2024年人教版七年級(jí)上冊語文期中綜合檢測試卷及答案

第~學(xué)期期中學(xué)情評(píng)估

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

1.默寫。（10分）

（1）'‘風(fēng)"的意象經(jīng)常吹拂在古詩之中。王安石《泊船瓜洲》中的“,

"，表現(xiàn)了詩人見春風(fēng)而生的思鄉(xiāng)之情；曹操《觀滄海》中的

，"，描寫了秋風(fēng)中大海波翻浪涌的壯闊

景象；王灣《次北固山下》中的“,”

描寫了廣闊江面上風(fēng)正船行的景象。

⑵“花”的意象經(jīng)常開放在古詩之中。岑參《行軍九日思長安故園》中的

”兩句，詩人借菊花表達(dá)了對(duì)飽

經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的

“,”兩句，表達(dá)了詩人在楊花落

盡之時(shí)聽到友人被貶的消息時(shí)的悲痛。

2.請運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各小題。（13分）

自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還栗難到幾十幾百倍。其中

自然也有可以勉力仿xi2的，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”之類。“陸績懷橘”也并不

難，只要有闊人請我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，

欲歸以遺母?！遍熑舜髉6i服，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事?！翱拗裆S”就可疑，

怕我的精誠未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，一到“臥冰求鯉”,

可就有性命之層了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層厚冰，即使孩子的重

量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性

命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些。

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

鼠）博冰（）仿xiao（）pei服（）

⑵選段講述了作者兒時(shí)閱讀《〈〉》時(shí)的感受，全文著重分析了

、、等孝道故事。（4分）

⑶以下兩幅圖，分別能讓你聯(lián)想到《朝花夕拾》中的哪篇文章？請寫在圖下對(duì)應(yīng)的橫線上。（2

分）

（4）請選取《朝花夕拾》中的任意一篇文章，談?wù)勽斞冈缒甑纳罱?jīng)歷，以及這些生活經(jīng)歷對(duì)

他的成長產(chǎn)生了怎樣的影響。（3分）

3.金秋已至，安徽省合肥市XX中學(xué)的陽光農(nóng)場熱鬧起來了……本周五下午，學(xué)校將開展以

“體驗(yàn)快樂采摘，感受節(jié)氣文化”為主題的教育活動(dòng)，要求師生和學(xué)生家長一起采摘校園

陽光農(nóng)場里的蔬菜并進(jìn)行愛心捐贈(zèng)，體驗(yàn)豐收的樂趣?；顒?dòng)中有一些問題，請你來參與解

決。（12分）

【活動(dòng)我邀請】

（1）七年級(jí)⑺班擬定于本周五下午三點(diǎn)在陽光農(nóng)場舉行本次活動(dòng)，需要邀請陳教授過來做農(nóng)業(yè)

知識(shí)的相關(guān)指導(dǎo)。假如你是班長，請你代表全班同學(xué)打電話邀請陳教授來參加此次活動(dòng)。

（5分）

【節(jié)氣我知道】

（2）認(rèn)真觀察下面的圖畫，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.圖（一）、圖（二）、圖（四）的內(nèi)容都體現(xiàn)了各自圖中節(jié)氣的特征。

B.圖（三）反映的內(nèi)容可能是二十四節(jié)氣中的“大寒”。

C.“寒露”節(jié)氣是天氣轉(zhuǎn)涼的象征，標(biāo)志著天氣由涼爽向寒冷過渡。

D.“霜降”是二十四個(gè)節(jié)氣中的第18個(gè)節(jié)氣，含有天氣漸冷、開始降霜的意思。

【感悟我修改】

（3）下面是七年級(jí)某班學(xué)生寫下的活動(dòng)感悟，其中有一些問題，請你修改。（4分）

今天，我們在陽光農(nóng)場采摘了自己種下的蔬菜，【甲】有茄子、白菜、辣椒和蔬菜。

這些蔬菜都是我們和爸爸媽媽親手種下的?！疽摇拷?jīng)過這次活動(dòng)，使我真正理解了“誰知

盤中餐，粒粒皆辛苦”的意義。我不但體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的不易，而且品嘗到了收獲的喜

悅。

①【甲】處畫線句子有語病，應(yīng)改為

______________________________________________。（2分）

②【乙】處畫線句子缺少主語，應(yīng)將刪去。（2分）

二、閱讀（55分）

請閱讀下面的文字，回答問題。

[-1（24分）

老海棠樹

史鐵生

①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，栗是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩

棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶?！九?：開篇點(diǎn)題，揭示了奶奶與

老海棠樹的密切聯(lián)系?！?/p>

②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一

世都在那棵老海棠樹的影子里桃%?！九?：老海棠樹上有“我”無憂無慮的童年，老海棠

樹下有奶奶的張望?！?/p>

③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。小時(shí)候我常爬上去,

在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那

兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？"她又問。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛

好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊枝丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”

沒錯(cuò)。(A)四周都是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶只是站在地上，

站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。

④春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地

沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：

“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎要糊那破玩意兒？”奶奶下

用師莊，【批注3：“不再吭聲”寫出了奶奶不被理解的失落?！恐逼鹧跉?，這當(dāng)兒就又

呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，

戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不

過來嗎？"我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：''你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”

奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的

工作？”【批注4：言為心聲，強(qiáng)烈地表達(dá)了奶奶對(duì)工作的渴望】這回是我不再吭聲。奶奶洗

好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起目光，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“喇

啦—喇啦"院子里的人都還在夢中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來看她。她已

經(jīng)腰彎背駝?！袄怖病钡穆曇舭盐殷@醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三

分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)??！翱龋阊?！你還不懂嗎？我得勞動(dòng)。”我說：“可誰能看得見？”

(B)奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓?。

⑦這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，

她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶

自己帶著三個(gè)兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說:“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”

這話讓她無地自容。她栗用行動(dòng)證明：她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)兒懂了：

什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這

張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：得跟上時(shí)代。

⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海

棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗根。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一

句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學(xué)《國歌》一課時(shí)，把“吼聲”念

成''孔聲"。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這

一段，你給我說說，到底是什么意思？"我看也不看地就回答說：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？”

奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無

法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠蹋　薄澳棠獭彼K于抬起頭,眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)

備。【批注5：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，細(xì)膩地寫出了“我”從有一點(diǎn)兒不安，到急于求得原諒，直

至哀求的心理變化。】

⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海

棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……而

在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；【批

注6：】奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，【批

注7：奶奶“張望”的動(dòng)作在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么含義？】或不斷地要我給她說說：“這一

段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。

(有刪改)

4.【散文?內(nèi)容】根據(jù)線索，默讀《老海棠樹》，完成下表。(5分)

時(shí)間留在記憶里的事

奶奶坐在老海棠樹下糊紙袋，叫“我”幫忙，“我”不

春天

愿意。

奶奶坐在老海棠樹下補(bǔ)花,(1)_______________，“我”

夏天

胡亂一洗了事。

秋天奶奶很早起來去(2)_______________，不要“我”幫忙。

奶奶在燈下學(xué)習(xí)，讓“我”說說報(bào)紙上的意思，“我”

冬天

(3)________________o

我發(fā)現(xiàn)：留在記憶里的事，看似瑣碎卻是作者對(duì)奶奶的獨(dú)特記憶。

春、夏、秋、冬，一幅一幅的生活圖景，有序展開。年年歲歲，

(4)_______________見證了奶奶的一生，也寄寓了作者對(duì)奶奶的

⑸一。

5.【散文?語言】好的朗讀，可以再現(xiàn)畫面，傳達(dá)情意。請從文中畫線的A、B句中任選一句,

參照示例進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。（4分）

示例：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得

爛漫。（《秋天的懷念》）

朗讀設(shè)計(jì)：我想用舒緩、堅(jiān)定的語氣來讀，“淡雅”“高潔”等詞語重音輕讀，”熱烈而

深沉”后稍作停頓，“爛漫”后略作延長，來展現(xiàn)菊花的絢麗多彩，表現(xiàn)作者積極的心態(tài)

變化。

（A）四周都是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染的海棠花雨。

（B）奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺?！?/p>

我選一句，朗讀設(shè)計(jì)：______________________________________________

6.“不動(dòng)筆墨不讀書”，在閱讀的過程中，小安隨手在文章中批注了自己的困惑和感受。請

你參照批注，對(duì)第⑨段畫線句做賞析式批注，結(jié)合語境解答小安在批注7中的疑問。（5分）

（1）而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著

她。（3分）

批注6（賞析式）：_____________________________________________

（2）批注7：奶奶“張望”的動(dòng)作在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么含義？（2分）

語境含義探究

奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，

探究發(fā)現(xiàn)：“張望”是奶奶最

停著我。

有代表性的動(dòng)作?！皬埻麖?fù)張

奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)

望”寫盡了奶奶一生，其中有

兒就又呆呆地區(qū)里——從粉白的花間，

對(duì)“我”的

一直到無限的天空。

①_____________________，有

奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡

不被理解的失落，有對(duì)工作的

上緣抬起目光，又會(huì)有一陣子愣愣地去

渴望，有

里。

②__________________________________O

不過，這里里或許還要更遠(yuǎn)大些——她

說過：得跟上時(shí)代。

7.【散文?情感】散文是“感情樹上的花果”。文章最后一段說“這形象，逐年地定格成我的思

念和我永生的痛悔”，結(jié)合文章內(nèi)容說說你對(duì)“痛悔”的理解。（5分）

8.【散文?聯(lián)結(jié)】史鐵生在《奶奶的星星》中寫道：“我慢慢相信，每一個(gè)活過的人，都能給

后人的路途上添些光亮”。請你運(yùn)用聯(lián)結(jié)策略，探究奶奶對(duì)于“我”的成長產(chǎn)生了怎樣的

影響？（5分）

【小貼士】聯(lián)結(jié)是一種將問題或文本內(nèi)容與其他材料、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等聯(lián)系起來進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)

的策略。它能夠拓寬閱讀的視野，豐富對(duì)文本的理解。

［二］（17分）

材料一：

孝道文化，即關(guān)愛父母長輩、尊老敬老的文化傳統(tǒng)，是中國古代社會(huì)的基本道德規(guī)范，也

是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德。它強(qiáng)調(diào)幼敬長、下尊上，要求晚輩孝敬老人，子女孝敬父母，愛

護(hù)、照顧、贍養(yǎng)老人，使老人們頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂。孝道文化經(jīng)過千年歷史的發(fā)展，已

成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。

材料二:

《論語》中子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以

別乎？”

孔子的意思是：“當(dāng)今所說的孝，指的是養(yǎng)活父母便行了。說到狗和馬這些動(dòng)物，都有人

飼養(yǎng)；對(duì)父母如果不恭敬順從，用什么來區(qū)別孝順與飼養(yǎng)呢？”

孔子認(rèn)為行孝道是圣人的標(biāo)準(zhǔn)，君子的行為，仁德者的日常。老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不

是給錢了事，這看似過頭的言語，讓人難以接受；細(xì)思則落地在禮，這就是圣人之道，做到就

得道了。

現(xiàn)代人對(duì)父母最常用的一句話是“老有所養(yǎng)”，并且認(rèn)為做到這一點(diǎn)就是盡孝了。但在孔

子看來，這個(gè)觀點(diǎn)是不足的，一個(gè)人如果對(duì)自己的父母只有養(yǎng)，而沒有孝敬的心，就與養(yǎng)犬馬

沒有區(qū)別。若是真心孝敬父母，就不應(yīng)僅停留在養(yǎng)的表面上，對(duì)父母的孝應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處

的敬愛，這才符合孝道。

材料三：

在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來，孝順的人不計(jì)其數(shù)。古有仲由為

母百里負(fù)米，王祥臥冰求鯉，楊香扼虎救父。今有年過七旬養(yǎng)子蔣德明反哺105歲母親，“她

養(yǎng)我長大，我養(yǎng)她到老”，他一做就是幾十年。全國道德模范張永珍，37年相繼照顧6位與

她毫無血緣關(guān)系的老人，用柔弱的肩膀撐起半邊天，用堅(jiān)韌譜寫新時(shí)代敬老孝老的贊歌。

“常懷敬老之心，傾注敬老之情，情行扶老之事”，其實(shí),對(duì)父母來說，子女能回報(bào)多少，

以什么形式回報(bào)，并不重要，父母對(duì)子女的愛如此無私偉大，比起在特定節(jié)日的問候，我們更

應(yīng)該讓愛融入日常生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中。父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途。世界

上最大的遺憾無異于子欲孝而親不在。多陪陪自己的父母?！鞍偕菩橄取?，敬老養(yǎng)老是每個(gè)子

女的義務(wù)與責(zé)任，從自身做起，樹立榜樣，讓孝老養(yǎng)老的家風(fēng)代代相傳！

（選自《以敬老之心，篤行扶老之事》，有刪改）

9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.孝道文化經(jīng)過千年歷史的發(fā)展，正在成為中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與

核心價(jià)值觀。

B.老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，這是過頭的言語，讓人難以接受。

C.真心孝敬父母，不應(yīng)僅停留在養(yǎng)的表面上，應(yīng)當(dāng)是對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛。

D.父母并不只在意子女回報(bào)的多少和形式，還在意子女要有敬老之心，要盡到敬老養(yǎng)老

的義務(wù)與責(zé)任。

10.結(jié)合以上三則材料，說說我們應(yīng)該如何孝順父母。（4分）

11.材料三中“常懷敬老之心，傾注敬老之情，篤行扶老之事”這句話的內(nèi)在順序能否調(diào)換,

為什么？（3分）

12.為宣傳孝道文化，班級(jí)準(zhǔn)備開展以“孝道”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請你為本次活動(dòng)擬寫一則

宣傳標(biāo)語，并設(shè)計(jì)三個(gè)相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節(jié)。（7分）

［三］（14分）

【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒?/p>

而》）

子日：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）

【乙】普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔

戶啟篋?取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。腕薨④家人發(fā)篋視之則《論適》一三土篇也。

(節(jié)選自《宋史?趙普傳》)

【注釋】①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③篋(qi6):書柜，書箱。④

薨(hdng)：古代指諸侯、丞相等去世。

13.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)

⑴僅疏食__________________________

(2)擇其毒營而從之__________________________

⑶這為相__________________________

(4)闔廣啟篋取書.

14.請用7”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)

既薨家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也

15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)不義而富且貴，于我如浮云。

(2)及次日臨政，處決如流。

16.【乙】文中寫趙普晚年對(duì)《論語》手不釋卷，請你根據(jù)【甲】【乙】兩文說說他這樣做的原

因。(4分)

三、寫作（55分）

17.請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）

因有母親相伴，史鐵生走出了雙腿初癱、暴怒無常的困境，走向了“好好兒活”的精

彩人生；因有壽鏡吾老師相伴，魯迅在嚴(yán)厲的書塾中苦中作樂，奠定了文學(xué)功底；因有莎

莉文老師相伴，海倫?凱勒在無聲無光的世界中領(lǐng)悟了真知，感悟了人間真愛……在我們的

身旁也有這么一個(gè)人，耐心陪伴，默默付出，讓我們成為更好的自己。

請以《有你相伴，真好》為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材

料。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字。

答案

一、1.(1)春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起潮平兩岸闊風(fēng)正一帆

懸

(2)遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場開楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪

2.(l)yub6效佩

(2)二十四孝圖陸績懷橘哭竹生筍臥冰求鯉

(3)《〈二十四孝圖〉》《五猖會(huì)》

(4)示例一：《阿長與〈山海經(jīng)〉》，阿長為童年的魯迅買來了他渴慕已久的《山海經(jīng)》，使童

年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，并影響了他一生的文學(xué)道路。

示例二：《父親的病》，童年的魯迅由于父親的病而奔走于藥鋪與當(dāng)鋪，看到了那些所謂的

“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，這些“名醫(yī)”勒索錢財(cái)、巫醫(yī)不分、故弄

玄虛，使魯迅在受盡世態(tài)炎涼后引發(fā)了對(duì)國民的深刻思考，并走上了學(xué)醫(yī)救民的道路。

示例三：《藤野先生》，“匿名信事件”和“看電影事件”改變了魯迅學(xué)醫(yī)的想法，從而有

了后面他的棄醫(yī)從文。(意思對(duì)即可)

3.(1)示例：陳教授您好！我是合肥市XX中學(xué)七年級(jí)(7)班的班長XXX。我們班將于本周五

下午三點(diǎn)在我校的陽光農(nóng)場開展以“體驗(yàn)快樂采摘，感受節(jié)氣文化”為主題的教育活動(dòng)，

我們想邀請您給我們做農(nóng)業(yè)知識(shí)的相關(guān)指導(dǎo)，請問您有時(shí)間嗎？

(2)B

(3)①有茄子、白菜、辣椒等蔬菜

②“經(jīng)過”或“使”

二、［一］4.⑴喊“我”洗菜

(2)掃院子、掃街

(3)很不耐煩(不愿解說)

(4)老海棠樹

(5)思念和痛悔(每空1分，意思對(duì)即可)

5.示例一：A(1分)我想用舒緩、愉悅的語氣來讀，(1分)重讀“都是”“沾衣不染”，“都

是花香”和“是蜂鳴”之間連讀，“春風(fēng)拂面”后聲音適當(dāng)延長，(1分)以展現(xiàn)春天老海棠

樹的芬芳、美麗，表達(dá)作者坐在海棠花間的愜意之情。(1分)

示例二：B(1分)我想用堅(jiān)定的語氣來讀，(1分)重讀“不能”“自覺”，“看不看得見”

后稍微停一下，來表現(xiàn)奶奶自覺勞動(dòng)的高貴品質(zhì)，（1分）表達(dá)作者對(duì)奶奶的敬愛之情。（1

分）

6.（1）示例：運(yùn)用了擬人的修辭手法，（1分）生動(dòng)形象地寫出了老海棠樹與奶奶的相依相伴，（1

分）表達(dá)了作者對(duì)奶奶的思念之情。（1分）

（2）①疼愛和羨慕（1分）②對(duì)進(jìn)步的追求（1分）

7.示例：“痛悔”是深切地后悔的意思。（1分）奶奶讓“我”給她說說報(bào)紙上“這一段……到

底是什么意思"，“我”不但不理解奶奶渴望跟上時(shí)代的迫切心理，反而表現(xiàn)出了不耐煩

甚至嘲諷，致使奶奶慚愧萬分，無可慰藉。（2分）而這樣的過錯(cuò)，“我”已無法彌補(bǔ)。奶

奶請“我”解說報(bào)紙的形象，也就成了