖。在____月____日，市團委與南芬區(qū)團委攜手，引領(lǐng)著____年、____年的大學(xué)生村官志愿者們以及部分服務(wù)期滿的志愿者，共同前往本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學(xué)校，參與由市團委主辦的“心手相牽，共迎新年”關(guān)愛留守兒童活動，旨在傳遞黨和社會的關(guān)懷與溫暖。下馬塘鎮(zhèn)歷來以“三小”著稱：鎮(zhèn)小，人口稀少；經(jīng)濟實力小，以手工業(yè)采礦業(yè)為主，難以形成規(guī)模；名氣小，甚至對本溪當(dāng)?shù)厝硕?，其具體位置亦難以明確。這些“三小”特征共同指向了一個“窮”字。因此，下馬塘鎮(zhèn)多數(shù)年輕力壯的中青年紛紛外出務(wù)工，謀求生計，留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種不可避免的現(xiàn)象。農(nóng)村留守兒童，作為當(dāng)前社會的一個特殊群體，他們與普通孩子一樣，承載著祖國的未來與希望。然而，他們更需要社會的關(guān)注與關(guān)愛，以助其健康成長。留守兒童在情感上波動較大，對周圍環(huán)境的反應(yīng)尤為敏感，他們渴望得到更多的平等、友善、關(guān)心、理解與尊重。在此次活動中，志愿者們與留守兒童進行了一對一的深入交流，通過講故事、做游戲和才藝展示等環(huán)節(jié)，不僅增進了彼此的了解，也讓他們逐漸敞開心扉，接納并認可了我們。在與孩子們的互動中，我們深刻體會到了他們的熱情與純真，也從中汲取了許多書本上無法學(xué)到的知識與經(jīng)驗。正如____所言：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?！蔽ㄓ杏H身經(jīng)歷，方能深刻體會與感受。此次活動不僅為我們大學(xué)生村官志愿者提供了一個深入社會、了解社會、展現(xiàn)自我的平臺，更是一次投身社會、體驗生活、服務(wù)人民的寶貴機會。在了解留守兒童因缺乏父母關(guān)愛與教導(dǎo)而產(chǎn)生的性格問題時，我們深感痛心。然而，正如古語所言：“志不立，天下無可成之事?！蔽覀冃老驳匕l(fā)現(xiàn)，盡管面臨困境，這些孩子中的絕大多數(shù)仍能努力學(xué)習(xí)，為理想而奮斗，這讓我們倍感欣慰。我們相信，只有讓孩子經(jīng)歷磨難與挫折，才能培養(yǎng)出他們吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，以適應(yīng)未來競爭激烈的社會。在此次活動中，我負責(zé)陪伴的二年級小朋友馬敬華，在即將結(jié)束之際，堅持為我們朗誦了一首李白的《贈汪倫》。當(dāng)他朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”時，他看著我開心地笑了。這短暫的陪伴讓我們之間建立了深厚的友誼，再次讓我感受到孩子們的熱情與純真。艱辛的實踐使我們更加深入地了解社會，拓寬了視野，增長了才干。我們認識到，單純的書本知識已無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。唯有在社會實踐中認清自己的位置，明確自己的定位，才能更好地理解社會實踐的意義，從中獲得知識與能力。只有這樣，在面對未來的挫折與挑戰(zhàn)時，我們才能用自己在實踐中得到的知識與能力去解決問題、克服困難。在市、區(qū)團委的引領(lǐng)下，我們所做的這些努力旨在讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長。然而，我們深知這僅僅是眾多志愿者中的一份微薄之力，還遠遠不夠。農(nóng)村留守兒童問題是一個長期存在的現(xiàn)象，因此，關(guān)愛留守兒童的活動必須深入、持久、有聲有色地開展下去。作為新時代的大學(xué)生志愿者，我們不僅要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的知識，更要積極參與社會實踐，將知識運用到實踐中去，更好地掌握知識；同時，了解社會發(fā)展，鍛煉自己、發(fā)展自己，以便將來更好地投身社會、服務(wù)社會。只有深入實踐、深入基層，將個人的命運與社會、國家的命運緊密相連，才是大學(xué)生志愿者成長成才的正確道路。2024年關(guān)愛留守兒童心得體會范例（二）近期，本人有幸參與了____學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團的暑期社會實踐活動。在此期間，我作為志愿服務(wù)團的一員，致力于為留守兒童傳遞關(guān)愛與慰問，并積極宣傳消防知識、地震避險知識等。我們組織了一系列活動，如素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機短信送親情以及問卷調(diào)查等，旨在深入了解他們的生活與學(xué)習(xí)狀況，同時豐富他們的知識，拓寬他們的視野，并尊重他們的人格。與孩子們的互動與交流，以及多彩的活動內(nèi)容，讓我深刻體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理?！皼]有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，唯有親身經(jīng)歷，方能領(lǐng)略書本之外的知識與感悟。此次暑期社會實踐活動，不僅為大學(xué)生提供了一個走出校園、融入社會、展現(xiàn)自我的平臺，更是一次投身社會、體驗生活、服務(wù)人民的寶貴機會。通過深入調(diào)研下車鄉(xiāng)的留守兒童，我們了解到他們因缺乏父母的關(guān)愛與教導(dǎo)，時常思念親人，部分孩子因此形成孤僻性格，令人心痛。然而，正如俗語所言“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們在逆境中仍能努力學(xué)習(xí)，為夢想而奮斗，這讓我感到欣慰與驕傲?！捌D辛知人生，實踐長才干”。此次關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我更加深入地了解了社會，拓寬了視野，提升了自我能力。我們應(yīng)當(dāng)摒棄“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的封閉學(xué)習(xí)觀念，通過社會實踐明確自身定位，真正理解其意義。唯有將理論知識與實踐相結(jié)合，才能在面對挫折與挑戰(zhàn)時，運用實踐所得的知識與能力去解決問題、克服困難。社會實踐是大學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合的橋梁，只有注重實踐，才能確保個人的長遠發(fā)展。作為新時代的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的知識，更要積極參與社會實踐活動，運用知識、深化理解；通過實踐了解社會發(fā)展，鍛煉自我、發(fā)展自我，以便將來更好地為社會、為國家做出貢獻。將個人命運與社會、國家命運緊密相連，是大學(xué)生成長成才的正確道路。2024年關(guān)愛留守兒童心得體會范例（三）留守兒童，作為社會中的一個脆弱群體，由于長期與父母分離，且主要由祖輩代為監(jiān)護，隔代教育中過度寵愛的現(xiàn)象普遍，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)、思想和行為上容易出現(xiàn)偏差，心理健康狀況也可能受到影響。作為教育工作者，我們的任務(wù)是關(guān)注這些留守學(xué)生，給予他們關(guān)愛和支持，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。我與一位同學(xué)建立了互助關(guān)系，她學(xué)業(yè)表現(xiàn)一般，性格內(nèi)向，不善于與人溝通，上課時也不敢主動發(fā)言。對此，我鼓勵班級中活潑開朗的同學(xué)與她交往，同時在集體活動中讓她有更多的互動機會。在課堂上，我經(jīng)常給予她鼓勵，也經(jīng)常與她進行個人交流，幫助她逐漸克服了溝通障礙。在學(xué)習(xí)方面，她時常遇到困難，完成作業(yè)時感到吃力。我與班主任和任課教師共同商討，為她制定了專門的輔導(dǎo)計劃。她的學(xué)習(xí)成績逐漸提高，遠在他鄉(xiāng)的家長也感到安心，經(jīng)常與我進行電話溝通。留守兒童的情感狀態(tài)往往更為波動，對外部反應(yīng)敏感，他們需要平等、友善、關(guān)心、理解和尊重的環(huán)境。由于缺乏父母的直接陪伴，他們可能變得過于依賴、嬌氣，或者在自尊心上受到傷害。教師應(yīng)采取策略，維護他們的積極情緒，提供愛的關(guān)懷和激勵，同時激發(fā)全班同學(xué)對他們的關(guān)心和幫助。例如，我組織全班同學(xué)寫一封給父母的信，留守兒童的真摯情感往往在信中流露，隨后展示或誦讀這些信件，讓所有同學(xué)都能感受到孩子對父母的深深思念。這樣的活動使全班同學(xué)深受觸動，他們以真誠的心去