四年級(jí)語文上冊《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題三

部編四年級(jí)語文上冊《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）

巧嘴王老師

王老師剛從師范學(xué)校畢業(yè)，就分到我們學(xué)校來教我們班的數(shù)學(xué)。

王老師課上得很輕松。我們聽王老師的課，再難懂的知識(shí)，只要他一開口點(diǎn)

撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。王老師不布置家庭作業(yè)，我們輕輕松松就學(xué)

過了一年，但考試下來，成績總是全縣前三名

我們把自己對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和考試中所獲得的成績，全部歸功于王老師的

“伶牙俐齒”o在課下，我們說起王老師來，總是稱他為“巧嘴王老師”。

“巧嘴王老師”的稱號(hào)是名副其實(shí)的，不信，讓我從我們班編的《王老師趣

事記》一書中找出幾件來給你講一講。

一天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師說：“給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有

座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天老和尚對小和尚說，從前有座山，山里有座廟，

廟里住著兩個(gè)和尚。有一天老和尚對小和尚說，從前...”聽著聽著，我們都笑

了，王老師問：“哪位同學(xué)能接著往下講？““這個(gè)故事能講完嗎？為什

么？”“這個(gè)故事講不完，后面的話可用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來表示？“在我們興趣盎

然時(shí)，王老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的名稱，使我們覺得，學(xué)循環(huán)小數(shù)就同聽故事

一樣。在講“混循環(huán)小數(shù)”的定義時(shí)，王老師指著“1.63838...”說：“這個(gè)

循環(huán)小數(shù)不是從小數(shù)點(diǎn)后面的第一位開始循環(huán)的，此處的6不參加循環(huán)，是

'混'進(jìn)去的，所以我們把這一類小數(shù)叫作混循環(huán)小數(shù)……”一個(gè)“混”字，把

我們的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)燃了。在后面練習(xí)找混循環(huán)小數(shù)時(shí)，大家爭先恐后地去找有沒

有''混”進(jìn)去的數(shù)，興奮極了。

王老師的巧嘴（）在課堂上發(fā)揮大作用，在課后（）處處叫人拍手

稱絕。四年級(jí)的一次課后，我們班的艾華同學(xué)不小心把墨水濺到了王老師的白襯

衫上，艾華嚇得低下頭，等待王老師的批評。同學(xué)們也呆住了。王老師看了看我

們，笑著說：“艾華呀，你怎么搞的嘛，早知今天你要給我潑墨水，我就穿黑衣

服來啦！”同學(xué)們聽了，發(fā)出一陣笑聲……

王老師就憑這樣一張“巧嘴”，讓我們一聽上數(shù)學(xué)課就覺得高興；一看到他

走進(jìn)教室就覺得他是那樣的可親可敬。

1.文中括號(hào)里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（）

A.因?yàn)?..所以....

B.雖然……但是……

C.不僅……也……

D.與其...不如....

2.用“”畫出第六自然段中的過度句。

3.用簡練的語言概括第五自然段的主要內(nèi)容。

4.從短文對王老師的插述，可以看出于老師是一位的老師。

5.下列對文章的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.文章選取了三件事來說明人物的特點(diǎn)。

B.作者在描寫人物時(shí)，從一個(gè)角度進(jìn)行選材，充分說明人物特點(diǎn)。

C.王老師課上得輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不怎么好。

D.本文敘述方式別具一格，講故事的形式顯得與眾不同。

6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

爬山虎的腳的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成,

墻。細(xì)絲原先是,現(xiàn)在了，把爬山虎的

,使它o爬山虎就是這樣一■腳一■腳往上爬。如果你仔細(xì)

看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

⑴按課文內(nèi)容填空。

⑵爬山虎的腳是什么樣子的？

⑶這段話主要寫了O

我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲

“放”，那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。

風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著。我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村

里人看見了，說：“放得這么高！”

7.這段話的中心句是什么?在文中用“—”畫出來。

8.找出描寫“我們”放風(fēng)箏的動(dòng)作的詞。

9.從這段話中可以看出“我們”放風(fēng)箏時(shí)的心情是的。

小松鼠

今天，我高高興興地回家看見了兩只可愛的小松鼠。它們那玲瓏的小面孔上

長著一雙圓溜溜的小眼睛和一對三角形的小耳朵。它倆全身灰灰的，但有幾條白

色的花紋。小松鼠吃飯時(shí)很有趣，它們直起上半身坐著，把食物拿在手中，送進(jìn)

嘴里。吃玉米時(shí)，它們可是手腳并用，把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃，還只吃

肉不吃皮。小松鼠睡覺時(shí)就更有趣了，它們一個(gè)像小狗一樣趴著，一個(gè)像小刺猬

一樣蜷著。你走過去只要發(fā)出一點(diǎn)聲音它們便會(huì)立即醒來?！八鼈兙栊哉娓?！”

我這樣對媽媽說。媽媽說：“因?yàn)榇笞匀皇且粋€(gè)適者生存的地方。小松鼠如果不

提高警惕就會(huì)被吃掉的?！薄澳切∷墒筘M不是不能睡好覺？它們真可憐！“媽媽淡

淡一笑。

10.文章從、、等方面寫了小松鼠的

外貌。

11.文章從、兩個(gè)方面寫了小松鼠的生活習(xí)性。

紙上談兵

古時(shí)候，趙國有個(gè)人叫趙括，他是名將趙奢的兒子。趙括從小就讀了很多兵

書，提起用兵作戰(zhàn)來，高談闊論，滔滔不絕，連父親也辯論不過他。趙括自以為

能用兵如神，天下無敵，可是他父親總說他只會(huì)說空話，沒有真本領(lǐng)，不會(huì)用兵，

更不能當(dāng)大將。

趙奢死后，有一次秦國進(jìn)攻趙國。趙國任命趙括為大將。有人奉勸趙王說：

“趙括兵書雖然讀得很熟，但是不會(huì)靈活運(yùn)用?！壁w王不聽。趙括接受兵權(quán)后，

不根據(jù)實(shí)際情況，生搬硬套兵書上的條文，制訂作戰(zhàn)方案。不久趙軍被秦軍圍住，

終致全軍覆沒，趙括也在交戰(zhàn)中身亡。

12.短文中“”這兩個(gè)詞語形容一個(gè)人的口才好，和它們意思

相近的成語還有、等。

13.趙括的父親對趙括有什么看法？

14.短文中哪句話點(diǎn)出了“紙上談兵”的意思？用波浪線畫出相關(guān)語句。

15.這個(gè)故事告訴我們什么道理？

先生，您認(rèn)錯(cuò)人了

有一家外資企業(yè)很大的在中國招聘雇員，條件很非?？量?。前往應(yīng)聘的都是

巨有高學(xué)歷的人。

當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故

知一樣。這個(gè)美國人熱情地說：“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎？我比你

高一屆，你不記得了嗎？”

應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)了。”在此時(shí)，承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)

歷對應(yīng)聘絕對有好處。但這個(gè)青年冷靜地說：“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了。我沒有到美

國學(xué)習(xí)過，我只有中國大學(xué)的學(xué)歷?！闭f話的時(shí)候，他已做好了不被錄用的心理

準(zhǔn)備。

沒想到，主考的美國人透出驚喜之色。他說：“很好，剛才就是我們考試的

第一關(guān)。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試……”

16.短文第1自然段有三處語病，在下面橫線上改正。

17.說“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”這句話的人是。

18.當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，為什么主考的美國人立即露出興奮之色?

19.當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，為什么主考的美國人透出驚喜之色？

20.這次招聘考試的第一關(guān)考的是：;第二關(guān)考的是:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

21.讀了這篇短文，你還讀懂了什么？

過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人

群又沸騰起來。

那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪

翻滾，形成一堵兩長多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),

浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

22.選文是按照—（A.由遠(yuǎn)而近B.由近而遠(yuǎn)）的順序來寫的。

23.選文主要從—、兩方面來描寫大潮來時(shí)的景象，使人如聞其聲，如

見其景。

24.選文中分別把浪潮比作、和。

25.選文表現(xiàn)了錢塘江大潮是。

26.下列說法不正確的是（）

A.這段文字讓我們感受到響聲越來越大，潮頭越來越高，聲勢越來越大。

B.這段文字描寫了大潮從近到遠(yuǎn)，奔騰西去的過程。

C.這段文字可以借助提取關(guān)鍵詞的方法進(jìn)行背誦：“很快地一水墻一白色戰(zhàn)馬

一山崩地裂”。

“四色垃圾桶”怎么用？

福州在創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)中，開展了四色垃圾的分類活動(dòng)。四色垃圾桶

就是接照4種鮮明的顏色進(jìn)行分類。藍(lán)色垃圾桶主要是收集可回收利用垃圾，比

如紙、塑料瓶、鐵塊、玻璃等；紅色垃圾桶主要是回收有害垃圾，比如廢舊電池、

廢舊燈管、過期藥物、油漆桶等；綠色垃圾桶主要是回收廚房的菜葉、果皮、剩

菜等廚余垃圾；黃色垃圾桶主要是回收煙蒂、紙尿褲、塵土等其他垃圾。

27.請你根據(jù)短文提示把垃圾桶對應(yīng)的顏色填入下面的括號(hào)里。

28.當(dāng)你的鋼筆壞了，舊的鐵文具盒不能使用了，你會(huì)投入___色垃圾桶；教

室的日光燈壞了，你會(huì)投入______色垃圾桶。

29.可以投入“廚余垃圾桶”；可以投入“可回收物桶”；

可以投入“有害垃圾桶”中。

如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望

天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這

樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的

周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星,

我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時(shí)我忘記了一切。

在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的

懷里了。

30.這段話按照“”思路漸次展開的。

31.文中畫“—”的句子采用了的修辭手法。依次從、和

的角度寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感。

32.讀文章最后一句話，你認(rèn)為“沉睡著”與“覺得”是否矛盾？

1931年9月，矢志抗日的吉鴻昌將軍被迫到國夕卜“考察實(shí)業(yè)”。船到美國，吉

鴻昌就接二連三地遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不接待中國人，卻對

日本人奉若神明。有一次，吉鴻昌栗往國內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說不知道中國。

吉鴻昌異常憤怒，剛要發(fā)作，陪同的使館參贅勸道：“你為什么不說自己是日本

人呢？只栗說自己是日本人就可受到禮遇。''吉鴻昌當(dāng)即怒斥：“你覺得當(dāng)中國人

丟臉嗎？可我覺得當(dāng)中國人光榮！''為抗議帝國主義者對中國人的歧視，維護(hù)民

族尊嚴(yán)，他找來一塊木牌，用英文仔細(xì)地在上面寫上：“我是中國人！”他把木牌

掛在胸前，讓每個(gè)人都能看到。

33.吉鴻昌接二連三地遭到刺激是因?yàn)椤?/p>

34.吉鴻昌對使館參贊發(fā)怒的主要原因是什么？（）

A.吉鴻昌痛恨日本人

B.吉鴻昌覺得當(dāng)中國人光榮

C.使館參贊沒有民族氣節(jié)

35.這段話寫的主要內(nèi)容是____________________________________________

36.吉鴻昌在木牌上寫“我是中國人！”表達(dá)了怎樣的情感？

掩飾過失的貓

有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等

以后養(yǎng)肥了再說?！?/p>

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“是我不想捉它

——捉它還不容易？我就是栗利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我

的臉搞得多臟??！”

一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的目光，它解釋道:

“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”

后來，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？

不，我在游泳”話沒說完，就沉沒（m省imd）了。

走吧（）同伴們說（）現(xiàn)在（）它大概又在表演潛（qianqian）水了

（）

37.在文中選出正確的讀音。

38.聯(lián)系上下文說說“百般掩飾”的意思。

39.將“捉它還不容易？”改為陳述句。

40.在文中括號(hào)里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

41.這則寓言寫了貓掩飾過失的幾件事？請用簡要概括每件事的主要內(nèi)容。

42.這只貓最后為什么被淹死了？

西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了

來。西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不漂

亮.河神不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送

去?！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。

（《西門豹治鄴》）

43.聯(lián)系全文想想，西門豹破除迷信妙在哪里？

44.你覺得西門豹是個(gè)什么樣的人?

45.老百姓明白了巫婆和官紳都是騙錢害人以后，你想說點(diǎn)什么？想對誰說?

我自信，我快樂

人生有許多五彩繽紛的貝殼，紅的，綠的，黃的，紫的;悲的，喜的……“在

我的心里，藏有一顆最最寶貴的貝殼——

那次英語故事比賽，使我非常難忘。比賽那天，我一踏進(jìn)賽場，只見那里已

經(jīng)

坐滿了人，有參加比賽的選手，有來看比賽的觀眾，還有端坐在前排的評委。

見到賽場上高手如云，想到要和這么多人競爭，我的心“怦怦”地跳個(gè)不停。

比賽開始了，在我前面的選手一個(gè)接一個(gè)笑容滿面地走上賽場，隨著前面選手不

斷減少，離我上場的時(shí)間越來越近，我也更加緊張起來。此時(shí)的我，變得很沒有

信心。我既擔(dān)心自己把稿子給忘了，又擔(dān)心自己表現(xiàn)不出色。想多，突然在我的

腦海中閃現(xiàn)出了媽媽經(jīng)常對我說的一句話“自信使人成著想著，我的腦門不禁流

出汗水。一顆緊張的心開始逐漸地平靜下來?！氨荣愑惺裁春煤ε碌?，我也是天

不怕地不怕的人”"我開始安慰自己。輪到我上場了，我在幕后深深地吸了一口

氣，使自己冷靜下來，暗暗對自己說:“你一定行!”然后大步流星地走上賽場。比

賽的時(shí)候，我憑著自己以前艱苦的訓(xùn)練，很自然、很流利地就把故事講完了。最

后我得了全市一等獎(jiǎng)。

我的那一顆最寶貴的貝殼，就是自信。以后的比賽，我都不害怕了，盡管賽

場中高手很多。因?yàn)?，我有這樣一顆貝殼，它足以讓我能壓倒我的對手!

最后，我想說一向:我自信，我快樂！

46.補(bǔ)充詞語。

緊張的（）寶貴的（）艱苦的（）

流利地（）逐漸地（）熟練地（）

47.說一說，在“我”的心里，藏著的那顆最最寶貴的“貝殼”指的是什么？

48.讀了這篇短文，你有什么感受?

49.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（節(jié)選）

人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的O那時(shí)沒有

,沒有,沒有,也沒有。人們只能在神話中用“千里

眼”“順風(fēng)耳”和的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰

也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多紛紛變成了o20

世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。

（1）按原文填空。

（2）“千里眼""順風(fēng)耳”在課文中是指

（3）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的意思是

課文引用這句古詩，表現(xiàn)了。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之

木石，以理于東海。

50.解詞。

曰（）溺（）

理（）故（）

51.閱讀后回答。

本文選自《》,炎帝是，精衛(wèi)是。

52.請你用自己的話說一說課文內(nèi)容。

53.精衛(wèi)用去填平東海，表現(xiàn)了精衛(wèi)的精神。

參考答案

1.C

2.王老師的巧嘴（）在課堂上發(fā)揮大作用，在課后（）處處叫人拍手

稱絕。

3.老師在課上堂通過講故事的方法引出“循環(huán)小數(shù)”，并用生動(dòng)的語言解釋混

循環(huán)小數(shù)，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。

4.可親可敬

5.D

6.⑴略

⑵像蛟龍的爪子。

⑶爬山虎的腳是怎樣往上爬的

7.我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。

8.托牽跑

9.快活

10.面孔眼睛耳朵

11.吃飯有趣睡覺警惕

12.高談闊論滔滔不絕妙語連珠口若懸河

13.父親認(rèn)為趙括只會(huì)說空話，沒有真本領(lǐng)，不會(huì)用兵，更不能當(dāng)大將。

14.不根據(jù)實(shí)際情況，生搬硬套兵書上的條文，一制訂作戰(zhàn)方案。

15.理論一定要和實(shí)踐相結(jié)合，空談理論，必然失敗。

16.有一家很大的外資企業(yè)在中國招聘雇員，條件非?？量獭Ｇ巴鶓?yīng)聘的都是具

有高學(xué)歷的人。

17.應(yīng)聘的年輕人

18.他想讓年輕人相信他說的話是真的。

19.他覺得自己遇到了一位誠實(shí)的人，這正是自己想招聘的雇員的必備素質(zhì)之一。

20.人品知識(shí)

21.做人首先要有好的人品，否則再高的文化都是不合格的。

22.A

23.形狀聲音

24.白線水墻戰(zhàn)馬

25.天下奇觀

26.B

27.黃色綠色紅色藍(lán)色

28.藍(lán)紅

29.果皮飲料瓶廢舊電池

30.仰望——欲睡——沉睡

31.排比觸覺聽覺幻覺

32.并不矛盾。“沉睡著”，說的是“我”睡的神態(tài)；“覺得”，交代了“我”“沉

睡”的原因。這樣寫，由果到因，因果相映，既富有情趣，又啟人遐思。

33.當(dāng)時(shí)的帝國主義者瞧不起中國人

34.C

35.吉鴻昌將軍是一名愛國人士，敢于維護(hù)國家尊嚴(yán)

36.吉鴻昌通過木牌抗議帝國主義者對中國人的歧視，維護(hù)民族的尊嚴(yán)，表達(dá)了

強(qiáng)烈的愛國之心和高尚的民族氣節(jié)。

37.mdqian

38.用漂亮的言詞掩飾自己的過失和錯(cuò)誤。

39.捉它很容易。

40.“走吧！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。”

41.四件事，捕鼠（沒捉著老鼠，還說老鼠太瘦了）。捉魚（沒捉著魚，被魚尾

巴打了一下，還說是利用魚尾巴來洗臉）。掉進(jìn)泥坑（還說是用這個(gè)辦法治跳蚤）。

掉進(jìn)河里（還說在游泳，結(jié)果沉沒了）。

42.貓愛吹噓自己，掩飾過失，不接受別人的幫助，所以被淹死了。

43.安排周密；不動(dòng)聲色；假戲真做；講究策略，區(qū)別對待。

44.西門豹是一個(gè)相信科學(xué)，破除迷信，非常機(jī)智的人。

45.我想對西門豹說：“要不是你機(jī)智的方法，還不知道要死多少姑娘呢，我們

以后再也不用擔(dān)驚受怕了!

46.心情貝殼環(huán)境講述掌握操作

47.指的是自信。

48.無論做什么事情，要對自己有信心！

49.（1）農(nóng)耕社會(huì)電燈電視收音機(jī)汽車騰云駕霧幻想現(xiàn)實(shí)

（2）人們想象中的超脫自然的能力。

（3）這一片白雪皚皚、銀裝素裹的景象，就像是一夜春風(fēng)吹來，漫山遍野的梨

花盛開了?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們史料未及的，給

人們帶來了意想不到的驚喜。

50.叫做溺水，淹沒填塞因此

51.山海經(jīng)?北山經(jīng)傳說中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)神話中鳥的名字，傳說

是炎帝小女兒溺亡后的化身。

52.炎帝有一個(gè)小女兒，叫做女娃。有一次她去東海游玩，溺水身亡，就再也沒

有回來，就化身精衛(wèi)鳥，經(jīng)常叼著西山的樹枝和石頭來填海。

53.西山的木石善良勇敢、持之以恒，不畏艱難

部編四年級(jí)語文上冊《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。

人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。

1.選擇。

（1）“嘗與諸小兒游”中的“嘗”的意思是（—）。

A.品嘗B.曾經(jīng)C.嘗試

（2）“唯戎不動(dòng)”中的“唯”的意思是（）。

A.只有B.唯一C.只是

2.“人問之”中的“之"指的是o

3.王戎為什么說“此必苦李”？用“—”在文中畫出他這樣認(rèn)為的理由。

4.你認(rèn)為王戎是一個(gè)怎樣的孩子？

5.這個(gè)故事帶給我們的啟示是（）

A.要保持自己獨(dú)特的個(gè)性，不要?jiǎng)e人做什么，自己也跟著去做什么。

B.要選擇合適的生活環(huán)境，這樣才能發(fā)揮出自己的作用。

C.做事之前要認(rèn)真觀察和思考，不要盲目地開始行動(dòng)。

6.如果王戎和小伙伴們在道邊又發(fā)現(xiàn)了一棵桃樹，只有最高的樹枝上還長著幾

個(gè)桃子，你認(rèn)為樹上的桃子甜嗎？為什么？

兩個(gè)背包

普羅米修斯創(chuàng)造了人以后，就在每個(gè)人的脖子上掛了兩個(gè)背包。這可不是一

般的背包，一個(gè)里面裝著別人的缺點(diǎn)，另一個(gè)里面裝著自己的不足。

人類不敢違抗普羅米修斯的意愿，可是這兩個(gè)背包該怎么處置呢？后來，人

類想出了一個(gè)好法子，可以巧妙地安排這兩個(gè)背包。他們把那個(gè)裝著別人的缺點(diǎn)

的背包掛在自己的胸前，而把裝著自己的不足的那個(gè)背包掛在身后。

這樣，人老遠(yuǎn)就能看到裝著別人的缺點(diǎn)的背包，從而對別人的缺點(diǎn)了如指掌。

這樣的安排真是獨(dú)具匠心。可是美中不足的是，你固然很容易看到別人的缺點(diǎn)，

而別人同樣也把你的不足看得清清楚楚。另外，這樣安排留給自己的更大悲劇是，

你永遠(yuǎn)對自己的不足置若罔聞。

（有刪改）

7.根據(jù)意思找出短文中相應(yīng)的詞語。

（1）指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。（）

（2）放在一邊兒不管，好像沒聽見一樣，形容不重視，不關(guān)心。（）

8.普羅米修斯給每個(gè)人的脖子上掛了兩個(gè)背包，一個(gè)里面裝著，另

一個(gè)里面裝著。人類把裝著的背包掛在自己的胸前，而把裝

著的背包掛在身后。

9.短文最后一段中“更大悲劇”指的是（）

A.只看到自己的不足，看不到別人的缺點(diǎn)。

B.先看到別人的缺點(diǎn)，后看到自己的不足。

C.只看到別人的缺點(diǎn)，看不到自己的不足。

10.你覺得這兩個(gè)背包怎樣安排更合適？說說你的理由。

得知普羅米修斯從天上取走火種（zhdngzhong）的消息，眾神的領(lǐng)

袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即（jiji）執(zhí)

行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：''只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤,

歸還（huanhai）火種，我一定請求他饒恕你?！?/p>

普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各

種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”

11.用“\”劃去括號(hào)中不正確的讀音。

12.仿照選文最后一句，用“決不會(huì)……更不會(huì)……”寫句子。

13.讀了普羅米修斯的話，你有什么感受?

蝴蝶

鄭振鐸

春送了綠衣給田野、給樹木、給花園；甚至于小小的墻隅、屋角、小小的庭

前階下，也點(diǎn)綴著新綠。就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼的吹動(dòng)，山間的溪流也

開始淙淙汩汩的流動(dòng)了，于是黃的、白的、紅的、紫的、藍(lán)的，以及不能名色的

花開了；于是紅的，白的，黃的，黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒

展著美的耀人的雙翼，栩栩的在花間，在園中飛了；便是小小的墻隅屋角，小小

的庭前階下，只要有新綠的花木在著的，只要有什么花舒放著的，

蝴蝶來了，偕來的是花的春天。當(dāng)我們在和暖宜人的陽光下，走到一望無際

的開放著金黃色的菜田間，或雜生著不可數(shù)的無名的野花的草地上時(shí)，大的小的

蝴蝶們總在那里飛翔著。一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花，便是停下了，雙翼

也還在不息不住的扇動(dòng)。一群兒童們嬉笑著追逐在它們之后，見它們停下了，便

悄悄的躡足走近，等到他們走近時(shí)，蝴蝶卻又態(tài)度閑暇的舒翼飛開了。

“啊，蝴蝶！它便被追，也并不現(xiàn)出匆急的神氣?！?/p>

在這個(gè)時(shí)候，我們似乎感到全個(gè)宇宙都耀著微笑，都泛濫著快樂，每個(gè)生命

都在生長，在向前或向上發(fā)展。

14.語段中“以及不能名色的花開了”中“不能名色”的詞義是o

15.文中第一自然段空出了末句，與上文銜接最好的一項(xiàng)是（）

A.栩栩的蝴蝶們也都飛來了B.蝴蝶們也都栩栩地來臨了

C.都迎來了栩栩的蝴蝶們D.都栩栩的飛來了蝴蝶們

16.文中作者著力描寫哪些景物（至少寫出10種景物）？

17.作者從哪些畫面為我們勾畫出一幅生機(jī)勃勃的春景圖？

18.作者借助于對春天景物的描寫，抒發(fā)了自己怎樣的思想感情？（不超過20

個(gè)字）

長期不演戲，沒有了經(jīng)濟(jì)來源，又要養(yǎng)家，梅蘭芳準(zhǔn)備賣掉北京的房子。聽

說梅蘭芳栗賣房子，很多戲園子老板找上門來說：“梅先生，您何必賣房子，只

要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？”有的甚至說，只要簽訂演出合同，就

預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。但是無論戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳都

拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。

19.這段話的主要內(nèi)容是什么？

20.“他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的刺刀下登臺(tái)演出?！边@句話表現(xiàn)

了梅蘭芳先生怎樣的精神？

諸葛亮從師

傳說諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽城南水鏡莊，院里喂

了一只花頸公雞。

這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講

學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個(gè)小口袋，每天

裝上幾把米，看到那只公雞要叫時(shí)，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米

吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。

水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢捉弄師長，便把他送回家了。諸葛亮走了幾天，

師娘給他講情：小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！水鏡先生知道

諸葛亮聰明過人，十分好學(xué)，但是收還是退，還要看看他的品行如何，就派了書

童去諸葛亮住的隆中訪問。

書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，諸葛亮上山

割來水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家離

水井邊隔兩畦菜地，他人小個(gè)頭矮，挑水時(shí)生怕水桶碰著人家的蔬菜，每次挑水

都多走許多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個(gè)青年人請教，

后來，雖然他的學(xué)問超過了這個(gè)青年人，但仍虛心待人。

水鏡先生聽罷這三件事，點(diǎn)頭說：小諸葛亮日后必成俊杰！當(dāng)下就催書童帶

路，親自到隆中接諸葛亮回來。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事

全都傳授給了他，使他成了一位杰出的政治家和軍事家。

21.比一比，再組詞。

鏡（）莊（）挑（）

境（）壓（）逃（）

22.按查字典要求填空。

杰用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母,再查音節(jié);用部首查字法，可先

查部首。杰在字典里的解釋有：①才能出眾的人；②杰出；特異的，超群

的。在文中，俊杰的杰應(yīng)取第種解釋。

23.根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)答案后的括號(hào)里打

諸葛亮被水鏡先生送回家，是因?yàn)椋?/p>

（1）諸葛亮上課不守紀(jì)律，故意喂雞。（）

（2）諸葛亮想多聽先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時(shí)喂雞。（）

（3）諸葛亮為了捉弄師長，上課時(shí)喂雞。（）

24.水鏡先生說諸葛亮日后必成俊杰，是因?yàn)樗哂心男﹥?yōu)良品質(zhì)？

25.讀完這篇短文，你有什么體會(huì)?

白蟻——昆蟲建筑師

白蟻居住在巨大的巢穴里，那是一種由沙子、動(dòng)物糞便與唾液混合后粘固而

成的巢穴。巢穴的形狀取決于建造它的白蟻的種類。穴內(nèi)向外的通道由白蟻監(jiān)管

打開或關(guān)閉，以控制巢內(nèi)的溫度。

白蟻的巢穴能達(dá)到6米高，而且驚人的牢固。若人們想把它們從原建筑處移

開，有時(shí)不得不動(dòng)用炸藥。

由澳大利亞北部的羅盤白蟻建造的楔狀巢穴，高達(dá)3.5米。其寬大平坦的兩

面分別對著東面和西面，這或許是控制巢內(nèi)溫度的一種方法。平坦面可以吸收早

晚太陽的溫?zé)幔鴸|面朝向則使巢穴不會(huì)吸進(jìn)中午太陽的毒熱。

每個(gè)蟻巢都有空氣孔，白蟻在巢里生活通過空氣孔來調(diào)節(jié)巢內(nèi)的溫度。冬天

天氣冷時(shí)白蟻將空氣孔縮小，使空氣對流減少，可以保持巢內(nèi)溫度。夏天天氣熱，

白蟻把空氣孔擴(kuò)大，增加空氣的流動(dòng)使巢內(nèi)的溫度降低。所以空氣孔的作用像我

們的門窗，它的大小有些像針眼，有些像綠豆，都是幾個(gè)一堆地排列起來?？諝?/p>

孔都有較多兵蟻守衛(wèi)，防止敵人的侵入。

26.白蟻的巢穴是由、與混合后粘固而成的。

27.白蟻在巢內(nèi)生活，它們通過___來調(diào)節(jié)巢內(nèi)的溫度。

28.文中的哪一句話從側(cè)面體現(xiàn)了白蟻巢穴堅(jiān)固的特點(diǎn)？

29.文中運(yùn)用了多種說明方法，請你選一種，舉例說明一下吧!

為了弄清楚這個(gè)問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫

七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，他們把蝠(biGnbiM)蝠的眼睛

蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，

它一■根也沒碰著。

科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓

它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果zh6ngmfng(),蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而

是靠嘴和耳朵配合起來探路的。

30.按拼音寫詞語，或給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)

31.填表。

次數(shù)實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

第一次——

第二次

———

第三次——

32.從科學(xué)家一次次的實(shí)驗(yàn)中，你明白了什么道理呢?

有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山，他看到普羅米修斯被鎖

在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了

鎖鏈。

33.句中表示非常氣憤的成語是,表示氣憤的成語還有o像“挽弓

搭箭”這樣帶有兩個(gè)動(dòng)作的成語有：、O

34.把句中大力神拯救普羅米修斯的動(dòng)詞圈出來。這句話用一連串的動(dòng)作寫出了

大力神赫拉克勒斯的品質(zhì)。我也能運(yùn)用連串的動(dòng)詞寫句子：

吹泡泡

小時(shí)候，我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。

陰雨時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊子上吹肥皂泡。她說

陰雨時(shí)節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小

木碗里，加點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細(xì)竹管，蘸上那黏稠的肥

皂水，慢慢地吹起來，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕一提，那輕圓的球兒，

便從竹管上落下來，慢悠悠地在空中飄游。用扇子在下面輕輕地扇，它們有時(shí)能

飛得很高很高。

這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，

一個(gè)大球，還會(huì)裂成兩三個(gè)玲瓏的小球，四散紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急

了，這脆弱的球兒，會(huì)扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)，大家都懸

著心，仰著頭，屏住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無聲地散裂了，又變成肥

皂水落下來，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。

那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，那么

圓潤，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，

輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去，或者輕悠悠地飄過大海，飛越山

巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。

35.“我”小時(shí)候最愛玩兒的游戲是o玩兒這個(gè)游戲選擇的時(shí)間是

，因?yàn)檫@時(shí)候天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。

36.文章第（）自然段寫出了這個(gè)游戲是怎么玩兒的，主要抓住了人

物的（）來描寫。

A.二B.四C.動(dòng)作D.心理

37.第三自然段，作者既關(guān)注了肥皂泡的美麗樣子，如；又寫了“我

們”的表現(xiàn)，如。

38.把寫游戲過程中的體會(huì)的句子畫上波浪線。

仙人掌

我家的陽臺(tái)上種了許多花，有淡雅的蘭花、奔放的杜鵑、張牙舞爪的蘆薈……

可是我最喜歡的，卻是那盆不起眼的仙人掌。

這盆仙人掌剛來到我家時(shí)，墨綠的莖片上泛著一層毛茸茸的小刺，很小很安

靜，嬌嫩的讓人擔(dān)心：這小東西，能活嗎？我把它捧到陽臺(tái)上，順便澆了點(diǎn)水，

就沒有再管它，可是，出人意料地是它（）活了，（）冒出了幾片更小

的芽來。

長大的仙人掌像并指的手掌，厚厚的，里面蘊(yùn)含很多的水。最大的那個(gè)莖片

大約有20厘米高，在它的身上長了四五個(gè)小莖片，小莖片上又冒出了嫩嫩的、

綠綠的小巴掌。像巴掌樣的仙人掌也開花呢！每年三四月份的時(shí)候，仙人掌的頭

上就會(huì)冒出一個(gè)嬌小的白色花苞，半個(gè)月左右會(huì)開出一朵潔白如玉的花，花蕊黃

中帶綠，綠中帶粉，花瓣一共有十幾片，它驕傲地開放著，好像一個(gè)面帶羞紅、

身著白衣的妙齡少女。

最讓我感興趣的是仙人掌的刺。刺從上到下排列著，顏色從淺綠到深綠；刺

兒的尖有的是棕色，有的是白色，刺兒的根部還有些絨毛。在仙人掌的頂端還有

一簇簇較硬的大刺。仙人掌為什么長刺呢？爸爸告訴我：“仙人掌生活在干旱的

沙漠，它的刺就是它的葉，為了適應(yīng)沙漠缺水的環(huán)境，葉子演化成短短的小刺，

以減少水份蒸發(fā)；莖演化為肥厚含水的形狀，所以它十分耐旱?！?/p>

我恍然大悟，更加喜歡仙人掌了。（）它沒有蘭花的淡雅、杜鵑的燦爛，

（）我愛它在艱苦的環(huán)境中頑強(qiáng)生長的精神。

39.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

40.短文從、、三個(gè)方面具體介紹了仙人掌。

41.仙人掌的莖有什么特點(diǎn)？請閱讀劃線句子，概括地寫出來。

42.認(rèn)真讀短文，說說從哪些地方看出作者觀察得很仔細(xì)？（找出一點(diǎn)）

43.讀短文，寫出你得到的啟示。

牧鵝散記

深秋季節(jié)，田里的莊稼收完了，我們就每天把鵝群趕到田野里，讓它們自由

自在地找食吃。我們住的那個(gè)農(nóng)場，方圓十里地，水塘很多。白鵝常常三三兩兩

在水塘中結(jié)伴閑游，有的喜歡站在塘邊梳洗自己潔白的羽毛。碧水映白鵝，紅掌

撥清波，如能入畫，就是一幅恬靜的鄉(xiāng)村小景。

每到傍晚五點(diǎn)前后，站在我們的鵝島上向東邊遙望，總有一幅美麗的田園圖

景呈現(xiàn)在眼前。在老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方，先是見到一條白色的帶子在移動(dòng)，漸漸地，

能分辨出是一隊(duì)白鵝走在回家的路上。它們隊(duì)伍排得相當(dāng)整齊，沿著一條直通鵝

島的小路，一■個(gè)跟著一■個(gè)，一■搖一■擺，越近家走得越快；一■回到島上，個(gè)個(gè)展翅

迅跑。這時(shí)候，我總要想起柴可夫斯基《天鵝湖》中那個(gè)優(yōu)美的群舞場面。

鵝群每天自動(dòng)回家，十分準(zhǔn)時(shí)。我看到它們常常側(cè)著腦袋用一只眼睛瞧太陽，

可能會(huì)從大陽在天空的位置來確定時(shí)間。奇怪的是，陰天不見大陽它們也會(huì)很準(zhǔn)

時(shí)地回家，可能是所謂“生物鐘”起了作用。據(jù)科學(xué)家推測，任何動(dòng)物都有自己的

“生物鐘”。據(jù)說家鵝等禽類的“生物鐘”就在腦內(nèi)的松果體里，松果體有規(guī)律地分

泌一種激素，能調(diào)節(jié)鳥類規(guī)律性的活動(dòng)。

44.作者通過觀察有哪些發(fā)現(xiàn)？（）

A.白鵝常常三三兩兩在水塘中結(jié)伴閑游。

B.白鵝一個(gè)跟著一個(gè)，一搖一擺，越近家走得越快。

C.無論是晴天還是陰天，鵝都能準(zhǔn)時(shí)回家。

D.白鵝隊(duì)伍排得相當(dāng)整齊。

45.“鵝群每天自動(dòng)回家，十分準(zhǔn)時(shí)”一句與上文中哪些句子相照應(yīng)？

46.鵝群每天自動(dòng)回家的原因是什么？

47.下面文段中既寫出了鵝的特性，又增添了文章語言的生動(dòng)性的是（）o

A.“白鵝常常三三兩兩在水塘中……鄉(xiāng)村小景。”

B.“在老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方……個(gè)個(gè)展翅迅跑。”

C.我看到它們常常側(cè)著腦袋用一只眼睛瞧太陽，可能會(huì)從大陽在天空的位置來

確定時(shí)間。

D.鵝群每天自動(dòng)回家，十分準(zhǔn)時(shí)。

“百年樹木”

回首1998年，最令人難以忘懷的莫過于中國南方的長江、北方的松花江發(fā)生

的特大洪水了。今天想起來仍然心有余悸，因?yàn)檫@是大自然向我們?nèi)祟惏l(fā)出的一

個(gè)強(qiáng)烈信號(hào):不栗亂砍濫伐，栗保護(hù)自然,尤其栗保護(hù)原始森林，不然人類在破壞大

自然的同時(shí),也在為自己掘墳?zāi)梗?/p>

錯(cuò)已鑄，災(zāi)已降，為了不讓我們的軍民白白流血流汗,白白失去寶貴的生命，政

府在抗洪救災(zāi)的緊要關(guān)頭發(fā)布了擴(kuò)大沿海地區(qū)的禁漁范圍和禁止砍伐森林的法

令。盡管這兩條措施來得晚點(diǎn)兒，但亡羊補(bǔ)牢猶未為晚。只要我們放下手中的斧

頭,少砍樹，多植樹,保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)大自然，我想大自然也一定會(huì)給我們回報(bào)

的。

說到植樹,有一件小事讓我感受頗深。

記得1996年秋天，我們文聯(lián)的一行人到了佳木斯的小興安嶺。當(dāng)?shù)氐淖骷遗?/p>

友說要領(lǐng)我們?nèi)ピ忌挚纯?，我們都很興奮。因?yàn)?，在我的想象?原始森林應(yīng)該

是;一旦你走進(jìn)大森林,腳下是,陽光從樹的縫隙中射進(jìn)來，

展現(xiàn)在面前的是……然而當(dāng)我們真正走進(jìn)小興安嶺的時(shí)候，面對的只是

可憐的幾株古樹,哪里有一點(diǎn)兒“原始森林”的味道。得到的回答令我震驚不已：

“小興安嶺原來的確很美，但是年年在伐樹，天天在砍林，而新種的小樹生長得太

慢，一般說來，一棵紅松或是云杉樹長大成材需栗大約一百年的時(shí)間……”

一百年!這沉甸甸的數(shù)字使我再次感到震驚。面對小興安嶺，面對洪水滔滔，面

對我們的綠色植物一天天地減少,以及我們的生命在一天天地受到威脅的現(xiàn)

實(shí)，“百年樹木”這四個(gè)字,讓我們警醒！

48.寫出下列詞的反義詞。

興奮一（）保護(hù)一（）

49.面對“特大洪水”這一問題，大自然給我們的警告是什么？

50.把文中空白處補(bǔ)充完整。

51.請你用精練的語言評說一下作者的態(tài)度。

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

52.這句話中“敏銳”的意思是。

53.“敏銳”一詞可填入下列哪一項(xiàng)的括號(hào)中？（）

A.（）的目光B.（）的